中考只考了350分，沒有達(dá)到蘇州2024年中考提檔線，可以讀什么學(xué)校?通常情況下，沒有達(dá)到當(dāng)?shù)靥釞n線是上不了普高的，只能選擇讀中職、中專、技校這類更注重技能的職業(yè)學(xué)校，而如果想要拿到大專學(xué)歷甚至本科學(xué)歷，擇可以選擇3+2大專學(xué)校，然后繼續(xù)深造。
蘇州中考350分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校簡介
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校，是一所中高職并舉辦學(xué)的地方職教中心，包括江蘇省中等專業(yè)學(xué)校、常熟市技工學(xué)校、江蘇廣播電視大學(xué)常熟學(xué)院、常熟市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院，2011年成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)點。學(xué)校建在常熟東南經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，占地518畝，建筑面積17萬平方米，資產(chǎn)總值4.5億元，教職員工630人，其中專任教師492人，在籍注冊學(xué)生10000多人，成人學(xué)歷教育4000余人，年社會培訓(xùn)量10000多人次。
學(xué)校從整合、磨合到融合，逐步形成了“創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)業(yè)”的鮮明辦學(xué)特色，步入了規(guī)模辦學(xué)、特色辦學(xué)、合作辦學(xué)、持續(xù)發(fā)展的軌道，較早實現(xiàn)了江蘇省中職學(xué)校集約發(fā)展的模式，也為常熟經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展奠定了堅實的人才支撐基礎(chǔ)。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學(xué)條件
創(chuàng)優(yōu)提升內(nèi)涵，集聚發(fā)展實力。學(xué)校堅持優(yōu)化專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化師資隊伍、優(yōu)化辦學(xué)手段，把專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相對接，服務(wù)企業(yè)行業(yè)。學(xué)校創(chuàng)新實施了以建設(shè)一支“高學(xué)歷、高職稱、高技能、高水平、高素質(zhì)”教師隊伍為主要內(nèi)容的教師隊伍素質(zhì)提升“五高工程”。學(xué)校建有機(jī)電、園藝、計算機(jī)、電子電器和會計5個省級示范專業(yè)，數(shù)控技術(shù)為省級實訓(xùn)基地和技能緊缺人才培養(yǎng)基地，機(jī)電技術(shù)和汽修為中央財政支持的2個實訓(xùn)基地項目，形成了機(jī)電工程、電氣工程、傳媒藝術(shù)、經(jīng)貿(mào)管理、旅游管理5個專業(yè)系以及基礎(chǔ)、培訓(xùn)2個教學(xué)部，10個骨干專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游服務(wù)與管理4個重點專業(yè)列入中央財政支持建設(shè)項目，形成“區(qū)校合作、校企一體”辦學(xué)模式與創(chuàng)業(yè)教育2個特色建設(shè)項目，使專業(yè)設(shè)置更加匹配區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，專業(yè)調(diào)整迅速匹配區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，專業(yè)建設(shè)日益匹配社會主義新農(nóng)村建設(shè)需求。
學(xué)校堅持中高職并舉辦學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展策略，擁有高職高專、高級技工、中專中技、成人開放教育、成人高等教育、社區(qū)培訓(xùn)教育等多層次、多品種教育類型;實施工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)人才培養(yǎng)模式以及理實一體、項目模塊、案例教學(xué)、情景教學(xué)、崗位教學(xué)、特色教學(xué)、仿真模擬等教學(xué)模式，開發(fā)了《職業(yè)教育資源開發(fā)與利用的研究》江蘇省“十一·五”規(guī)劃課題和《中職校以創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)方式轉(zhuǎn)變的實踐與研究》國家級課題。學(xué)校以建設(shè)和諧校園為目標(biāo)，實現(xiàn)了校園文化人本化、專業(yè)文化企業(yè)化、特色文化本土化。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校發(fā)展空間
