2024六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)有：計算機應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、會計電算化、美容美發(fā)與形象設(shè)計、幼兒教育、現(xiàn)代物流、酒店服務(wù)與管理、市場營銷、汽車使用與維修、廣告與平面設(shè)計、服裝制作與營銷。

一、2024六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校	計算機應(yīng)用
2	六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校	電子電器應(yīng)用與維修
3	六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校	會計電算化
4	六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校	美容美發(fā)與形象設(shè)計
5	六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校	幼兒教育
6	六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校	現(xiàn)代物流
7	六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校	酒店服務(wù)與管理
8	六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校	市場營銷
9	六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校	汽車使用與維修
10	六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校	廣告與平面設(shè)計
11	六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校	服裝制作與營銷

二、2024六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、計算機應(yīng)用專業(yè)

計算機輔助設(shè)計、制造、測試(CAD/CAM/CAT)。用計算機輔助進行工程設(shè)計、產(chǎn)品制造、性能測試。③經(jīng)濟管理：國民經(jīng)濟管理，公司企業(yè)經(jīng)濟信息管理，計劃與規(guī)劃，分析統(tǒng)計，預測，決策;物資、財務(wù)、勞資、人事等管理。④情報檢索：圖書資料、歷史檔案、科技資源、環(huán)境等信息檢索自動化;建立各種信息系統(tǒng)。⑤自動控制：工業(yè)生產(chǎn)過程綜合自動化，工藝過程最優(yōu)控制，武器控制，通信控制，交通信號控制。⑥模式識別：應(yīng)用計算機對一組事件或過程進行鑒別和分類，它們可以是文字、聲音、圖像等具體對象，也可以是狀態(tài)、程度等抽象對象。

信息管理是目前計算機應(yīng)用最廣泛的一個領(lǐng)域。利用計算機來加工、管理與操作任何形式的數(shù)據(jù)資料，如企業(yè)管理、物資管理、報表統(tǒng)計、帳目計算、信息情報檢索等。國內(nèi)許多機構(gòu)紛紛建設(shè)自己的管理信息系統(tǒng)(MIS);生產(chǎn)企業(yè)也開始采用制造資源規(guī)劃軟件(MRP)，商業(yè)流通領(lǐng)域則逐步使用電子信息交換系統(tǒng)(EDI)，即所謂無紙貿(mào)易。

2、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)

主要面向電子電器設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)、銷售和維修服務(wù)部門，從事日用電器、音頻視頻家用電器和辦公自動化設(shè)備的裝配、調(diào)試、銷售和檢修等工作。其主要的業(yè)務(wù)工作崗位群是：

1、在生產(chǎn)部門，可以從事上述電子電器設(shè)備和相關(guān)產(chǎn)品的一般技術(shù)工作;

2、在維修部門和檢驗部門，可以從事上述電子電器設(shè)備的修理和商業(yè)常規(guī)檢驗工作;

3、在營銷部門，可以從事上述電子電器設(shè)備的采購、推銷、調(diào)撥、儲運及辦理索賠等業(yè)務(wù)工作;

4、在大、中型企事業(yè)單位和賓館，可以從事上述電子電器設(shè)備的保養(yǎng)、運行和維護等技術(shù)工作。

具備中等職業(yè)教育所必需的文化基礎(chǔ)知識。熟悉上述電子電器設(shè)備采購、推銷、調(diào)撥、儲運及辦理索賠等基礎(chǔ)知識。掌握本專業(yè)所必需的電工、電子、機械和辦公自動化設(shè)備等基本理論知識。掌握音頻、視頻，日用電器，辦公自動化設(shè)備三大類電子電器設(shè)備中至少一大類的工作原理、生產(chǎn)過程、主要性能指標和經(jīng)營、保養(yǎng)知識。掌握相關(guān)電子電器設(shè)備的控制元件及典型控制系統(tǒng)的基本知識。掌握相關(guān)常用元器件性能及功能的基本知識。熟悉上述電子電器設(shè)備生產(chǎn)、檢修、經(jīng)營職業(yè)崗位的規(guī)范和職業(yè)道德。

3、會計電算化專業(yè)

會計電算化專業(yè)培養(yǎng)能主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和科技發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線以及行政事業(yè)單位的財務(wù)會計及相關(guān)崗位，牢固掌握會計電算化職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，能從事財務(wù)會計、財務(wù)管理、審計等工作的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。

