2024貴州興仁民族職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

2024貴州興仁民族職業(yè)技術學校開設的專業(yè)有：學前教育專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)、農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)、護理專業(yè)、服裝設計與工藝教育、計算機應用技術專業(yè)、廣告設計與制作專業(yè)、物流管理專業(yè)。

一、2024貴州興仁民族職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	貴州興仁民族職業(yè)技術學校	學前教育專業(yè)
2	貴州興仁民族職業(yè)技術學校	汽車運用與維修專業(yè)
3	貴州興仁民族職業(yè)技術學校	農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)
4	貴州興仁民族職業(yè)技術學校	護理專業(yè)
5	貴州興仁民族職業(yè)技術學校	服裝設計與工藝教育
6	貴州興仁民族職業(yè)技術學校	計算機應用技術專業(yè)
7	貴州興仁民族職業(yè)技術學校	廣告設計與制作專業(yè)
8	貴州興仁民族職業(yè)技術學校	物流管理專業(yè)

二、2024貴州興仁民族職業(yè)技術學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、學前教育專業(yè)專業(yè)

學前教育培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，樂于終身奉獻幼兒教育，具有正確的世界觀﹑人生觀﹑價值觀，有高尚人格﹑良好的教師職業(yè)道德;具有扎實的幼兒教育理論基礎知識和保育教育基本技能和能力，能在托幼機構從事保育和教育的合格幼兒園教師、學前教育行政人員以及有關機構的教學和服務人員。

　　學前教育主干課程：學前心理學、學前教育學、幼兒衛(wèi)生與保育、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術與幼兒美術創(chuàng)作、幼兒游戲與指導、普通話等。通過學習，獲得幼兒教師、普通話等職業(yè)資格證書。

　　學前教育就業(yè)去向：學生畢業(yè)能在幼兒園、托幼機構以及有關文化藝術機構擔任教師、學前教育行政人員以及文化藝術服務人員。

2、汽車運用與維修專業(yè)專業(yè)

汽車運用與維修主修課程：汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎、汽車電工與電子基礎、汽車美容等課程。

　　汽車運用與維修就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及配件銷售等工作

3、農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)專業(yè)

農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、 病理學、預防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、中醫(yī)學等。

　　農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)農(nóng)村醫(yī)療機構從事疾病診療及預防保健的醫(yī)務人員。

　　農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生面向農(nóng)村衛(wèi)生室及邊遠貧困地區(qū)衛(wèi)生院醫(yī)生，主要從事常見病、多發(fā)病的診斷治療、預防保健、康復指導、健康教育等工作。

4、護理專業(yè)專業(yè)

護理專業(yè)主干課程：人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內(nèi)科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區(qū)護理學、老年護理學、護理心理學等。

　　護理專業(yè)就業(yè)方向：學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。 如果國家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個家庭和小區(qū)配備一個護士，到那個時候護士可以進入家庭和社區(qū)，條件是國家有能力給這些人付工資。

5、服裝設計與工藝教育專業(yè)

服裝設計與工藝教育專業(yè)就業(yè)方向：在服裝行業(yè)，從事服裝設計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。其他：本專業(yè)可獲取勞動部服裝制作工中級職業(yè)技術證書

　　服裝設計與工藝教育專業(yè)課程設置：服裝結構設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎、服裝配色與圖案設計、專業(yè)實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

6、計算機應用技術專業(yè)專業(yè)

計算機應用技術專業(yè)主要課程：計算機軟硬件技術基礎、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結構與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網(wǎng)絡原理、工程經(jīng)濟、高級語言匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網(wǎng)絡與網(wǎng)站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計。本專業(yè)主要開設微機原理與接口技術、C語言、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、平面設計、VB程序設計語言、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應用、3DS軟件應用、網(wǎng)頁制作、Visual FoxPro應用基礎、工具軟件等課程。

　　計算機應用技術專業(yè)就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業(yè)工作。

7、廣告設計與制作專業(yè)專業(yè)

廣告設計與制作主要課程：市場營銷學、消費心理學、公共關系學、商務談判、市場調(diào)研、營銷管理、中國文化概論、廣告學概論、傳播學概論、廣告心理學、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告經(jīng)營管理、中外廣告法規(guī)、廣告文案寫作、廣告效果研究、廣告攝影與攝像、廣告美術設計、計算機美術輔助設計、計算機圖形與圖像信息處理、3DS、廣告市場調(diào)查與分析。