創(chuàng)業(yè)服務(wù)社會，拓寬發(fā)展空間。學(xué)校堅持創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，努力實現(xiàn)職教惠生惠民，把課程建設(shè)與崗位能力培養(yǎng)相對接，服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。以“大學(xué)校培養(yǎng)小老板、小老板成就大事業(yè)”——“創(chuàng)業(yè)育人、贏在職教”作為創(chuàng)業(yè)教育理念，全面推行“職業(yè)生涯規(guī)劃”教育，構(gòu)建“校區(qū)企業(yè)”與“企業(yè)校區(qū)”，組建春來創(chuàng)業(yè)集團(tuán)，營造“校企一體化”運作載體，建有工具廠、園藝公司、人力公司、汽車維修廠、江南美食研發(fā)中心等實體企業(yè)，正在建設(shè)文化創(chuàng)意、電子商務(wù)等教育工廠和數(shù)字化校園，創(chuàng)建了“生活、文化、科技”三大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生設(shè)置500個創(chuàng)業(yè)實踐崗位，讓學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)者、校園成為創(chuàng)業(yè)園，使課程建設(shè)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、綜合能力、頂崗實習(xí)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
學(xué)校把職業(yè)教育與社區(qū)教育相對接，服務(wù)社會發(fā)展。通過成立“學(xué)校改革和發(fā)展委員會”、“常熟職教中心辦學(xué)集團(tuán)”，依托國家職業(yè)技能鑒定所、常熟社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院，開發(fā)了西藏班、新加坡班，積極開展東西、中外、區(qū)校、院校合作辦學(xué)，被國家確定為東西部合作辦學(xué)定點學(xué)校，已成為社區(qū)教育的培訓(xùn)中心、職成集團(tuán)的龍頭學(xué)校、欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育的輻射之地、中外合作辦學(xué)交流的重要窗口。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校榮譽(yù)
學(xué)校先后被評為省四星級中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范性職業(yè)學(xué)校、省職業(yè)教育先進(jìn)集體、省創(chuàng)新大賽優(yōu)秀學(xué)校、省課程改革實驗學(xué)校、省(職業(yè)學(xué)校)和諧校園、省技能大賽先進(jìn)學(xué)校、省職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、省教育科研先進(jìn)集體，榮獲第三和第四屆“南通科技杯”全國職業(yè)學(xué)校技能大賽江蘇賽區(qū)突出貢獻(xiàn)獎、三屆“省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽組織學(xué)校獎”稱號、兩屆省中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽最佳組織獎、三屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽優(yōu)秀組織獎等。學(xué)校被教育部認(rèn)定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位。
學(xué)校先后承辦了全省首屆創(chuàng)業(yè)教育論壇、全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動暨職業(yè)學(xué)校服務(wù)社會作貢獻(xiàn)現(xiàn)場推進(jìn)會;前后兩次接受了中央十多家主流媒體的采訪，先后被新聞聯(lián)播和人民網(wǎng)專題報道。
學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以建設(shè)國家級高質(zhì)量、高水平、創(chuàng)新型、示范性改革發(fā)展職業(yè)學(xué)校為目標(biāo)，積極實施“質(zhì)量立校、科研興校、人才強(qiáng)校”發(fā)展戰(zhàn)略，重點推進(jìn)“人才培養(yǎng)模式、校企一體化、學(xué)校文化”三大工程建設(shè)，努力實現(xiàn)在更高平臺上的科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和持續(xù)健康發(fā)展，成為全國同類職業(yè)學(xué)校改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學(xué)理念