就是將計算機信息技術(shù)應(yīng)用到會計實務(wù)中，實現(xiàn)對會計信息的管理。會計電算化從20世紀50年代的借助計算機單純記賬，發(fā)展到了今天的與企業(yè)業(yè)務(wù)活動緊密結(jié)合，為企業(yè)提供財務(wù)計劃、分析和預測并協(xié)助管理者解決企業(yè)實際問題。在實際工作中具體表現(xiàn)為日常業(yè)務(wù)核算、會計信息管理、決策參考三個主要的工作環(huán)節(jié)。

信息時代企業(yè)越來越重視信息在生產(chǎn)活動中的作用，企業(yè)對信息管理已經(jīng)為企業(yè)提高競爭力的中重要手段，而作為占企業(yè)管理信息總量70%左右的會計信息管理則成為現(xiàn)代企業(yè)信息管理的核心。

4、美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)

培養(yǎng)熱愛美發(fā)行業(yè)，具有較強的服務(wù)意識，具有吃苦耐勞精神和終身從事美發(fā)事業(yè)的信念、有較高職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才;掌握毛發(fā)生理學、皮膚結(jié)構(gòu)學等知識，具備洗、護、燙、染、剪、吹及發(fā)型造型技術(shù);了解美發(fā)產(chǎn)品的化學成分、作用及使用方法;能熟練使用美發(fā)店的儀器;并能根據(jù)顧客的臉型特征結(jié)合當下的流行趨勢來設(shè)計發(fā)型、利用色彩服飾搭配的技巧及妝面進行整體形象設(shè)計造型;并掌握店務(wù)的服務(wù)流程，具有與客戶溝通和進行產(chǎn)品項目銷售能力;使學生成為達到中級美發(fā)師標準和能夠自己開店的水平。

可在發(fā)型設(shè)計中心、美容美發(fā)連鎖店、形象設(shè)計店、個人工作室、影視劇組、發(fā)品公司等工作。具體崗位有：明星造型師、產(chǎn)品培訓師、色彩搭配師、專業(yè)發(fā)型師、店長、技術(shù)總監(jiān)、高級燙染師、高級助理師、個體形象設(shè)計店老板等。本專業(yè)畢業(yè)生還可升入高職院校繼續(xù)深造。

5、幼兒教育專業(yè)

幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個人發(fā)展的奠基時期，許多重要能力、個性品質(zhì)在這個時期形成基本特點;“特殊”指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會需求來學習并獲得發(fā)展的過渡時期。幼兒教育以“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

中國學前教育研究會理事長馮曉霞教授認為，當前學前教育中的諸多問題，大都源于本世紀初進行的學前教育體制改革中的遺留問題：“先是因為國有企業(yè)的改制、事業(yè)單位的縮編，原來由企、事業(yè)單位辦的幼兒園被作為‘包袱’甩了出來;之后又以‘優(yōu)先保障義務(wù)教育經(jīng)費’或‘消減政府財政支出’為理由，推向市場。而這些原企、事業(yè)單位幼兒園，恰恰是為廣大中低收入人群服務(wù)的。” 被冠以“體制創(chuàng)新”之名取而代之的、由個人承包的幼兒園或私立幼兒園，要么價高得負擔不起，要么質(zhì)差得令人嘆息。即便是所剩不多公立幼兒園，收費之高也讓公眾抱怨不已。

6、現(xiàn)代物流專業(yè)

現(xiàn)代物流管理是大學開設(shè)的一門專業(yè)課程。 物流管理專業(yè)為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，培養(yǎng)學生具有扎實的管理學基礎(chǔ)、經(jīng)濟學和信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，較高的英語水平和計算機基礎(chǔ)技能，具有在掌握工科基礎(chǔ)知識的前提下，熟悉法規(guī)，掌握現(xiàn)代物流管理理論、信息系統(tǒng)的手段、方法，具備物流管理、規(guī)劃、設(shè)計等較強實務(wù)運作能力，成為高級現(xiàn)代物流管理人才。

本專業(yè)學生主要學習經(jīng)濟、會計、貿(mào)易、管理、法律、信息資源管理、計算機等方面的基本理論和專門知識，培養(yǎng)具有一定的物流規(guī)劃與設(shè)計、物流管理、物流業(yè)運作等能力，能在經(jīng)濟管理部門、貿(mào)易公司、物流企業(yè)從事政策制定，物流業(yè)運作管理應(yīng)用型、復合型、國際化的物流管理人才。

