2024成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

2024成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校開設的專業(yè)有：機電技術應用、數(shù)控技術應用、電子技術應用、物流服務與管理、會計、計算機網(wǎng)絡技術、電子商務、客服與信息處理、平面裝飾圖形圖像制作、辦公自動化、高星級飯店運營與管理、學前教育。

一、2024成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校	機電技術應用
2	成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校	數(shù)控技術應用
3	成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校	電子技術應用
4	成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校	物流服務與管理
5	成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校	會計
6	成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校	計算機網(wǎng)絡技術
7	成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校	電子商務
8	成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校	客服與信息處理
9	成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校	平面裝飾圖形圖像制作
10	成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校	辦公自動化
11	成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校	高星級飯店運營與管理
12	成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校	學前教育

二、2024成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、機電技術應用專業(yè)

機電技術應用培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備從事機電技術必需的理論知識和綜合職業(yè)能力的機電設備、自動化設備和生產(chǎn)線的運行于維護人員。

該專業(yè)學生需掌握機械、電工與電子技術、自動控制等方面的基礎知識及典型機電設備的結構與工作原理，具有一般機械加工操作能力和編制簡單零件工藝流程的能力，具有機電自動化設備安裝、調試、運行維護的基本能力。

機電技術應用適應崗位：車工、鉗工、機修工、電氣裝備、機電維修等。

2、數(shù)控技術應用專業(yè)

數(shù)控技術應用培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)控技術及應用等方面的專業(yè)知識何必要的文化基礎知識，具有數(shù)控機床、加工中心等設備的操作、安裝、調試、編程加工、技術檢測基本機床電路維修和車床大修的基本能力，能適應社會主義市場經(jīng)濟的生產(chǎn)、建設、服務、管理等一線需要的德、智、體、美、全面發(fā)展的中、初級數(shù)控技術實用性專門人才。

數(shù)控技術應用適應崗位：主要從事數(shù)控設備的操作、安裝、調試、編程、維護及維修工作、CAD/CAM、軟件的應用工作、車間生產(chǎn)和技術管理等工作。

3、電子技術應用專業(yè)

電子技術應用培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備從事電子技術應用、信息電子設備電子產(chǎn)品、通信網(wǎng)絡的制造安裝、測試、調試、管理與維護人員。

該專業(yè)學生需具備正確使用電子儀表的能力，掌握電子整機通信網(wǎng)絡的組成機構及有關信息處理與傳遞的最新技術。

能閱讀和分析簡單的電路原理圖及設備的電路方框圖，能正確識別使用電子元件，能處理電子設備的簡單故障。

電子技術應用適應崗位：家電、通信產(chǎn)品生產(chǎn)制造;家用電器產(chǎn)品、計算機、辦公自動設備、通信產(chǎn)品維修和銷售;信息服務、制冷設備銷售和維護。

4、物流服務與管理專業(yè)

物流服務與管理培養(yǎng)目標：注重讓學生養(yǎng)成“吃苦、細心、認真、負責、節(jié)約、規(guī)范、誠實”的思想與態(tài)度，培養(yǎng)學生倉儲、運輸、配送、商場經(jīng)營與管理、計算機及物流信息系統(tǒng)的操作與技能。

物流服務與管理適應崗位：倉儲與庫管員、理貨員、分揀員、配送員、商場管理及商場配送員、物流營銷、物流信息與服務員、快遞收發(fā)員等。

5、會計專業(yè)

會計培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生會計職業(yè)道德，本著“認真、仔細、細心、忠誠、謹慎”的德育主線，重點瞄準三證“會計上崗證”、“市場營銷員證”、“電算化證書”，服務于生產(chǎn)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)實際需求，針對學生特點與層次培養(yǎng)學生會計業(yè)務能力和市場營銷能力，讓學生進企業(yè)能做賬，能勝任市場銷售工作，部分優(yōu)秀學生能考入高等院校繼續(xù)深造學校。

會計適應崗位：會計員、出納員、營銷員、收銀員、商場經(jīng)營管理員。

6、計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)

計算機網(wǎng)絡技術培養(yǎng)目標：綜合布線設計與施工、網(wǎng)絡設備安裝與調試、網(wǎng)絡管理與維護、網(wǎng)絡產(chǎn)品營銷、網(wǎng)絡與安全信息。

計算機網(wǎng)絡技術適應崗位：網(wǎng)絡設備安裝測試員、網(wǎng)絡設備管理員、智能樓宇管理員、計算機網(wǎng)絡技術管理員。

(注：前兩年需繳納給清華萬博合作技術服務管理費，4900元/年，并簽訂培訓、就業(yè)服務合同)

7、電子商務專業(yè)

電子商務培養(yǎng)目標：商業(yè)網(wǎng)站設計與制作、電子商務相關文檔撰寫、網(wǎng)絡營銷和SEO、綜合電子商務能力。

電子商務適應崗位：培養(yǎng)出能在數(shù)字化平臺上從事商貿活動的集管理、計劃、分析、編程于一身的復合型人才。

(注：前兩年需繳納給天榮北軟技術服務管理費，1000元/年，并簽訂培訓、就業(yè)服務合同)