創(chuàng)新引領(lǐng)辦學(xué)，構(gòu)建發(fā)展平臺。學(xué)校堅持創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新辦學(xué)理念、創(chuàng)新管理體制，把辦學(xué)與開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對接，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。通過校企結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合，成為地方經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)科學(xué)發(fā)展的重要陣地、招商引資的一張名片、人力資源的保障基地。
學(xué)校堅持“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、改革為動力、質(zhì)量為核心、育人為根本”的辦學(xué)方針;以“服務(wù)于師生全面發(fā)展，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”為辦學(xué)宗旨;秉承“志遠(yuǎn)技精”的辦學(xué)理念，堅持“立足東南，服務(wù)全市;依托開發(fā)區(qū)辦職教，辦好職教促開發(fā)”的辦學(xué)思路。
學(xué)校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制和“系部為主、處室服務(wù)”的兩級管理模式，實現(xiàn)了專業(yè)系部自主管理、學(xué)校調(diào)控服務(wù)的管理機(jī)制;建有“全國一流、行業(yè)先進(jìn)”現(xiàn)代化的校園設(shè)施;具有“能教、能做、能經(jīng)營”的教師隊伍;培養(yǎng)“有知識、高技能、能創(chuàng)業(yè)”的高素質(zhì)畢業(yè)生。
吳中旅游職業(yè)學(xué)校
吳中旅游職業(yè)學(xué)校是為適應(yīng)蘇州太湖國家旅游度假區(qū)旅游事業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對各類實用型、復(fù)合型人才的需要，于1993年經(jīng)原吳縣人民政府批準(zhǔn)成立。蘇州市吳中區(qū)旅游職業(yè)學(xué)校是為適應(yīng)蘇州太湖國家旅游度假區(qū)旅游事業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對各類實用型、復(fù)合型人才的需要，于1993年經(jīng)原吳縣人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)校地處風(fēng)景秀麗的太湖風(fēng)景區(qū)，被西山風(fēng)景區(qū)、木瀆風(fēng)景區(qū)、光福風(fēng)景區(qū)、東山風(fēng)景區(qū)緊緊環(huán)抱，校園綠樹成蔭，環(huán)境清幽，是讀書求學(xué)的絕佳勝地。
吳中旅游職業(yè)學(xué)校師資力量
學(xué)校占地總面積為81畝，校舍建筑面積為3.1萬平方米，擁有固定資產(chǎn)3300萬元。現(xiàn)有教職工總數(shù)77人，專任教師56人，70%的教師具有中高級職稱，其中“雙師型”教師35名，現(xiàn)有研究生7名，在讀研究生12名。學(xué)校擁有蘇州市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、知名教師、學(xué)術(shù)帶頭人、骨干教師近30名。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有飯店服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理(導(dǎo)游)、計算機(jī)及應(yīng)用、財務(wù)會計4個主干專業(yè)，專業(yè)數(shù)(方向)12個，其中省級示范專業(yè)1個(飯店服務(wù)與管理專業(yè))，市級示范專業(yè)3個(旅游管理專業(yè)、旅游服務(wù)與管理專業(yè)、計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè))，省級課改試驗點1個(飯店服務(wù)與管理專業(yè))，市級課改實驗點1個(旅游服務(wù)與管理專業(yè))，市級精品課程1個(飯店服務(wù)與管理專業(yè))，蘇州市級職業(yè)教育實訓(xùn)基地2個(飯店服務(wù)與管理專業(yè)、旅游服務(wù)與管理專業(yè))。
吳中旅游職業(yè)學(xué)校榮譽(yù)
