2024黔西中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024黔西中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：學(xué)前教育、護理醫(yī)學(xué)、信息技術(shù)、汽車運用、旅游服務(wù)與管理。

一、2024黔西中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	黔西中等職業(yè)學(xué)校	學(xué)前教育
2	黔西中等職業(yè)學(xué)校	護理醫(yī)學(xué)
3	黔西中等職業(yè)學(xué)校	信息技術(shù)
4	黔西中等職業(yè)學(xué)校	汽車運用
5	黔西中等職業(yè)學(xué)校	旅游服務(wù)與管理

二、2024黔西中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、學(xué)前教育專業(yè)

　 學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)校在抓好文化課的同時，加強對學(xué)生技能的培養(yǎng)，因材施教，要求學(xué)生達到“七個一”即：寫一篇好文章、彈一曲好鋼琴、寫一手好字、畫一幅好畫，練一副好嗓子、練一身好舞姿、說一口流利的普通話。

　　學(xué)前教育就業(yè)前景：0-3歲是嬰幼兒成長的關(guān)鍵期，最初的身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個性品質(zhì)的形成都是從這個時期開始的。越來越多的家長開始接受并重視早期教育，早期教育在我國發(fā)展已經(jīng)形成相當(dāng)?shù)囊?guī)模，不僅是大城市，就算是三、四線城市也隨處可見大大小小的“親子園”“親子中心”“早教中心”等早教機構(gòu)，但專業(yè)的早期教育師資嚴重不足。早期教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，這就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了廣闊的就業(yè)市場。

2、護理醫(yī)學(xué)專業(yè)

　 護理醫(yī)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)：面向全縣城鄉(xiāng)社區(qū)各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，精心培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義建設(shè)和發(fā)展需要、適應(yīng)崗位群需要，知識、能力、素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型高級護理人才。

　　護理醫(yī)學(xué)主干課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學(xué)(含傳染病護理)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、急救護理學(xué)、康復(fù)護理學(xué)、社區(qū)護理學(xué)、老年護理學(xué)等。

　　護理醫(yī)學(xué)就業(yè)前景：學(xué)生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。 如果國家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個家庭和小區(qū)配備一個護士，到那個時候護士可以進入家庭和社區(qū)。

3、信息技術(shù)專業(yè)

信息技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)：定位培養(yǎng)既懂計算機應(yīng)用和信息技術(shù)，又懂商務(wù)動作和管理的復(fù)合型人才，培養(yǎng)綜合能力較強，從事辦公室管理、計算機操作與維護、系統(tǒng)管理與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)組建與維護、動漫設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、電子商務(wù)等系統(tǒng)的操作與應(yīng)用型技術(shù)人才。

　　信息技術(shù)就業(yè)方向：面向國內(nèi)大中小型、國家機關(guān)企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事計算機設(shè)備、具有較強實際操作能力的高素質(zhì)勞動者和技能型專門人才。從事各類計算機專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司等行業(yè)工作。在企事業(yè)單位從事多媒體信息系統(tǒng)的運行、管理與維護工作;音視頻設(shè)備的操作與維護工作，自己開設(shè)網(wǎng)店，個人創(chuàng)業(yè)等。

4、汽車運用專業(yè)

汽車運用培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向“汽車后市場” ，掌握必須的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，具有較強的汽車維修、保養(yǎng)技術(shù)以及汽車性能檢測與故障診斷排除能力，可從事汽車性能試驗與檢測、汽車維修、故障診斷、質(zhì)量評價和技術(shù)開發(fā)、汽車營銷和保險、車輛管理等工作。

　　汽車運用就業(yè)面向：汽車維修，汽車檢測;汽車制造行業(yè)生產(chǎn)與技術(shù)管理;汽車理賠與保險;汽車銷售和售后服務(wù)，二手車評估等工作。

5、旅游服務(wù)與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 使學(xué)生掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學(xué)生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務(wù)意識、禮儀禮節(jié)和較強的應(yīng)變能力。成為從事導(dǎo)游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務(wù)和基層管理人員。有較強的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團隊精神。

具有從事旅游服務(wù)的基本知識及職業(yè)道德，熟悉相關(guān)的法律法規(guī);具有較強的服務(wù)意識，禮貌待客，誠實守信，吃苦耐勞。了解旅游服務(wù)部門主要崗位的服務(wù)流程及用語，能提供恰當(dāng)?shù)慕哟?wù)。具備主要崗位的服務(wù)技能，具有較強的應(yīng)變能力;具有在服務(wù)崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。具備使用、維護及保養(yǎng)基本設(shè)施設(shè)備的知識與能力，能較嫻熟地利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行業(yè)務(wù)溝通和規(guī)范服務(wù)。具有團隊合作意識，協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力;具有繼續(xù)學(xué)習(xí)，應(yīng)用新技術(shù)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力;具有自我創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)的能力。

