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2024年武漢中考300-400分讀什么學(xué)校好

作者:好學(xué)校 來(lái)源:好學(xué)校 2024-08-06 280

2024年武漢中考300-400分讀什么學(xué)校好?對(duì)于這個(gè)分?jǐn)?shù),參考近幾年武漢中考提檔線可以發(fā)現(xiàn),距離提檔線還有一點(diǎn)差距,想要上高中基本上是沒有希望了,可以選擇讀職業(yè)學(xué)校,學(xué)一個(gè)實(shí)用的技能,方便以后有一技之長(zhǎng),如果想要有一個(gè)更高的學(xué)歷,可以選擇讀3+2五年制大?;蛘?+3一貫制大專!

2024年武漢中考300-400分讀什么學(xué)校好

武漢中考300-400分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

湖北省紡織工業(yè)技工學(xué)校

湖北省紡織工業(yè)技工學(xué)校是湖北省人社廳直屬事業(yè)單位。培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人才,開展紡織技術(shù)培訓(xùn),開展中等職業(yè)技術(shù)教育及企管干部進(jìn)行中等學(xué)歷教育。

師資力量

湖北省紡織工業(yè)技工學(xué)校是一所國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校。成立于一九七四年,下屬多所分校,分布在武漢、襄樊、荊州、黃石、咸寧、孝感、宜昌等七個(gè)地市,學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一管理,分散辦學(xué)的管理模式,現(xiàn)有在職教職工409人;文化理論課教師221人,其中,高級(jí)講師43人,講師155人;專職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師61人,其中,高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師9人,一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和技師共15人。學(xué)校屬省財(cái)政全額撥款的正處級(jí)事業(yè)單位,在校生人數(shù)為5000余人。

教學(xué)設(shè)施

學(xué)校占地面積14萬(wàn)多平方米,校舍建筑面積合計(jì)53393平方米?,F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備齊全,配有多媒體教室、理化實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,有微機(jī)室8個(gè),計(jì)算機(jī)400多臺(tái),教學(xué)中廣泛采用計(jì)算機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、攝像機(jī)、錄像機(jī)等,學(xué)生教室均配備電視機(jī)。學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)地8個(gè),建筑面積8800平方米。其中,機(jī)加訓(xùn)練車間3個(gè),配有數(shù)控車床、立式加工中心、車鉗刨銑鉆磨機(jī)床等機(jī)械加工設(shè)備,還有服裝縫紉、針織、紡織等實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)工廠,另有校外實(shí)習(xí)場(chǎng)地20個(gè)。

武漢三新職業(yè)技術(shù)學(xué)校

武漢三新職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)武漢市政府部門批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于武漢著名的東湖風(fēng)景區(qū),原武漢紡織大學(xué)東湖校區(qū)內(nèi)。學(xué)校常設(shè)專業(yè)涵蓋理、工、管、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科門類,是一所符合新時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),集“中職學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、高考升學(xué)教育”于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。

辦學(xué)理念

我校以服務(wù)為宗旨、以升學(xué)為導(dǎo)向、以能力為本位、以素質(zhì)為核心,立足湖北,面向全國(guó),為高等院校培養(yǎng)技能高考人才,為高新企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)服務(wù)型人才。學(xué)校探索科學(xué)有效的職業(yè)教育教學(xué)方法,貫徹“一專多能”人才培養(yǎng)理念。政企校協(xié)同,產(chǎn)教訓(xùn)融合,工學(xué)研一體,培養(yǎng)新時(shí)代、新技能、新工匠的“三新”實(shí)用型技能人才,爭(zhēng)創(chuàng)“特色鮮明、省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名”的中等職業(yè)教育品牌。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)中職學(xué)校擔(dān)憂的痛點(diǎn),將按照優(yōu)質(zhì)普高的管理模式和“雙優(yōu)”中職學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)辦好學(xué)校。堅(jiān)持立德樹人,嚴(yán)管厚愛,全面加強(qiáng)法紀(jì)教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。將體音美勞、心理健康指導(dǎo)、生涯規(guī)劃教育、人工智能等課程,作為所有學(xué)生的必修課。“不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)”,力爭(zhēng)將每名學(xué)生培養(yǎng)成具有世界眼光、家國(guó)情懷、儒雅風(fēng)范和良好素養(yǎng)的新時(shí)代美少年。

