2024景洪市職業(yè)高級中學開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024景洪市職業(yè)高級中學開設(shè)的專業(yè)有：計算機應用與專業(yè)維護、經(jīng)濟管理專業(yè)、旅游服務(wù)與管理、酒店服務(wù)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機動漫與游戲制作、汽車修理與駕駛、烹飪、應用泰國語、民族音樂與舞蹈、學前教育、會計電算化、國際商務(wù)、服裝設(shè)計與工藝、航空服務(wù)。

一、2024景洪市職業(yè)高級中學開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	景洪市職業(yè)高級中學	計算機應用與專業(yè)維護
2	景洪市職業(yè)高級中學	經(jīng)濟管理專業(yè)
3	景洪市職業(yè)高級中學	旅游服務(wù)與管理
4	景洪市職業(yè)高級中學	酒店服務(wù)與管理
5	景洪市職業(yè)高級中學	計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
6	景洪市職業(yè)高級中學	計算機動漫與游戲制作
7	景洪市職業(yè)高級中學	汽車修理與駕駛
8	景洪市職業(yè)高級中學	烹飪
9	景洪市職業(yè)高級中學	應用泰國語
10	景洪市職業(yè)高級中學	民族音樂與舞蹈
11	景洪市職業(yè)高級中學	學前教育
12	景洪市職業(yè)高級中學	會計電算化
13	景洪市職業(yè)高級中學	國際商務(wù)
14	景洪市職業(yè)高級中學	服裝設(shè)計與工藝
15	景洪市職業(yè)高級中學	航空服務(wù)

二、2024景洪市職業(yè)高級中學開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、計算機應用與專業(yè)維護專業(yè)

　　景洪市職業(yè)高級中學計算機應用與專業(yè)維護

　　學制三年，專門為立志參加高考入大學的同學開設(shè)，主要學習高考學科，高三年紀參加高考。畢業(yè)后頒發(fā)相應專業(yè)畢業(yè)證書，大學升學率達到95%以上。

2、經(jīng)濟管理專業(yè)專業(yè)

　　景洪市職業(yè)高級中學經(jīng)濟管理專業(yè)

　　學制三年，專門為立志參加高考入大學的同學開設(shè)，主要學習高考學科，高三年紀參加高考。畢業(yè)后頒發(fā)相應專業(yè)畢業(yè)證書，大學升學率達到95%以上。

3、旅游服務(wù)與管理專業(yè)

　　景洪市職業(yè)高級中學旅游服務(wù)與管理

　　學制三年，三年級按學校規(guī)定到省內(nèi)外大中城市上海、北京、廣州、昆明等地參加帶薪頂崗工作，有志繼續(xù)深造的學生可參加“三校生”高考深入大專院校就讀，教學計劃、實習計劃完成即可頒發(fā)相應專業(yè)畢業(yè)證書。

4、酒店服務(wù)與管理專業(yè)

　　景洪市職業(yè)高級中學酒店服務(wù)與管理

　　學制三年，三年級按學校規(guī)定到省內(nèi)外大中城市上海、北京、廣州、昆明等地參加帶薪頂崗工作，有志繼續(xù)深造的學生可參加“三校生”高考深入大專院校就讀，教學計劃、實習計劃完成即可頒發(fā)相應專業(yè)畢業(yè)證書。

5、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

　　景洪市職業(yè)高級中學計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

　　學制三年，三年級按學校規(guī)定到省內(nèi)外大中城市上海、北京、廣州、昆明等地參加帶薪頂崗工作，有志繼續(xù)深造的學生可參加“三校生”高考深入大專院校就讀，教學計劃、實習計劃完成即可頒發(fā)相應專業(yè)畢業(yè)證書。

6、計算機動漫與游戲制作專業(yè)

　　景洪市職業(yè)高級中學計算機動漫與游戲制作

　　學制三年，三年級按學校規(guī)定到省內(nèi)外大中城市上海、北京、廣州、昆明等地參加帶薪頂崗工作，有志繼續(xù)深造的學生可參加“三校生”高考深入大專院校就讀，教學計劃、實習計劃完成即可頒發(fā)相應專業(yè)畢業(yè)證書。

7、汽車修理與駕駛專業(yè)

　　景洪市職業(yè)高級中學汽車修理與駕駛

　　學制三年，三年級按學校規(guī)定到省內(nèi)外大中城市上海、北京、廣州、昆明等地參加帶薪頂崗工作，有志繼續(xù)深造的學生可參加“三校生”高考深入大專院校就讀，教學計劃、實習計劃完成即可頒發(fā)相應專業(yè)畢業(yè)證書。

8、烹飪專業(yè)

　　景洪市職業(yè)高級中學烹飪

　　學制三年，三年級按學校規(guī)定到省內(nèi)外大中城市上海、北京、廣州、昆明等地參加帶薪頂崗工作，有志繼續(xù)深造的學生可參加“三校生”高考深入大專院校就讀，教學計劃、實習計劃完成即可頒發(fā)相應專業(yè)畢業(yè)證書。

9、應用泰國語專業(yè)

　　景洪市職業(yè)高級中學應用泰國語

　　學制三年，三年級按學校規(guī)定到省內(nèi)外大中城市上海、北京、廣州、昆明等地參加帶薪頂崗工作，有志繼續(xù)深造的學生可參加“三校生”高考深入大專院校就讀，教學計劃、實習計劃完成即可頒發(fā)相應專業(yè)畢業(yè)證書。

10、民族音樂與舞蹈專業(yè)

