2024普定職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

2024普定職業(yè)技術學校開設的專業(yè)有：計算機應用、應用電子技術、學前教育、服裝設計與工藝教育、旅游服務與管理、物流服務與管理、汽車專業(yè)、摩托車維修、農村醫(yī)學、水利水電建筑工程、建筑施工與測量。

一、2024普定職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	普定職業(yè)技術學校	計算機應用
2	普定職業(yè)技術學校	應用電子技術
3	普定職業(yè)技術學校	學前教育
4	普定職業(yè)技術學校	服裝設計與工藝教育
5	普定職業(yè)技術學校	旅游服務與管理
6	普定職業(yè)技術學校	物流服務與管理
7	普定職業(yè)技術學校	汽車專業(yè)
8	普定職業(yè)技術學校	摩托車維修
9	普定職業(yè)技術學校	農村醫(yī)學
10	普定職業(yè)技術學校	水利水電建筑工程
11	普定職業(yè)技術學校	建筑施工與測量

二、2024普定職業(yè)技術學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、計算機應用專業(yè)

計算機應用培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數據庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

　　計算機應用就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業(yè)工作。

2、應用電子技術專業(yè)

　 應用電子技術主要課程：電子產品項目管理與營銷技術、電工電子技術、C語言程序設計、PCB設計與制作技術、單片機應用技術、電子產品制造技術、傳感器應用技術、電子信息專業(yè)英語、電子設計自動化技術、小型智能玩具設計與制作

　　應用電子技術就業(yè)方向：畢業(yè)的學生一部分考入碩士研究生繼續(xù)深造學習，一部分去國外攻讀碩士研究生學位，其他在社會就業(yè)，就業(yè)的渠道主要有：網絡軟件的開發(fā)與設計，網絡設計的研發(fā)，電子信息產品的設計，通信網絡的維護與管理，信息系統(tǒng)集成等。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師，設計開發(fā)與硬件相關的各種軟件;做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經驗、知識要求很高;還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。

3、學前教育專業(yè)

　學前教育培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，樂于終身奉獻幼兒教育，具有正確的世界觀﹑人生觀﹑價值觀，有高尚人格﹑良好的教師職業(yè)道德;具有扎實的幼兒教育理論基礎知識和保育教育基本技能和能力，能在托幼機構從事保育和教育的合格幼兒園教師、學前教育行政人員以及有關機構的教學和服務人員。

　　學前教育主干課程：學前心理學、學前教育學、幼兒衛(wèi)生與保育、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術與幼兒美術創(chuàng)作、幼兒游戲與指導、普通話等。通過學習，獲得幼兒教師、普通話等職業(yè)資格證書。

　　學前教育就業(yè)去向：學生畢業(yè)能在幼兒園、托幼機構以及有關文化藝術機構擔任教師、學前教育行政人員以及文化藝術服務人員。

4、服裝設計與工藝教育專業(yè)

服裝設計與工藝教育課程設置：服裝結構設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎、服裝配色與圖案設計、專業(yè)實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

　　服裝設計與工藝教育就業(yè)方向：在服裝行業(yè)，從事服裝設計與開發(fā)、服裝生產工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產管理等工作。其他：本專業(yè)可獲取勞動部服裝制作工中級職業(yè)技術證書

5、旅游服務與管理專業(yè)

旅游服務與管理培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應我國旅游業(yè)和社會發(fā)展需要的，掌握旅游經濟與管理基礎知識，具有旅游服務管理、旅游市場營銷等方面能力和技能，專業(yè)基礎扎實、知識面寬、綜合素質高、溝通能力強、具有較強實踐能力和創(chuàng)新能力的應用型高級專門人才。

　　旅游服務與管理就業(yè)方向：學生畢業(yè)后，可到政府、事業(yè)單位旅游管理機構從事旅游行業(yè)管理工作;可到“萬豪國際集團”(世界500強企業(yè))旗下各地五星級酒店，以及國際旅游公司和國家級旅游景區(qū)等企業(yè)，從事旅游服務管理工作、導游翻譯、市場營銷等工作;可到旅游職業(yè)學校和旅游培訓機構，從事旅游管理方面的教學或科研工作。

