2024任縣職教中心開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024任縣職教中心開設(shè)的專業(yè)有：財經(jīng)、英語、文體藝術(shù)。

一、2024任縣職教中心開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024任縣職教中心開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、財經(jīng)專業(yè)

專業(yè)信息

在美國和中國，會計專業(yè)一直是熱門專業(yè)，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對會計人員的需要從04年開始劇增。跟其他專業(yè)相比，就業(yè)形勢一直是不錯的。會計專業(yè)是以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎(chǔ)上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng)，以有效地管理經(jīng)濟的一門應用學科，可以說它是社會學科的組成部分，也是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動，會計是以貨幣為主要計量單位，以提高經(jīng)濟效益為主要目標，運用專門方法對企業(yè)，機關(guān)，事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟活動進行全面，綜合，連續(xù)，系統(tǒng)地核算和監(jiān)督，提供會計信息，并隨著社會經(jīng)濟的日益發(fā)展。逐步開展預測、決策、控制和分析的一種經(jīng)濟管理活動，是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。

實踐教學

經(jīng)濟學基礎(chǔ)、會計基礎(chǔ)、經(jīng)濟法、稅法、財務會計、成本會計、財務管理、管理會計、企業(yè)審計、會計電算化、會計制度設(shè)計、手工會計分崗綜合模擬實訓、電算會計綜合實訓、企業(yè)實踐、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

課程設(shè)置

關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、基礎(chǔ)會計、財政與金融基礎(chǔ)知識、稅收基礎(chǔ)、統(tǒng)計基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟法律法規(guī)、會計基本技能、企業(yè)財務會計、財務管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎(chǔ)知識、會計模擬實習、會計崗位實習、企業(yè)管理基礎(chǔ)知識、成本會計、工業(yè)經(jīng)濟學基礎(chǔ)知識、成本會計模擬、流通業(yè)會計實務、商品知識、商業(yè)會計模擬、金融業(yè)會計實務、商業(yè)銀行業(yè)務、金融市場銀行會計模擬等。

2、英語專業(yè)

培養(yǎng)要求

英語專業(yè)學生主要學習英語語言、文學，英美等英語國家歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質(zhì)與能力。

知識技能

1、了解我國有關(guān)的方針、政策、法規(guī);

2、掌握語言學、文學及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識;

3、具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯的能力;

4、了解我國國情和英語國家的社會和文化;

5、具有第二外國語的一定的實際應用能力;

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究和實際工作能力。

3、文體藝術(shù)專業(yè)

專業(yè)基礎(chǔ)

主要有：公共關(guān)系、會計學原理、財務管理、電視劇創(chuàng)作、電視導演藝術(shù)、電視剪輯藝術(shù)、管理心理學、應用統(tǒng)計與受眾調(diào)查、電視節(jié)目制作、管理信息系統(tǒng)、市場營銷等課程。專業(yè)課主要有：管理系統(tǒng)工程、媒體管理、電視節(jié)目制片管理、廣播電視宣傳管理、人力資源開發(fā)與管理等課程。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習傳播學、經(jīng)濟學、現(xiàn)代管理科學和計算機應用等方面的基本理論和基本知識，通過一般管理方法、管理人員基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)和訓練，掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)和方法，熟悉廣播電視節(jié)目制作業(yè)務，具有從事廣播電視節(jié)目管理、制片管理及其它媒體管理的基本能力。為廣播影視行業(yè)培養(yǎng)具有良好的影視藝術(shù)創(chuàng)作基礎(chǔ)和較高的經(jīng)營管理能力的影視節(jié)目制片人，同時也為其它媒體機構(gòu)培養(yǎng)從事媒體管理、策劃、組織、協(xié)調(diào)、項目運作、受眾研究等方面工作的專門人才。

三、任縣職教中心簡介

任縣職教中心教學管理

教學管理是學校工作的重中之重，教學質(zhì)量的提高是教學管理的最終目標，為此，學校逐步完善教學管理機制，努力提高教學質(zhì)量。1.搞好師資隊伍建設(shè)。高質(zhì)量的教育靠高素質(zhì)的教師來支撐，該校以培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍為目標，堅持師德與師能并重，理論與實踐并舉，采取“走出去，請進來”等多種形式，對教師進行新課程改革的培訓提高，加大教研活動力度，盡可能創(chuàng)造條件，承認、尊重、支持教師的發(fā)展需要，鼓勵教師在業(yè)務上創(chuàng)新，通過“壓擔子、架梯子、搭臺子”等多種措施，構(gòu)建教師展示自我能力的舞臺。近幾年，該校教師屢獲殊榮，2名教師被評為省園丁、省優(yōu)秀教師，3名教師被評為市教學標兵，在市級以上報刊發(fā)表論文、文章63篇，在各類優(yōu)質(zhì)課、教學成果評比中獲獎40多人次。2.抓常規(guī)，促教學。根據(jù)學校的實際情況，制定教案，學生作業(yè)月評制度。每個教師的教案，每個學生的各科作業(yè)，由專人負責月月檢查，次次量化考評。3.實行民主評議教師制度。①每學期搞一次學生問卷，由學生民主評議教師教學等各方面的整體工作情況，評議結(jié)果計入量化考評總分。②定期召開座談會。利用學生代表座談會的形式，針對性地反映每個教師教學中存在的實際問題，并及時反饋給本人。③采取教師上課情況學生登記制度。由學生評價教師的每節(jié)課上課情況，形成月月有檢查、節(jié)節(jié)有記錄的整體評價體制。這些措施有效地促進了教學，收到了很好的效果。

任縣職教中心學生管理

學校采取多種措施，加大學生管理力度。一是加強班主任和班級管理。班主任隊伍建設(shè)關(guān)系到良好的班風、校風的形成。學校給班主任提出“強素質(zhì)、上臺階”的要求。各班主任充分利用班會時間向?qū)W生貫徹學校的工作精神、工作重點，使各班緊密配合學校工作，組織學生認真學習《中學生守則》、《日常行為規(guī)范》，規(guī)范學生的行為，為形成良好的班風、校風奠定了基礎(chǔ)。二是對學生進行法制教育。為增強青少年學生的法制意識，學校通過普法教育大會，讓服刑人員現(xiàn)身說法，觀看法制教育影片、錄像等形式，提高學生的法律意識。逐步形成“學法、知法、守法”的良好風氣，有效地凈化了校園環(huán)境。三是做好新生軍訓工作。每年新生入學后，學校聯(lián)系駐縣武警給新生進行為期一個月的軍訓，鍛煉了學生的堅強意志，培養(yǎng)了學生團結(jié)協(xié)作精神，加強了學生的集體主義觀念。四是加大綜合治理、安全防范力度，學校利用征文形式對學生進行交通規(guī)則教育，安全用電常識教育等。為防止學生亂花錢，設(shè)立班主任“銀行”機構(gòu)，讓學生把錢放到班主任那里，隨用隨支，做到合理消費，同時也有效杜絕了敲詐現(xiàn)象發(fā)生。