2024年衢州中考300分左右能讀哪些學校

2024年衢州中考300分左右能讀哪些學校?對于這個分數(shù)，參考近幾年衢州中考提檔線可以發(fā)現(xiàn)，距離提檔線還有一點差距，想要上高中基本上是沒有希望了，可以選擇讀職業(yè)學校，學一個實用的技能，方便以后有一技之長，如果想要有一個更高的學歷，可以選擇讀3+2五年制大?；蛘?+3一貫制大專!

衢州中考300分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

浙江省龍游縣職業(yè)技術(shù)學校

學校設(shè)有財經(jīng)商貿(mào)、智能制造、康養(yǎng)休閑三大專業(yè)群，包括電子商務(wù)、跨境電子商務(wù)、會計事務(wù)、機電技術(shù)應(yīng)用(機電設(shè)備安裝與維修)、現(xiàn)代造紙工藝(制漿造紙工藝)、護理、旅游服務(wù)與管理、作物生產(chǎn)技術(shù)、幼兒保育(幼兒教育)、數(shù)字影像技術(shù)等10個專業(yè)，其中電子商務(wù)、現(xiàn)代造紙工藝專業(yè)為省高水平建設(shè)專業(yè)，作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)為省優(yōu)勢特色專業(yè)。建有國家級先進制造業(yè)實訓基地、省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實訓基地、省級電子商務(wù)實訓基地、省級軌道交通裝備制造公共實訓基地。在縣委縣政府和相關(guān)部門的重視和支持下，全體師生秉承“崇德尚工”校訓，堅持“大美”德育，傳承龍商精神，為地方經(jīng)濟社會培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

開化縣職業(yè)教育中心

學校簡介

開化縣職業(yè)教育中心位于浙江省開化縣,成立于2000年8月，由原浙江省開化縣技工學校、開化縣高級職業(yè)中學、開化縣城鎮(zhèn)職業(yè)學校、開化縣第一職業(yè)學校等四所公辦職業(yè)學校合并而成。第一任校長是衢州市優(yōu)秀教師施衛(wèi)。衢州學院已經(jīng)和開化縣職業(yè)教育中心建立了五年制學前教育合作辦學。

開化縣職業(yè)教育中心成立于2000年8月，由原浙江省開化縣技工學校、開化縣高級職業(yè)中學、開化縣城鎮(zhèn)職業(yè)學校、開化縣第一職業(yè)學校等四所公辦職業(yè)學校合并而成。在當時,這幾所職業(yè)學校都有10年以上的辦學歷史,最早的一所學校是1969年興辦的。

共培養(yǎng)了各種專業(yè)全日制畢業(yè)生7000余人,同時還有各類中短期培訓班學員10000余人。這些學生，大多活躍在縣內(nèi)外經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域，許多都已經(jīng)成為企業(yè)負責人和業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，有的企業(yè)從副總到普通員工的三分之一都是這所學校畢業(yè)生。

從這里，還走出了省市勞動模范邵孜輝、消防英雄方衛(wèi)平、舉重國際比賽冠軍豐小輝……在開化縣委、縣政府的重視下，經(jīng)過資源整合，學校于2008年1月搬遷到現(xiàn)址。學校現(xiàn)在占地面積 46662平方米，校舍建筑面積13521平方米。

江山育仁職業(yè)高級中學

校名及歷史沿革

學校全稱為“江山育仁職業(yè)高級中學”，地址為“浙江省江山市賀村鎮(zhèn)廣賀路41-43號。學校前身是江山中專育仁教學站，創(chuàng)辦于1998年。2018年3月取得獨立辦學資格，學校更名為江山育仁職業(yè)高級中學。

辦學性質(zhì)

江山育仁職業(yè)高級中學是一所全日制民辦中等職業(yè)學校。學校是實施三年制全日制職業(yè)高中教育和非全日制社會培訓的民辦學校，辦學經(jīng)費自籌，自負盈虧。

校園面積

學校占地面積55畝，合36668.5㎡，生均占地面積40㎡，校園內(nèi)教學區(qū)、實訓區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，學?，F(xiàn)有教學、辦公、實訓、宿舍、運動、食堂等用房 6 幢，總建筑面積為17498.48㎡。

資產(chǎn)情況

到2018 年止，學校總資產(chǎn)實際達到7018.3萬元,其中教學、實訓儀器設(shè)備資產(chǎn)312萬元。

衢州應(yīng)用技術(shù)學校

浙江省衢州應(yīng)用技術(shù)學校是市直重點職業(yè)學校，位于國家級4A風景區(qū)爛柯山旁，市區(qū)18路公交車直達學校，校園綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)雅、交通便利。辦學二十六年來，學校積累了豐富的教育教學經(jīng)驗，取得了眾多的榮譽：“浙江省特色辦學優(yōu)質(zhì)學校”、“市重點職校”、“5A級誠信單位”、連續(xù)10年“平安校園”等。