　　旅游服務與管理主要課程：旅游學概論、旅游市場營銷學、飯店管理學、飯店服務學、國際旅行社經營管理、導游實務、旅游市場調查與預測、旅游英語等。

　　旅游服務與管理授予學位：按照國家學位條例規(guī)定，凡取得畢業(yè)資格并符合授予學位的畢業(yè)生，授予管理學學士學位。

6、物流服務與管理專業(yè)

　 物流服務與管理培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足現代服務業(yè)，按“學院式教育+職業(yè)資格教育”的人才培養(yǎng)方式，引入物流師、報關員、國際貨代員、報檢員、采購師等與物流管理相關的各類職業(yè)資格培訓，培養(yǎng)具有企業(yè)物流管理及國際物流管理能力、有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的應用型高級專門人才。

　　物流服務與管理就業(yè)方向：學生畢業(yè)后，可進入大型工業(yè)商業(yè)企業(yè)、國際貨運公司、物流管理咨詢公司等單位，從事物流服務、庫存管理、配送、運輸組織、物流信息系統(tǒng)管理等物流工作，國際貨物運輸、進出口貨物報關、報檢等國際物流管理崗位工作，以及采購、供應鏈管理、物流系統(tǒng)分析與設計等工作。

　　物流服務與管理主要課程：管理學原理、西方經濟學、物流管理學、物流運籌學、物流質量管理、采購管理、運輸管理、倉儲管理、配送管理、物流信息管理、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計、國際貨物運輸、供應鏈管理、國際單證實務等。

　　物流服務與管理授予學位：按照國家學位條例規(guī)定，凡取得畢業(yè)資格并符合授予學位的畢業(yè)生，授予管理學學士學位。

7、汽車專業(yè)專業(yè)

汽車專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應我國汽車產業(yè)需要的，具有良好的政治素質、文化修養(yǎng)、職業(yè)道德、服務意識，德、智、體、美全面發(fā)展;掌握現代汽車的基本理論和技術、汽車整車及配件營銷的理論及技巧，具有汽車市場調查與預測、車營銷策劃、汽車推銷技巧和汽車故障診斷的能力，適應汽車營銷企業(yè)管理、服務第一線需要的高等職業(yè)技術教育?？茖哟螌I(yè)技術人才。

　　汽車專業(yè)就業(yè)方向：汽車銷售、汽車零部件銷售、汽車售后服務、汽車運輸、汽車營銷企業(yè)管理、汽車保險。

8、摩托車維修專業(yè)

摩托車維修培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體等方面全面發(fā)展，適應摩托車制造與維修行業(yè)生產、技術管理、產品質量控制、售后技術服務等第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高技能應用型人才。

　　摩托車維修核心課程：機械制圖與CAD、機械基礎、機械制造基礎、電工電子技術、互換性與技術測量、自動檢測與轉換技術、數控原理與系統(tǒng)、機械制造技術、摩托車構造、發(fā)動機構造及調試、摩托車電氣、摩托車調試與維修。

　　摩托車維修實習實訓：專業(yè)認識實習、制圖測繪實習、CAD繪圖強化訓練、金屬加工實習、機械基礎課程設計、電工實習、數控加工編程與仿真實習、數控加工實習、摩托車拆裝實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計。

　　摩托車維修畢業(yè)條件：理論課程、實踐環(huán)節(jié)考核合格，取得全國高校計算機等級考試一級及以上的合格證書、取得摩托車維修工職業(yè)技能中級等級證書。

　　摩托車維修職業(yè)崗位：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)生產第一線，從事摩托車生產工藝規(guī)程的編制與實施;工藝裝備的設計;摩托車產品質量的分析與控制;車間生產和技術管理;摩托車產品銷售及售后服務等工作。也可在機械產品設計、技術引進、技術開發(fā)和試驗研究領域中從事一般技術工作。

9、農村醫(yī)學專業(yè)