　　廣告設計與制作就業(yè)方向：畢業(yè)生就業(yè)的主要去向是：報社、雜志社、電視臺、廣播電臺、出版社等新聞出版單位的廣告部門，企事業(yè)單位廣告部門，中外廣告公司，市場調(diào)查與咨詢行業(yè)等。

8、物流管理專業(yè)專業(yè)

物流管理專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足現(xiàn)代服務業(yè)，按“學院式教育+職業(yè)資格教育”的人才培養(yǎng)方式，引入物流師、報關員、國際貨代員、報檢員、采購師等與物流管理相關的各類職業(yè)資格培訓，培養(yǎng)具有企業(yè)物流管理及國際物流管理能力、有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的應用型高級專門人才。

　　物流管理專業(yè)就業(yè)方向：學生畢業(yè)后，可進入大型工業(yè)商業(yè)企業(yè)、國際貨運公司、物流管理咨詢公司等單位，從事物流服務、庫存管理、配送、運輸組織、物流信息系統(tǒng)管理等物流工作，國際貨物運輸、進出口貨物報關、報檢等國際物流管理崗位工作，以及采購、供應鏈管理、物流系統(tǒng)分析與設計等工作。

　　物流管理專業(yè)主要課程：管理學原理、西方經(jīng)濟學、物流管理學、物流運籌學、物流質量管理、采購管理、運輸管理、倉儲管理、配送管理、物流信息管理、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計、國際貨物運輸、供應鏈管理、國際單證實務等。

　　物流管理專業(yè)授予學位：按照國家學位條例規(guī)定，凡取得畢業(yè)資格并符合授予學位的畢業(yè)生，授予管理學學士學位。

三、貴州興仁民族職業(yè)技術學校簡介

貴州興仁民族職業(yè)技術學校簡介

貴州省興仁縣民族職業(yè)技術學校，建于1992年，是一所集中職教育、技能培訓、成人專本科教育為一體的綜合性民族職業(yè)技術學校。學校經(jīng)過二十年來的探索與創(chuàng)新，2000年被評為省級重點職高，2005年評為國家級重點中等職業(yè)學校，2010年列為省級財政支持建設示范性項目中等職業(yè)學校。

貴州興仁民族職業(yè)技術學校辦學條件

學校占地面積1575畝，其中：現(xiàn)教學區(qū)40畝，校外尖山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)1200畝，陸關工業(yè)園區(qū)省級示范職校建設項目新校區(qū)335畝。開設有汽車運用與維修、電子技術應用、農(nóng)村醫(yī)學、護理、計算機應用、服裝設計與工藝、木制工藝品加工及木工機械、學前教育等8個中職專業(yè)，并建有專業(yè)配套的實訓場所(室)32個，實訓設施設備達1000多萬元，固定資產(chǎn)3600萬元?，F(xiàn)有教職工153人，專業(yè)教師101人,中、高級職稱91人。中職學生2983人，電大遠程開放教育學生1340人，每年承擔各級各類培訓500余人。形成了以中職為主體，成人教育、培訓為支撐的“一體兩翼”辦學格局。

貴州興仁民族職業(yè)技術學校辦學思想

作為一所職業(yè)技術學校，必須有其獨特的辦學思想，樹立起自己的辦學特色。在學校管理上，形成校園教師文化有氛圍、半封閉管理有成效、教育教學管理有特色的局面;在辦學模式上實現(xiàn)“三結合”，即:始終堅持學歷教育與非學歷教育相結合、長訓與短訓相結合、專業(yè)培訓與服務性培訓相結合。按照市場需要，動態(tài)化設置專業(yè)，打造了汽修、農(nóng)村醫(yī)學、學前教育、木制工藝品加工及木工機械等特色專業(yè)。學校教學立足“實用”，圍繞興仁縣經(jīng)濟社會發(fā)展需求，科學合理的設置和調(diào)整專業(yè)，。每年還按35%的指標推薦品學兼優(yōu)的學生進入高職院校就讀專、本科，實現(xiàn)中職生就業(yè)有前景、升學有渠道，打破高考獨木橋的升學模式。