8、客服與信息處理專業(yè)

客服與信息處理培養(yǎng)目標：信息處理與分析、數(shù)據(jù)錄入與處理、語音話務與數(shù)據(jù)處理。

客服與信息處理適應崗位：計算機操作員、辦公室文員、呼叫(商務)客服、速錄員。

(注：每年需向國文高科國際教育科技有限公司繳納項目服務費600元/年，并與企業(yè)簽訂就業(yè)保障協(xié)議)

9、平面裝飾圖形圖像制作專業(yè)

平面裝飾圖形圖像制作培養(yǎng)目標：桌面排版技術、圖文信息處理、平面廣告設計與制作、工程效果圖、圖形圖像處理。

平面裝飾圖形圖像制作適應崗位：計算機操作員、多媒體作品制作員、裝潢美術設計員、廣告設計員、印前制作員、網(wǎng)站美工。

(注：一年級下期分崗位方向：平面圖形圖像、電子商務網(wǎng)站美工)

10、辦公自動化專業(yè)

辦公自動化培養(yǎng)目標：文字信息和數(shù)據(jù)處理、會議記錄服務與管理、數(shù)據(jù)錄入與處理。

辦公自動化適應崗位：計算機操作員、打字員、速錄師、辦公室文員。

11、高星級飯店運營與管理專業(yè)

高星級飯店運營與管理培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)高星級飯店運營和管理人員。

高星級飯店運營與管理適應崗位：前廳服務師、客房服務師、餐廳服務師、康樂服務師、調酒師、茶藝師、咖啡師。

12、學前教育專業(yè)

學前教育培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，從事學前教育事業(yè)及藝術表演與輔導等相關職業(yè)的應用型專門人才。

該專業(yè)學生具有幼兒保健、心理學、教育學的基礎知識和基礎技能，具備幼兒教育教學的方法、技巧和組織開展幼兒游戲，培養(yǎng)幼兒身心健康成長的基本技能，掌握美術美工技巧和制作方法，有開展宣傳策劃、組織文藝表演的美術功底和音樂舞蹈的基本技能，具有一定的幼兒管理能力。

學前教育適應崗位：幼兒教師、美術、聲樂、舞蹈、服務員、社區(qū)企業(yè)文化工作。

三、成都現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校簡介

成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校簡介

校園占地185畝，建筑面積8萬多平方米。學校擁有先進的教學設施設備，藏書10萬冊;建有多功能校園網(wǎng)，學校有微機室16個，教學用計算機800余臺;實驗(作)室52個，體衛(wèi)設施齊全，現(xiàn)已建成機械加工和數(shù)控技術兩大實訓基地以及計算機實訓中心、高星級飯店運營與管理實訓中心、電子實訓中心。

成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校專業(yè)設置

機電技術應用(省級重點專業(yè))、高星級飯店運營務與管理(省級重點專業(yè))、電子技術應用(市級重點專業(yè))、計算機及運用(市級重點專業(yè))、學前教育(市級重點專業(yè))、數(shù)控技術應用、會計、物流管理等8個專業(yè)。

成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校師資力量

現(xiàn)有專任教師289人，其中骨干教師85名、研究生14人、本科學歷247人，中學高級教師 72人，“雙師型”教師148人。學校有省市專業(yè)指導委員會主任、副主任委員8人，國家職業(yè)技能考核測試員18人，學校教師教學水平高、專業(yè)技能強。學校 “雙師型”教師比例居成都市前列，參加成都市教師大比武成績優(yōu)異。

成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校辦學特色

學校秉承“教學做合一，德才能相長”，“育人為先，能力為本，面向市場、強化就業(yè)、服務經(jīng)濟”的辦學理念，以“讓學生喜歡、讓家長放心，讓企業(yè)滿意”為目標，著力打造“名師、實訓、專業(yè)、文化”四大品牌，提升教師素質，提升學生技能水平，推進校園職業(yè)化，按照“教師師傅一體化、學生員工一體化、理論實踐一體化，教室車間一體化”的理念，改革以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，積極推進工學結合、校企合作、頂崗實習，積極開展專項“實訓周、實訓月、技能競賽月”活動，學生參加省市技能大賽取得了優(yōu)異成績，連年獲得四川省、成都市多項技能大賽一等獎。學校形成了“培養(yǎng)模式新，辦學機制活、產(chǎn)教結合好，職業(yè)文化濃”的辦學特色。

學校辦學29年來成效顯著，先后榮獲四川省校風示范學校、四川省綠色學校、四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進單位、四川省依法治校示范校、成都市首批示范性中等職業(yè)學校、成都市機械制造職教集團牽頭單位，成都市職業(yè)教育先進集體、成都市德育工作先進集體、成都市心理健康教育實驗學校、成都市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地等榮譽稱號，是一所專業(yè)設置合理、師資力量雄厚、辦學成果顯著、社會聲譽較高的高水平的公辦職業(yè)學校。