校園文化

學校秉承“做有溫度的教育、辦有溫度的學校”、“規(guī)矩之內(nèi)、自由飛翔”教育理念，以創(chuàng)建“和美文化、禮行應(yīng)用、生活德育、健康校園”為辦學目標， 以“做有溫度的教育、辦有故事的學校”為教育理念，以素質(zhì)教育為特色，提高學生的綜合素質(zhì)。

衢州中考300分可以讀的五年制大專學校

衢州職業(yè)技術(shù)學院五年制大專

衢州職業(yè)技術(shù)學院位于浙江省衢州市，是浙江省人民政府批準成立，國家教育部備案的一所集人文、機電、化工、醫(yī)學、經(jīng)濟和藝術(shù)等學科的公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)學院，主要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高層次應(yīng)用型人才。學校前身為原衢州師范學校、衢州衛(wèi)生學校、衢州教師進修學校和衢州中等專業(yè)學校。

2002年，經(jīng)浙江省人民政府批準，原衢州師范學校、衢州衛(wèi)生學校、衢州教師進修學校和衢州中等專業(yè)學校(部分)合并成立衢州職業(yè)技術(shù)學院。2012年6月，學校順利通過教育部高職院校人才培養(yǎng)工作評估。截至2016年9月，學校占地面積387畝，建筑面積16萬平方米，固定資產(chǎn)總值達39937萬元，教學儀器設(shè)備總值7882余萬元，館藏圖書59.5萬冊;設(shè)6個二級學院，21個高職專業(yè);有教職工399人，有全日制在校學生6200余人。

衢州職業(yè)技術(shù)學院五年制大專專業(yè)設(shè)置

學院設(shè)有醫(yī)學院、藝術(shù)設(shè)計學院、經(jīng)濟管理學院、信息工程學院、機電工程學院等五個二級學院和一個繼續(xù)教育學院，現(xiàn)已開設(shè)機械制造、電子信息、護理、藝術(shù)設(shè)計、應(yīng)用英語及會計等20個高職專業(yè)，其中藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、護理專業(yè)和應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為省級重點、特色專業(yè);《健康評估》、《數(shù)學教育學》、《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)》、《汽車機械基礎(chǔ)》、《中級財務(wù)會計》等一批課程為省級精品課程。

學院十分重視對學生的技能培養(yǎng)，建有護理、藝術(shù)設(shè)計、電工電子、軟件應(yīng)用技術(shù)、電氣工、汽車技術(shù)、機械工程、財經(jīng)等集教學、培訓、技能鑒定與技術(shù)服務(wù)為一體的校內(nèi)實訓基地，并積極推進校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)。

同時，還主動與學校、醫(yī)院、公司等企事業(yè)單位合作，先后建立了100多個校外實訓基地。其中護理實訓基地為省級示范性實訓基地。

衢州職業(yè)技術(shù)學院五年制大專人才培養(yǎng)

學院以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要和滿足社會需求為導向，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和整體素質(zhì)。畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實，就業(yè)適應(yīng)性強，具有開拓創(chuàng)新精神。

近幾年學生就業(yè)率穩(wěn)中有升，98%以上的畢業(yè)生實現(xiàn)當年就業(yè)，且就業(yè)層次逐年提高，是浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。

學院根據(jù)省教育廳有關(guān)“建立人才成長立交橋”的政策和規(guī)定，各專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)本人申請，參加考試，可進入普通本科院校學習。

衢州職業(yè)技術(shù)學院五年制大專師資力量

截至2016年9月，學校有教職工399人，其中專任教師271人，教授、副教授等高級專業(yè)技術(shù)人員101人，具有碩士及以上學位(學歷)教師179人，“雙師素質(zhì)”教師193人，浙江省“151”人才3人、市“115”人才39人，省級教學名師、省優(yōu)秀教師、省教壇新秀、省級專業(yè)帶頭人、市首席技師等16人。

衢州職業(yè)技術(shù)學院五年制大專教學建設(shè)

截至2016年9月，學校有中央財政支持建設(shè)的專業(yè)3個，省重點專業(yè)1個、省優(yōu)勢專業(yè)1個、省特色專業(yè)3個，省級精品課程5門。

中考300分并不可怕，可怕的是同學們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學率設(shè)置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!