學(xué)?，F(xiàn)為全國旅游協(xié)會教育分會成員校、江蘇省餐飲教育協(xié)會會員單位，江蘇商貿(mào)集團(tuán)成員校、蘇州旅游協(xié)會成員單位，歷經(jīng)10多年的發(fā)展，學(xué)校不斷在困境中崛起，在創(chuàng)新中前進(jìn)，在發(fā)展中壯大，辦學(xué)思路更清晰，辦學(xué)特色更鮮明，“和諧、負(fù)責(zé)、多元”校園文化氛圍正日益厚重，學(xué)校可持續(xù)發(fā)展動力更強(qiáng)。在“挖掘、保護(hù)吳地工藝，傳承、光大吳地文化，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”方面辦學(xué)特色顯著。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，為社會輸送了一大批優(yōu)秀的專業(yè)人才，得到社會各界充分肯定，連續(xù)多年被吳中區(qū)教育局表彰為“常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校”，曾獲得“吳縣市文明單位”、 “吳中區(qū)先進(jìn)黨支部”、“蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校”、“蘇州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)級先進(jìn)社區(qū)教育中心”、“蘇州市進(jìn)城務(wù)工勞動者職業(yè)技能培訓(xùn)定點機(jī)構(gòu)”、“蘇州市職教先進(jìn)單位”、“蘇州市中小學(xué)合格心理咨詢室”、“江蘇省合格檔案室”等多項稱號?！督K教育報》、蘇州電視臺、《蘇州日報》、《姑蘇晚報》、《京江晚報》等媒體多次專題報道了我校的辦學(xué)成效和特色。2000年1月，學(xué)校被江蘇省教育廳評定為江蘇省重點職業(yè)高級中學(xué)，2008年12月學(xué)校順利通過江蘇省中等職業(yè)學(xué)校三星級評估驗收，2009年9月被江蘇省教育廳命名為“江蘇省和諧校園”。
吳中旅游職業(yè)學(xué)校規(guī)劃
在職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，吳中區(qū)、度假區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，決定將我校易地新建，并列為2009年區(qū)政府實事工程。為此，度假區(qū)管委會組織專家、教授對我校按四星級標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高視野的規(guī)劃，新校區(qū)占地面積150畝，建筑面積7萬平方米，這將為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展開辟了廣闊的發(fā)展空間
張家港市第三職業(yè)高級中學(xué)
張家港第三職業(yè)高級中學(xué)，張家港市高級技工學(xué)校坐落在楊錦公路以東，福新路以北。我校是一所以中職學(xué)歷教育為主、融多種形式職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)與成人大專提升教育等為一體的全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校，實行“一套班子，兩塊牌子”管理模式。學(xué)校始建于1995年, 2004年學(xué)校創(chuàng)建成為國家級重點職業(yè)中學(xué)，2005年創(chuàng)建成國家級重點技工學(xué)校，2011年升格為高級技工學(xué)校。
張家港第三職業(yè)高級中學(xué)優(yōu)勢
學(xué)校具有得天獨厚的區(qū)域優(yōu)勢，與江蘇沙鋼集團(tuán)、高新張銅股份有限公司、江蘇華爾潤集團(tuán)、浦項(韓國)不銹鋼有限公司、江蘇永鋼集團(tuán)、中國華芳集團(tuán)等全國知名大中型企業(yè)長期緊密合作，實行“訂單式”培養(yǎng)模式，開辟了一條校企合作的成功道路，畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)向集團(tuán)化、標(biāo)準(zhǔn)化、高質(zhì)量、高薪水方向邁進(jìn)。
張家港第三職業(yè)高級中學(xué)師資力量
學(xué)?，F(xiàn)有教職工275名，其中高級職稱教師111人;碩士研究生教師48人;蘇州市名教師、蘇州市學(xué)科帶頭人、省技工院校“專業(yè)帶頭人”、蘇州市技工院校“專業(yè)帶頭人”、張家港市學(xué)科帶頭人等市級以上骨干教師60人，專業(yè)教師中“雙師型”教師108名，技師、高級技師資格教師90名。在校全日制班79個(不含校外實習(xí)班)，在校學(xué)生3500多名。
張家港第三職業(yè)高級中學(xué)校企合作廣泛
學(xué)校不斷深化校企合作，與江蘇沙鋼集團(tuán)、駿馬集團(tuán)、海獅集團(tuán)、銀河電子、瑞鐵軌道等市內(nèi)外50多家大中型企業(yè)建立了廣泛聯(lián)系，其中緊密聯(lián)系的規(guī)模型企業(yè)達(dá)30多家。為學(xué)生構(gòu)建多層次、全方位的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，畢業(yè)生進(jìn)大企業(yè)，口碑好，受重用，工資高。
江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校
江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校簡介