7、酒店服務(wù)與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代 管理學、 經(jīng)濟學的基本理論，掌握旅游管理方面的基礎(chǔ)知識，掌握現(xiàn)代旅游經(jīng)營管理的理論、方法和手段，具有外語、計算機、人際溝通等基本技能，能在旅游飯店、旅行社、旅游景區(qū)、旅游管理部門及相關(guān)領(lǐng)域從事旅游開發(fā)和管理的應(yīng)用型高級專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，主要學習經(jīng)濟管理基礎(chǔ)知識、酒店基本理論。本專業(yè)突出技能培訓，學生在學習期間，將接受酒店、賓館的餐飲、客房頂崗實習實訓等多方面的技能訓練。

學生畢業(yè)后可在以下崗位從事工作：

各類酒店、飯店、賓館的門迎、前廳接待人員和客房服務(wù)人員;

各類旅游公司，旅游管理部門工作人員;

各類酒店、飯店、賓館樓層管理、大堂管理、咨詢、會展等工作;

各類酒店、飯店、賓館的商務(wù)部門從事業(yè)務(wù)洽談、對外聯(lián)絡(luò)服務(wù)工作;

各類酒店、飯店、賓館的商務(wù)部門從事市場調(diào)查、情報、信息服務(wù)等工作。

8、市場營銷專業(yè)

管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、運籌學、會計學、財務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟法、消費者行為學、消費心理學、國際市場營銷、市場調(diào)查、基礎(chǔ)會計、金融概論、企業(yè)銷售策劃、商業(yè)銀行實務(wù)、人力資源管理學、市場調(diào)查與預測、分銷渠道管理、銀行營銷、服務(wù)營銷、客戶關(guān)系管理、定價管理、現(xiàn)代推銷技術(shù)、營銷創(chuàng)新、廣告理論與實務(wù)、財政與稅收、公共關(guān)系學、廣告溝通、促銷管理以及商務(wù)禮儀和商務(wù)談判等。

實行整體營銷需要對傳統(tǒng)上各個職能部門各自為政的做法加以改變，甚至需要改變某些職能部門的設(shè)置。在市場營銷中，要讓技術(shù)開發(fā)部門根據(jù)顧客的需要開發(fā)人們愿意購買的商品;讓財務(wù)部門按照市場營銷需要籌集資金，供給資金，補充“給養(yǎng)”;讓生產(chǎn)部門在顧客需要的時間出產(chǎn)顧客需要的產(chǎn)品，保證銷售部門及時拿到合適的產(chǎn)品、采用顧客喜聞樂見的方式，向存在需要的顧客進行銷售。這樣技術(shù)開發(fā)部門、生產(chǎn)部門、財務(wù)部門和銷售部門就結(jié)合起來了，共同為促進商品的銷售而運作。這樣才能形成整體營銷的效果。

9、汽車使用與維修專業(yè)

隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，相關(guān)人才嚴重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學校包括綜合性大學、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專、技校和職業(yè)中學等紛紛開設(shè)與汽車相關(guān)專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場的需要。主要原因是汽車專業(yè)教學不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配，教學內(nèi)容與實際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合，沒有跟上技術(shù)更新步伐，導致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來愈大。

之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學取得了一定成效，但仍存在一些與實踐崗位不適應(yīng)的問題，如課程體系學科化，教學內(nèi)容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務(wù)的完成，人才培養(yǎng)難以實現(xiàn)與企業(yè)需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學改革——職業(yè)任務(wù)驅(qū)動型教學改革。

任務(wù)驅(qū)動型教學是基于建構(gòu)主義理論的一種教學模式，是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務(wù)之中，學生通過對任務(wù)進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務(wù)的完成實現(xiàn)對所學知識的意義建構(gòu)。而“職業(yè)任務(wù)驅(qū)動”是在“任務(wù)驅(qū)動”的基礎(chǔ)上，將任務(wù)與職業(yè)崗位工作掛鉤，更強調(diào)適應(yīng)崗位工作需要這一教育目標，更強調(diào)崗位工作任務(wù)的完成，并考慮到企業(yè)差異性而專注于職業(yè)核心任務(wù)。在職業(yè)任務(wù)驅(qū)動型教學中，教學要求的落實、教學目標的實現(xiàn)都體現(xiàn)在每一個具體的任務(wù)之中，因而任務(wù)的合理確定十分關(guān)鍵。

10、廣告與平面設(shè)計專業(yè)