　　景洪市職業(yè)高級中學民族音樂與舞蹈

　　學制三年，三年級按學校規(guī)定到省內(nèi)外大中城市上海、北京、廣州、昆明等地參加帶薪頂崗工作，有志繼續(xù)深造的學生可參加“三校生”高考深入大專院校就讀，教學計劃、實習計劃完成即可頒發(fā)相應專業(yè)畢業(yè)證書。

11、學前教育專業(yè)

　　景洪市職業(yè)高級中學學前教育

　　學制三年，三年級按學校規(guī)定到省內(nèi)外大中城市上海、北京、廣州、昆明等地參加帶薪頂崗工作，有志繼續(xù)深造的學生可參加“三校生”高考深入大專院校就讀，教學計劃、實習計劃完成即可頒發(fā)相應專業(yè)畢業(yè)證書。

12、會計電算化專業(yè)

　　景洪市職業(yè)高級中學會計電算法

　　學制三年，三年級按學校規(guī)定到省內(nèi)外大中城市上海、北京、廣州、昆明等地參加帶薪頂崗工作，有志繼續(xù)深造的學生可參加“三校生”高考深入大專院校就讀，教學計劃、實習計劃完成即可頒發(fā)相應專業(yè)畢業(yè)證書。

13、國際商務(wù)專業(yè)

　　景洪市職業(yè)高級中學國際商務(wù)

　　學制三年，三年級按學校規(guī)定到省內(nèi)外大中城市上海、北京、廣州、昆明等地參加帶薪頂崗工作，有志繼續(xù)深造的學生可參加“三校生”高考深入大專院校就讀，教學計劃、實習計劃完成即可頒發(fā)相應專業(yè)畢業(yè)證書。

14、服裝設(shè)計與工藝專業(yè)

　　景洪市職業(yè)高級中學服裝設(shè)計與工藝

　　學制三年，三年級按學校規(guī)定到省內(nèi)外大中城市上海、北京、廣州、昆明等地參加帶薪頂崗工作，有志繼續(xù)深造的學生可參加“三校生”高考深入大專院校就讀，教學計劃、實習計劃完成即可頒發(fā)相應專業(yè)畢業(yè)證書。

15、航空服務(wù)專業(yè)

　　景洪市職業(yè)高級中學航空服務(wù)

　　學制五年，3+2模式，即前三年在景洪市職中就讀，后兩年直升昆明藝術(shù)職業(yè)學院讀大學，畢業(yè)后到民航相關(guān)崗位實習、就業(yè)。

三、景洪市職業(yè)高級中學簡介

　　景洪市職業(yè)高級中學獲得榮譽

　　景洪市職業(yè)高級中學現(xiàn)在是云南省“文明單位”、云南省“文明學校”、云南省“德育工作先進單位”、云南省“民族教育先進單位”、西雙版納州“文明學校”、景洪市“文明學校”。景洪市職業(yè)高級中學，乘著改革的東風，循著時代的航道，一路破浪前進，它靠的是什么動力呢?政策?方法?領(lǐng)導?……，確實，這些是必不可少的必要條件，但是，取得這些成績，職中人更依靠是一種集體的團結(jié)，靠的是全體教職員工的同心協(xié)力。團結(jié)，這是一個很容易說的詞語，但卻是非常不容做到的事情，就讓我們來看看職中人是怎么做的吧。黨政協(xié)作，把好前進的方向。

　　景洪市職業(yè)高級中學辦學規(guī)模

　　景洪市職業(yè)高級中學之所以能順利前進，首先是領(lǐng)航人的團結(jié)協(xié)作。黨支部把好政治方向，不讓它偏離目標。行政找準辦學的方向，讓它在正確的航道航行。黨政一起共同研究航行的辦法，使它高效地前進。1994年，黨政共同決策，提出了“立足景洪，面向全州，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展服務(wù)，為社會主義現(xiàn)在化培養(yǎng)人才”的辦學方針，實現(xiàn)了學校發(fā)展質(zhì)的飛躍，辦學規(guī)模不斷擴大，1000人，2000人，3000人，在校學生人數(shù)成倍增長;合格學校，示范學校，省級重點學校，國家級重點學校，辦學層次不斷提高;市級先進，州級先進，省級先進，教育教學質(zhì)量不斷提升;伴隨到來的是設(shè)施設(shè)備的不斷完善，贏得的是良好的社會聲譽和良好的經(jīng)濟效益。在景洪市職業(yè)高級中學，黨政協(xié)作，黨支持著行政工作，行政毫無后顧之憂奮力前進。

　　景洪市職業(yè)高級中學教學質(zhì)量

　　抓教育教學改革，促進教育質(zhì)量提高。學校是新一輪課程改革的實驗學校，教育教學改革，首先從教師觀念的轉(zhuǎn)變作為切入點，組織全體教師學習了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》等，通過學習心得、讀后反思、小組交流等多種形式，使廣大教師在觀念上與時俱進，認識到教師的主導作用和學生的學習的主體性質(zhì)，在心理上做好充分準備，調(diào)整好心態(tài)。其次是以課堂教學改革作為改革的核心。課堂教學的改革，以“教法”和“學法”的探索為重點，把教師置于和學生共同學習的位置，和學生同探討、同研究，以培養(yǎng)學生能力為目的，挖掘每一個學生的潛力，使學校的教育成為了所有學生的教育?？梢赃@么說，新課改在景洪市職業(yè)高級中學是成功的，近幾年來學校年年獲得州市教育教育教學質(zhì)量優(yōu)秀獎，每年的教育教學質(zhì)量都跨上更高的臺階，這就是最好的證明。