蘇州市相城中等專業(yè) 學(xué)校，是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校 ，江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校 ，江蘇省高水平示范性中等 職業(yè)學(xué)校，相城區(qū) 4所直屬學(xué)校之一。區(qū)委政府斥資3億，高標(biāo)準(zhǔn)打造的，彌漫現(xiàn)代化氣息的新校東臨風(fēng)光旖旎的陽澄湖，西傍227省道，毗鄰滬寧高鐵蘇州站，交通便捷，環(huán)境雅致。學(xué)校占地205畝，建筑面積近7萬平方米，配備了72個實驗實訓(xùn)室，實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備3000余萬元，配置高端電腦1100多臺。學(xué)校擁有現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培訓(xùn)中心、工業(yè)制造培訓(xùn)中心和集酒店、超市、學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地為一體的學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心。
江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校院系設(shè)置
學(xué)?，F(xiàn)有機(jī)電工程、電子信息、財經(jīng)商貿(mào)、文化藝術(shù)、旅游烹飪五個專業(yè)部，開設(shè)20多個熱門專業(yè)，有中央財政支持的國家級實訓(xùn)基地1個，省級實訓(xùn)基地1個，市級實訓(xùn)基地1個，省級示范專業(yè)2個(另有具備省級示范、品牌或特色專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)3個)，市級示范專業(yè)5個，市級優(yōu)秀新專業(yè)1個，市級精品專業(yè)1個，省級課改實驗點1個，市級課改實驗點1個，市級精品課程2個。專任教師近200人，省級以上教學(xué)名師5人，研究生26人(含在讀)，“雙師型”教師比例71%，在校生3500余人，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在97%以上。
江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校秉承“依托產(chǎn)業(yè)辦職教，辦好職教助產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)理念，堅持“培養(yǎng)實用技能人才，服務(wù)相城經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的辦學(xué)宗旨，走“與相城經(jīng)濟(jì)互動，與企業(yè)行業(yè)共贏，工學(xué)結(jié)合、校企合作”的辦學(xué)道路，深化產(chǎn)學(xué)結(jié)合，與產(chǎn)業(yè)行業(yè)企業(yè)密切互動。目前擁有校企合作企業(yè)300多家，建立了企業(yè)冠名式、工學(xué)結(jié)合式、訂單培養(yǎng)式、校企共建實訓(xùn)基地等多元化合作方式。學(xué)校實行“五證就業(yè)”(畢業(yè)證、技能等級證、通用英語等級證、計算機(jī)應(yīng)用能力等級證、普通話合格證)的人才培養(yǎng)模式，以“學(xué)一項技能、謀一份職業(yè)、干一番事業(yè)”引領(lǐng)學(xué)生，力求將學(xué)生培養(yǎng)成知識切實、技能精熟、人格完整的高素質(zhì)勞動者。
江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校獲得榮譽(yù)
近年來，學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)日盛，陸續(xù)獲得了江蘇省德育特色學(xué)校、江蘇省社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院、蘇州市職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市文明單位、蘇州市德育示范學(xué)校等榮譽(yù)。連續(xù)三年蟬聯(lián)相城區(qū)常規(guī)管理示范學(xué)校。成立了相城區(qū)首個市級公共實訓(xùn)基地和國家職業(yè)技能鑒定所。學(xué)校有900多名中職生通過省對口高考升入了南京信息工程大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等知名院校。“就業(yè)靠競爭，上崗憑技能”，在歷年的技能大賽中，均取得佳績。學(xué)校培養(yǎng)了大批具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。
學(xué)校正朝著“牌子叫得響，專業(yè)過得硬，辦學(xué)有特色，畢業(yè)生受歡迎，省內(nèi)有知名度的中等職業(yè)學(xué)校”的目標(biāo)邁進(jìn)!