三、黔西中等職業(yè)學(xué)校簡介

　 黔西中等職業(yè)學(xué)校簡介

　　黔西縣職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)(黔西職校)位于杜鵑花都東北角，風(fēng)景秀麗，環(huán)境幽雅，綠草成茵，翠柏環(huán)繞，現(xiàn)有綜合教學(xué)樓、學(xué)生公寓、多功能餐廳、籃球場、足球場等教學(xué)設(shè)施，還有全縣領(lǐng)先的計算機培訓(xùn)中心。2005年被評為“省級重點中等職業(yè)學(xué)校”和全省職業(yè)教育先進單位，是黔西縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)教學(xué)點及“陽光工程”培訓(xùn)示范基地;2009年和2010年獲貴州省技能大賽暨全國技能大賽選拔賽優(yōu)秀組織獎;2010年被評為縣教育先進單位;2010年年底學(xué)校已通過國家級重點中等職業(yè)學(xué)校評估。

　　學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓2棟，學(xué)生宿舍樓3棟，教工宿舍樓3棟，多媒體教室6間，微機室6間(微機540臺)，語音室1間(64座)，電工電子實訓(xùn)室1間(54座)，電工電子實訓(xùn)操作室2間，PLC編程實訓(xùn)室1間(24座)，數(shù)控車床銑床各一臺、噴繪、寫真、壓膜、刻字設(shè)備1套，汽車駕駛維修實訓(xùn)室1間，汽車駕駛模擬室1間，電子閱覽室兩間(115)座，網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)及綜合布線實訓(xùn)室90座，護理實訓(xùn)室2間，廣告制作實訓(xùn)室62座等實訓(xùn)設(shè)備，現(xiàn)在正在加快工程速度，爭取在國慶節(jié)期間建成多媒體微機室(60臺，高配置)、形體室、畫室、音樂室、60臺套電鋼琴教室等實驗實訓(xùn)室。

　　黔西中等職業(yè)學(xué)校教師力量

　　學(xué)校有在校生二千多人，教職工127人(含外聘教師)，其中專職教師118人，本科學(xué)歷88人，專科學(xué)歷30人，高級職稱教師13人，中級職稱教師56人。校內(nèi)開設(shè)有計算機應(yīng)用與維修、電工電子、數(shù)控、汽修、文秘、辦公自動化、護理等專業(yè)，還與省內(nèi)外高職院校聯(lián)辦有“1+1+1”“1+2”等30個教學(xué)班。近年來累計為社會輸送了數(shù)以千計各類技能人才，并形成具有濃厚文化底蘊、富有改革創(chuàng)新、敢為人先的試驗特色;“以德立校、以技樹人”的德技特色;“育人為本，德育為先”的育人特色;立足縣情，服務(wù)“三農(nóng)”的服務(wù)特學(xué)校。

　　近年來，學(xué)校遵循“職業(yè)教育要面向人人，面向社會，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”的原則，學(xué)校堅持“育人為本，德育為先，能力為重”，將德育工作擺在學(xué)校工作首位，一是加強德育工作隊伍建設(shè)。學(xué)校通過競聘，挑選業(yè)務(wù)能力強、敬業(yè)精神好、肯負責(zé)、講奉獻的教師來擔(dān)任班主任工作，從入學(xué)新生抓起，逐步形成一個良好的班風(fēng)、校風(fēng)。“要學(xué)技術(shù)，先學(xué)做人”，不再只是一句口號，它已深入我們學(xué)生的意識中。而學(xué)生在老師們孜孜不倦的教誨下，也取得了可喜的成績：有在省技能大賽上奪冠的，有在省高職統(tǒng)考中折桂的(2011年李志同學(xué)以341分高居榜首)，有在工作崗位上出色表現(xiàn)的，真正做到了學(xué)生愛讀、家長滿意、服務(wù)社會。

　　2010年，為配合中央統(tǒng)戰(zhàn)部參與畢節(jié)實驗區(qū)建設(shè)的“同心·智力支持工程及中華”職業(yè)教育社的“溫暖工程”，我校共招收“同心班”學(xué)生236人，其中與北京九華集團聯(lián)辦的學(xué)生已順利移交，與遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院聯(lián)辦的學(xué)生將于今年8月下旬移交。2011年，我校擬招收“同心班”學(xué)生300人，其他專業(yè)780人，共計1080人