武漢第二職業(yè)教育中心學(xué)校

武漢市第二職業(yè)教育中心占地面積61.8畝,建筑面積20000平方米武漢市第二職業(yè)教育中心占地面積6畝,建筑面積2平方米,其中教學(xué)樓一棟、試驗(yàn)樓一棟(3平方米)、室內(nèi)體育館一棟、標(biāo)準(zhǔn)400米環(huán)型跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一座、室外籃球場(chǎng)1個(gè)、有可供1人同時(shí)進(jìn)餐的食堂和供1人住宿的學(xué)生公寓各一座,教學(xué)和生活設(shè)施較為齊備。

武漢第二職業(yè)教育中心學(xué)校師資力量

學(xué)校現(xiàn)有教職工228人。教師中有一批國(guó)家級(jí)勞模、享受市區(qū)政府專家津貼和省、市優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者,其中:省級(jí)骨干教師2人、市學(xué)科帶頭人1人,市優(yōu)秀青年教師3人,武昌區(qū)區(qū)管拔尖人才2人,區(qū)學(xué)科帶頭人13人,區(qū)優(yōu)秀青年教師10人。區(qū)級(jí)以上骨干教師占專任教師總數(shù)的23%。具有中、高級(jí)職稱的教師占專任教師總數(shù)的77%,具有研究生學(xué)歷的教師占專任教師總數(shù)的7%。

學(xué)校有良好的校風(fēng)校貌,學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。學(xué)生譚楊獲湖北省中職技能大賽“冷碟”項(xiàng)目一等獎(jiǎng),后代表湖北省參加全國(guó)大賽,再獲一等獎(jiǎng),該成績(jī)是我省當(dāng)年參賽隊(duì)伍所獲獎(jiǎng)項(xiàng)中惟一的一個(gè)一等獎(jiǎng)。盛娟老師獲“冷碟”項(xiàng)目教師組省一等獎(jiǎng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)。學(xué)生徐夢(mèng)醒曾獲武漢市電子技能大賽一等獎(jiǎng)。學(xué)校先后涌現(xiàn)了一批以“湖北省金融衛(wèi)士”許娟為代表的一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。學(xué)生就業(yè)率重點(diǎn)專業(yè)達(dá)到100%,其他專業(yè)也在98%以上。

武漢石牌嶺高級(jí)職業(yè)中學(xué)

武漢市石牌嶺高級(jí)職業(yè)中學(xué)直屬市區(qū)教育局管轄,是一所集中專和職業(yè)培訓(xùn)為一體的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,1982年開始舉辦職業(yè)技術(shù)教育,是中國(guó)武漢勞務(wù)出口培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)、省級(jí)電梯實(shí)訓(xùn)基地。

武漢市石牌嶺高級(jí)職胡業(yè)中學(xué)地處洪山寶塔腳下的武商亞貿(mào)廣場(chǎng)南側(cè),位于武漢市科技一條街之首,毗鄰華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)。校園鬧中取靜、環(huán)境優(yōu)美,交通十分方便,有近30余路公共汽車到達(dá)學(xué)校附近。師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)備齊全。