蘇州中考350分可以讀的五年制大專學(xué)校
蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專
健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2004年7月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)建立的公辦全日制普通高校，由原太倉市廣播電視大學(xué)、太倉工業(yè)學(xué)校、江蘇省太倉師范學(xué)校合并升格組建而成。學(xué)院以太倉籍世界知名實驗物理學(xué)大師吳健雄博士的名字命名，位于太倉市新城區(qū)。學(xué)院現(xiàn)占地33公頃，布局合理、設(shè)施先進(jìn)、景色怡人。
學(xué)院發(fā)展
升格以來，學(xué)院初步建立了以全日制高等職業(yè)教育為主體、成人教育、電大五年一貫制教育、開放教育、遠(yuǎn)程教育、聯(lián)辦專業(yè)碩士研究生教育、職業(yè)資格培訓(xùn)為補(bǔ)充的辦學(xué)體系，設(shè)有機(jī)電工程系、計算機(jī)工程系、化學(xué)工程系、商貿(mào)管理系、外語系、藝術(shù)設(shè)計系、中外合作教育教學(xué)系、基礎(chǔ)教學(xué)部、成人教育學(xué)院等9個教學(xué)單位，設(shè)置以機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、軟件技術(shù)、精細(xì)化工等以工科為主的24個專業(yè)。
學(xué)院人才培養(yǎng)
學(xué)院以產(chǎn)學(xué)研深度融合為手段，以太倉市發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè)體系為平臺，以培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展一線需要的高技能人才為目標(biāo)，校企合作共同制訂培養(yǎng)方案、共同參與培養(yǎng)過程、共同評價和分享培養(yǎng)成果。引進(jìn)、消化、吸收、創(chuàng)新德國“雙元制”職業(yè)教育模式，在國內(nèi)外職業(yè)教育界形成了廣泛影響。其中“中德職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心”“太倉健雄服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地”已成為長三角知名的人才培訓(xùn)基地。
學(xué)院堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，遵循高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，注重以區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)為背景的產(chǎn)學(xué)研深度融合;確立“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為生命，秉承吳健雄精神，彰顯‘雙元制’精髓，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的技能性人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想;積極探索“政、產(chǎn)、學(xué)互動互惠”的辦學(xué)體制;積極創(chuàng)設(shè)推行“定崗雙元”人才培養(yǎng)模式的環(huán)境與條件，把學(xué)院打造成具有鮮明“雙元制”特色的高職教育精品。
學(xué)院強(qiáng)化服務(wù)意識，嚴(yán)格過程管理，在“厚德載物、積健為雄”的校訓(xùn)指引下，形成了“重德篤行、務(wù)實求新”的校風(fēng)、“崇德敬業(yè)、善道求真”的教風(fēng)、以及“明德勤學(xué)、尚能求精”的學(xué)風(fēng)。學(xué)院重視就業(yè)工作，具有就業(yè)意愿的合格畢業(yè)生就業(yè)率100%，就業(yè)質(zhì)量高。
太倉市是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展綜合實力全國十強(qiáng)縣(市)之一，學(xué)院利用此優(yōu)勢背景，進(jìn)一步提升辦學(xué)內(nèi)涵、凝煉辦學(xué)特色，力爭盡快形成高職辦學(xué)品牌。學(xué)院歡迎社會各界關(guān)心、支持、合作培養(yǎng)人才!
中考只是人生十字路口的一次選擇，以后得路還長，同學(xué)們不要氣餒，現(xiàn)在揚(yáng)帆，還有趕超的機(jī)會，無論你是讀技校、中專學(xué)技能，還是選擇讀職業(yè)學(xué)校，以圖日后升學(xué)，都請在接下來的日子好好學(xué)校，不要辜負(fù)時光，相信時間會給你一個滿意的答案!
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