　 農村醫(yī)學培養(yǎng)目標：通過兩年的理論學習與實踐技能培訓，使學員具備從事常見病、多發(fā)病的診治和公共衛(wèi)生服務工作的基本知識和基本技能。

　　農村醫(yī)學就業(yè)與待遇：學習成績合格，畢業(yè)頒發(fā)國家承認學歷的普通中專畢業(yè)證，具備報名參加全國執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的資格，中專就業(yè)報到證就業(yè)?？蓞⒓雍幽鲜谏龑W考試，或通過單獨招生形式升入大專院校學習。享受中職學生國家補助政策，具體數額以國家相關文件為準。

10、水利水電建筑工程專業(yè)

水利水電建筑工程主要課程：水利工程制圖及CAD、水利工程測量、工程力學、水力學、土力學與工程地質、建筑材料、建筑結構、水文及水利水電規(guī)劃、水工建筑物、農田水利學、城鄉(xiāng)供水、水電站與水泵站、水利工程施工、無損檢測技術、水利工程造價與招投標、水利工程經濟等。

　　水利水電建筑工程就業(yè)方向：水利水電工程勘測、設計、施工企(事)業(yè)單位;從事中小型水利水電工程勘測設計、施工組織設計、土石方施工、砼澆筑工程、地基處理、水利工程建設監(jiān)理、水工建筑物的檢測、檢修及維護、河道整治、防洪搶險等技術和管理工作，也可從事小型工業(yè)與民用建筑物設計和施工管理等工作。身板要硬 ，要有吃苦耐勞精神。

11、建筑施工與測量專業(yè)

建筑施工與測量培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的思想道德和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有必備的基礎理論、專業(yè)知識和較強的從事建筑工程施工與管理、工程監(jiān)理、工程概預算、資料管理、質量檢測、安全管理、材料試驗、招投標代理等專業(yè)實際工作能力和技能的高素質高級技能型專門人才。

　　建筑施工與測量主干課程：建筑制圖與CAD、建筑力學、建筑材料檢測與管理、建筑工程測量、建筑構造與建筑施工圖識讀學、混凝土結構及其施工圖識讀、鋼結構及其施工圖識讀、地基基礎及其施工圖識讀、建筑施工技術、建筑施工組織與管理、建筑工程計量與計價、建筑工程資料編制與歸檔、建筑工程監(jiān)理、建筑工程招投標與合同管理、建筑工程安全技術與管理等。

　　建筑施工與測量主要實訓：CAD制圖、工程測量放線、建筑材料檢測、建筑施工圖識讀、結構施工圖識讀、基礎施工圖識讀、工程算量與計價、施工工藝認知、施工組織設計編制、工程資料編制、頂崗實習等。

　　建筑施工與測量就業(yè)方向：面向建筑施工企業(yè)、工程監(jiān)理單位、工程建設與房地產公司、質量監(jiān)督部門等。具體崗位有：建筑施工、資料管理、質量檢測、工程預決算、安全管理、工程監(jiān)理等。

三、普定職業(yè)技術學校簡介

普定職業(yè)技術學校簡介

　　普定縣教育培訓中心前身為普定縣職業(yè)技術學校，成立于1987年，現分為兩個校區(qū)。校園占地面積200畝，校舍建筑面積7.9萬平方米，擁有實驗室、鋼琴室、電子琴室、微機室、多功能教室，電子電工實訓室等專用教室。有專兼職教師91人，在校職業(yè)中職學生1300余人，電大學歷教育349人，學前教育專科在校學生180人。有固定資產總值1.25億(校舍除外)，其中教學儀器設備總值1410萬元。圖書館藏有紙質圖書3萬冊。

　　1990年8月2日，為順應職業(yè)教育的發(fā)展，普定縣委、縣人民政府決定將“普定縣職業(yè)技術學校”、“普定縣農業(yè)廣播電視學校”、“普定縣教師進修學校”、“普定縣電大工作站”、“普定縣中等師范函授站”、“中華會計函授普定函授站”等六所學校，以普定縣職業(yè)技術學校校園為基地，合并六所學校創(chuàng)辦了“普定縣職業(yè)技術培訓中心”。