武漢石牌嶺高級(jí)職業(yè)中學(xué)師資力量

武漢市石牌嶺高級(jí)職業(yè)中學(xué)現(xiàn)有150名教職工,48個(gè)教學(xué)班,2700余名學(xué)生,擁有先進(jìn)的教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備。開設(shè)有電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、美術(shù)等11個(gè)專業(yè),無(wú)論是師資還是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備均居全市同類學(xué)校領(lǐng)先水平。學(xué)校擁有全國(guó)、省、市優(yōu)秀班主任、省骨干教師、省楚天技能名師、市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師等20余名優(yōu)秀教師和全省一流的電梯實(shí)訓(xùn)基地;建立了現(xiàn)代化的電子電工、電子商務(wù)、旅游服務(wù)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和教學(xué)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)、銷售一條龍的數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地;另有一幢單獨(dú)的美術(shù)實(shí)訓(xùn)樓。

武漢中考300-400分可以讀的五年制大專學(xué)校

武漢城市職業(yè)學(xué)院五年制大專

學(xué)校簡(jiǎn)介

武漢城市職業(yè)學(xué)院是由湖北省人民政府主管、武漢市人民政府主辦,面向全國(guó)招生的全日制綜合性高等職業(yè)院校。學(xué)校起源于1904年清末湖廣總督張之洞創(chuàng)辦的兩湖總師范學(xué)堂。2002年,在武漢市第二師范學(xué)校和武漢市幼兒師范學(xué)校的基礎(chǔ)上,成立江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院。2007年,省人民政府批準(zhǔn)更名為武漢城市職業(yè)學(xué)院。2010年,經(jīng)省人民政府批準(zhǔn),武漢城市職業(yè)學(xué)院與武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩校合并,成立新的武漢城市職業(yè)學(xué)院。

辦學(xué)條件

學(xué)?,F(xiàn)有兩個(gè)校區(qū),南校區(qū)瀕臨風(fēng)景優(yōu)美的湯遜湖,北校區(qū)坐落在風(fēng)景秀麗的獅子山麓、野芷湖畔。兩校區(qū)占地面積約1100畝,建筑面積55余萬(wàn)平方米;現(xiàn)有館藏圖書126余萬(wàn)冊(cè),電子圖書38余萬(wàn)冊(cè);校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室近300個(gè),校外實(shí)訓(xùn)基地388余個(gè),校企合作企業(yè)3172余家;教學(xué)設(shè)備總值逾1.5億元,為學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承提供了強(qiáng)有力的支撐。

開設(shè)學(xué)院

學(xué)校全日制在校生17000余人,重點(diǎn)培養(yǎng)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的小學(xué)、幼兒園教師和生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)、管理一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。設(shè)有學(xué)前教育學(xué)院、初等教育學(xué)院、文化創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、旅游與酒店管理學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、計(jì)算機(jī)與電子信息工程學(xué)院、汽車技術(shù)與服務(wù)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、職業(yè)網(wǎng)球?qū)W院和馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院(職業(yè)技能鑒定所)、國(guó)際教育學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院15個(gè)學(xué)院。

開設(shè)專業(yè)

學(xué)?,F(xiàn)有招生專業(yè)58個(gè),承擔(dān)省級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目40余項(xiàng),各級(jí)各類示范專業(yè)、特色專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)在各專業(yè)群的覆蓋率達(dá)到100%。其中,國(guó)家示范專業(yè)1個(gè)、中央財(cái)政支持專業(yè)4個(gè)、省級(jí)品牌專業(yè)2個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)7個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、市級(jí)品牌專業(yè)10個(gè);電子商務(wù)、體育運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)與武漢商學(xué)院聯(lián)合開辦本科層次人才培養(yǎng)(專本銜接)。

師資力量

學(xué)?,F(xiàn)有教職工921人,其中專任教師660余人,副高以上教師200余人,各類專家、政府津貼獲得者30余人次。

最后,我想與你們分享一句話:不要小看自己,每個(gè)人都有光芒,只是需要不同的舞臺(tái)來(lái)展現(xiàn)。愿你們?cè)谥新殞W(xué)校的學(xué)習(xí)之旅中積極向前,努力追求夢(mèng)想。無(wú)論選擇怎樣的道路,都要用堅(jiān)定的信心和勇氣去迎接新的人生階段。

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