2024重慶市護士學校開設的專業(yè)一覽表

2024重慶市護士學校開設的專業(yè)有：護理。

一、2024重慶市護士學校開設的專業(yè)一覽表

二、2024重慶市護士學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、護理專業(yè)

　　護理培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握護理學的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。掌握相關的人文社會科學、基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論知識，掌握護理學基本理論、基本技能、基本知識，掌握護理急、慢性和重癥病人的護理原則、技術操作、?？谱o理和監(jiān)護技能，并能夠應用護理程序對服務對象實施整體護理。

　　護理主干課程：人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區(qū)護理學、老年護理學、護理心理學等。

　　護理就業(yè)方向：學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。 如果國家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個家庭和小區(qū)配備一個護士，到那個時候護士可以進入家庭和社區(qū)，條件是國家有能力給這些人付工資。

　　護理就業(yè)前景：護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數(shù)量遠遠不夠，醫(yī)護比例嚴重失調。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護士的比例應是1：4。而全國1：0.61的醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達國家1：8.5的比例相差更遠。

三、重慶市護士學校簡介

　　重慶市護士學校簡介

　　重慶市護士學校地處重慶市巴南區(qū)魚洞鎮(zhèn)，建于1958年9月，經(jīng)巴縣人民委員會批準，重慶市護士學校學生 命名為巴縣衛(wèi)生學校，1987年1月經(jīng)重慶市人民政府重府函[1987]8號文件批準為全日制普通中等專業(yè)學校，命名為重慶市巴縣衛(wèi)生學校，由巴縣人民政府領導，巴縣衛(wèi)生局負責 管理。1995年3月重慶市區(qū)劃調整，撤巴縣建巴南區(qū)，學校更名為重慶市巴南衛(wèi)生學校隸屬關系不變。2006年8月，經(jīng)重慶市教委批準更名為重慶市護士學校。

　　重慶市護士學校辦學規(guī)模

　　學校以全面提高教育教學質量和學生綜合素質為辦學宗旨，建有解剖、基護、綜合等實驗室，每間教室安裝了多媒體設備，有語音室、現(xiàn)代化電教系統(tǒng)和多媒體遠程教育中心、數(shù)字圖書館。學校擁有重慶市第七人民醫(yī)院、巴南區(qū)人民醫(yī)院、南岸區(qū)人民醫(yī)院等二十余家市、區(qū)級綜合醫(yī)院作為實習基地。同時，學校還與重慶市廣播電視大學聯(lián)合舉辦全國學歷的護理專科。從而為護理專業(yè)從中專到?？茖W歷教育提供了暢通的渠道。

　　重慶市護士學校教學質量

　　學校堅持質量立校，打造了護理專業(yè)品牌。近年來，我校不斷深化教育教學改革，走內涵發(fā)展道路，對教學管理、教材、課程、課堂教學、考試考核、實踐教學等作了一系列的改革。從就業(yè)導向出發(fā)，深化人才培養(yǎng)模式改革;從人才需求出發(fā)，加強專業(yè)課程體系改革;從崗位需求出發(fā)，全面開展教學內容改革;從教學效果出發(fā)，推進教學方法和考核方法改革;從教學需要出發(fā)，改進教材管理;從職業(yè)特點出發(fā)，突顯強技能人才培養(yǎng)。一系列的教學改革換來了優(yōu)異的教學成績。

　　重慶市護士學校發(fā)展歷程

　　學校在辦學過程中，重視基本建設并發(fā)揮自己優(yōu)勢，強化基礎教育和質量管理，積極轉變教育思想，全面推進素質教育。學校環(huán)境優(yōu)美，管理有序，條件完備，質量上乘，榮獲市級“平安校園” 、“體育工作先進單位”稱號和區(qū)級“示范文明單位”、“模范職工之家”稱號。

　　重慶市護士學校教學方法

　　近幾年畢業(yè)生參加全國護士執(zhí)業(yè)考試通過率穩(wěn)步提高，考試通過率直接反映了學校教學質量和水平，目前已經(jīng)達到全市同類學校第一;在近幾年的重慶市中等職業(yè)學校技能大賽護理技能競賽中，學校成績也不斷提升，其中2013年獲得個人一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名的佳績，并首次參加全國大賽，展現(xiàn)了西南地區(qū)護理人才教育的風采。