　　1993年2月，普定縣人民政府又將“普定縣委黨校”、“普定縣干部勞動用工學校”并入普定縣職業(yè)技術培訓中心，同時將“普定縣職業(yè)技術培訓中心”更名為“普定縣教育培訓中心”。2003年“普定縣委黨校”分出，2010年“普定縣農業(yè)廣播電視學校”分出。

　　2011年5月，在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的大好形勢下，在普定縣委、縣政府的大力投入下，普定縣職業(yè)技術學校新校區(qū)于2013年9月建成。學校全日制在校生達3000人，技能培訓2000人。

　　學校內設機構有辦公室、教導處、培訓處、總務處。

　　辦公室下設保衛(wèi)科、圖書室、打印室。

　　教導處下設文科教研組、理科教研組、體藝教研組、縣職業(yè)技術學校教務員、電大工作站教務員、中師函授、財會函授教務員，各教務員分別對口上掛橫聯下輻射開展工作。

　　總務處下設財務室、保管室、教材發(fā)行室。

　　培訓處直接負責全縣中小學教育繼續(xù)教育培訓、農村勞動力轉移培訓及各類短期培訓工作，特別是負責職業(yè)高中的招生和學生畢業(yè)的就業(yè)安置工作。

　　普定縣教育培訓中心具備法人條件，設主任一人，副主任二人，組成校級領導班子，現任主任劉海光、高級物理教師，任職時間15年。

　　辦學宗旨和業(yè)務范圍：

　　宗旨：按社會經濟發(fā)展需求和教育發(fā)展狀況定位培訓內容，為普定縣奔小康打下堅實的人才基礎。

　　業(yè)務范圍：負責我縣職業(yè)教育、成人教育、學歷(中專、?？啤⒈究?教育、各級各類短期培訓，農民實用技術培訓、初中義務教育等培訓(2009年按照辦好職業(yè)教育的相關要求，不再辦初中義務教育)。

　　建校以來，學校依托普定社會經濟和行業(yè)、產業(yè)的發(fā)展，秉承大力發(fā)展現代職業(yè)教育改革創(chuàng)新精神，堅持把立德樹人作為學校教育的根本任務，確立了以“厚德、精技、求實、創(chuàng)業(yè)”的校訓，推行“聯合辦學、上掛下聯多輻射”的辦學模式，致力于培養(yǎng)“德業(yè)并進、學思并舉、腦手并用”的新型技能人才。

　　目前學校已培養(yǎng)千余名全日制畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，深受用人單位歡迎。2013年招生1000余人，翻開我校辦學歷史新的一頁。

　　學校重視合作辦學，與山東煙臺工程職業(yè)學院、富士康科技集團、深圳未來人就業(yè)中心、重慶江南職業(yè)教育集團、江蘇吳江英絡服裝制造有限公司、貴州省旅游職業(yè)教育集團等建立了長期合作關系，畢業(yè)生就業(yè)安置率連年達98%以上，辦學受到社會和用人單位的廣泛好評。學校重視社會服務與品牌形象，大力開展師資培訓、職業(yè)培訓、技能鑒定及資格認證工作，是國家中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓教育基地、國家勞動和社會保障部初級電子行業(yè)技能人才培訓基地。學校年均接待來校訪問考察的兄弟學校十幾所，考察人員上百人。

　　學校辦學成績顯著。榮獲省級語言文字示范性教學培訓基地、省級教師培訓機構示范學校、市級辦學優(yōu)秀機構、安順市文明單位、普定縣文明單位等榮譽稱號。

　　學校的發(fā)展和成就得到了各級政府、社會各界的大力支持和高度肯定。原教育部副部長王明達、原貴州省副省長龔賢永親臨學校視察等。辦學成就成為安順市職業(yè)教育發(fā)展的排頭兵。

　　招生專業(yè)：計算機應用、電子技術應用、學前教育、服裝設計與工藝、旅游服務與管理、物流服務與管理(汽車營銷方向)、汽車、摩托車維修、農村醫(yī)學、果蔬花卉生產與技術、農村水利水電、建筑施工與測量