平面設(shè)計是廣告的主題、創(chuàng)意、語言文字、形象、襯托等五個要素構(gòu)成的組合安排。平面設(shè)計的最終目的就是通過廣告來達到吸引眼球的目的。每當翻開一本版式明快，色彩跳躍，文字流暢設(shè)計精美的雜志，你都有一種愛不釋手的感覺，即使你對其中的文字內(nèi)容并沒有什么興趣，有些精致的廣告也能吸引住你。這就是平面設(shè)計的魅力，它能把一種概念，一種思想通過精美的構(gòu)圖、版式和色彩，傳達給看到它的人。其實只要掌握一些平面設(shè)計的規(guī)律，靈活運用，我們也能做出美妙的設(shè)計。

平面設(shè)計泛指具有藝術(shù)性和專業(yè)性，以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式。透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設(shè)計師可能會利用字體排印、視覺藝術(shù)、版面(page layout)等方面的專業(yè)技巧，來達成創(chuàng)作計劃的目的。 平面設(shè)計專業(yè)學習內(nèi)容通常包括PHOTOSHOP、3D、FLASH、DREAMWEAVER等軟件的設(shè)計制作作品。

11、服裝制作與營銷專業(yè)

很多喜歡服裝設(shè)計，服裝設(shè)計不但考研有高超的設(shè)計，還要對顏色布料有非常高的認識，涉及的方面非常多。服裝設(shè)計是科學技術(shù)和藝術(shù)的搭配焦點，涉及到美學、文化學、心理學、材料學、工程學、市場學，色彩學等要素。“設(shè)計”指的是計劃、構(gòu)思，設(shè)想、建立方案，也含意象、作圖、制型的意思”。

再加上設(shè)計者的學識及個人主觀觀點，設(shè)計出實用、美觀，及合乎穿者的衣服，使穿者充分顯示本身的優(yōu)點并隱藏其缺點，襯托出穿者的個性，設(shè)計者除對經(jīng)濟、文化、社會、穿者生理與心理及時尚有綜合性之了解外，最重要的是要把握設(shè)計的原則.服裝設(shè)計是一個總稱，根據(jù)不同的工作類容及工作性質(zhì)可以分為服裝造型設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計，工藝設(shè)計，設(shè)計的原意是指"針對一個特定的目標，在計劃的過程中求得一種問題的解決和策略，進而滿足人們的某種需求"。

三、六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校簡介

六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校簡介

　　學校位于盤縣紅果鎮(zhèn)平川社區(qū)，乘車到紅果第一個圓盤(紅綠燈)，盤縣大酒店往鐵路貨場方向沿公路1公里即到我校。學校占地50畝，建筑面積10140㎡，校園環(huán)境優(yōu)美，花園式的校園，賓館式的住宿，教學設(shè)施設(shè)備齊全，學校現(xiàn)有7個計算機實訓室，420臺計算機，2個電子電器實驗室。

　　六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)專業(yè)

　　學校開設(shè)有文秘、計算機技術(shù)與應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、會計電算化專業(yè)、市場營銷、酒店管理、現(xiàn)代物流、廣告設(shè)計、汽車維修、美容美發(fā)等專業(yè)。并與河南新鄉(xiāng)海運學校聯(lián)辦招生，設(shè)航運技術(shù)、輪機工程專業(yè)。2009年秋增設(shè)農(nóng)林類相關(guān)專業(yè)：種植、園藝、農(nóng)藝、農(nóng)村經(jīng)濟管理。與廣州皮革設(shè)計中心聯(lián)辦招生，設(shè)皮具設(shè)計專業(yè)。

　　六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校教學力量

　　學校圍繞以人為本的育人理念，形成了以培養(yǎng)學生能上崗的個人綜合素質(zhì)與相對競爭力為核心的育人思想體系，學校高度重視學生職業(yè)技能培養(yǎng)，學生綜合素質(zhì)高，就業(yè)競爭力強，如今就業(yè)率均為100%，畢業(yè)生普遍受到用人單位的好評。為社會培育了更多具有創(chuàng)新思維、學習能力和實踐能力的應(yīng)用型、實用型人才。學校與廣州皮革設(shè)計中心聯(lián)辦招生，設(shè)皮具設(shè)計專業(yè)。學校加快發(fā)展步伐，以雄厚的師資力量，現(xiàn)代的教學手段，一流的實驗設(shè)備，強勁的發(fā)展態(tài)勢，堅持嚴謹治學，努力營造良好的育人環(huán)境。