2024太原綜合高級中學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2023太原綜合高級中學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：美術(shù)繪畫、聲樂表演、舞蹈表演。

一、2023太原綜合高級中學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2023太原綜合高級中學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、美術(shù)繪畫專業(yè)

美術(shù)繪畫專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究等方面的能力，能在文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面丁作的高級專門人才。

美術(shù)繪畫專業(yè)主要課程

素描、色彩、專業(yè)技法、創(chuàng)作、中外美術(shù)史

美術(shù)繪畫術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

就業(yè)前景廣泛，畢業(yè)生主要到文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面的工作。

2、聲樂表演專業(yè)

聲樂表演專業(yè)培養(yǎng)要求

掌握該專業(yè)的基本理論、基本知識;掌握音樂作品的分析方法;具有演繹不同風(fēng)格及體裁的音樂作品的能力;了解黨和國家的文藝方針、政策和法規(guī);了解該專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動態(tài);掌握文獻(xiàn)、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究能力

聲樂表演專業(yè)主干課程

聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、舞臺表演、合唱與指揮、形態(tài)與舞蹈、曲式與作品分析等。

聲樂表演專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可到電視臺、歌舞劇院(團)、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學(xué)科研工作;也可以進(jìn)一步攻讀該專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位茶藝師、少兒英語教師、鋼琴教師、音樂教師、幼兒園教師、幼兒教師、聲樂老師、幼兒英語教師、早教教師、鋼琴老師、親子教師、少兒英語老師等。

3、舞蹈表演專業(yè)

舞蹈表演專業(yè)培養(yǎng)

培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)以及健全的人格;具有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神;具有較扎實的舞蹈學(xué)、表演學(xué)理論知識，能夠在舞蹈表演、創(chuàng)編方面達(dá)到較高的專業(yè)水準(zhǔn)，善于把握本專業(yè)各種體裁作品的表演風(fēng)格;具有對各類舞蹈作品的鑒賞、分析和批評能力，具備策劃、組織、主持和管理各種舞蹈表演活動的能力;具備從事與本專業(yè)相關(guān)教學(xué)、表演、創(chuàng)作、研究等方面專業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型高級專門人才。

三、太原綜合高級中學(xué)校簡介

太原綜合高級中學(xué)校簡介

太原市綜合高級中學(xué)位于山西大學(xué)東側(cè)，緊臨太榆路，交通便利，環(huán)境幽雅，占地面積27余畝，2萬余平方米，體育訓(xùn)練場5000平方米；擁有完備的信息教育校園網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)實訓(xùn)基地現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備和具有滿足寄宿條件的良好的生活設(shè)施。學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚、管理科學(xué)規(guī)范、師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工130人，其中高級教師23人，省、市學(xué)科帶頭人18人，市骨干教師26人，在校學(xué)生1500余人。

太原綜合高級中學(xué)校辦學(xué)理念

太原市綜合高中作為全省唯一一所普職融通辦學(xué)模式試點校,在辦學(xué)模式及培養(yǎng)模式上進(jìn)行了積極探索,走出了一條高中階段多樣化、特色化辦學(xué)的新路,形成了適合學(xué)生發(fā)展且有自身鮮明特點的普職融通辦學(xué)及培養(yǎng)模式,得到上級好評、社會各界廣泛關(guān)注。普通教育特長化學(xué)校根據(jù)生源情況制定了以音樂、體育、美術(shù)、書法、舞蹈、影視表演、播音主持、影視編導(dǎo)8大類專業(yè)為主的普高教學(xué)策略。在普高學(xué)生中實施“零起點”專業(yè)基礎(chǔ)的特長培養(yǎng)，為高校和社會輸送了大批不同層次的優(yōu)秀人才。