2024年成都中考200分左右能讀哪個高中

2024年成都中考200分左右能讀哪個高中?這是很多中考失利的學生以及學生家長都非常想要知道的問題，確實，如果中考只考了200分，想要上高中幾乎是沒有希望了，如果不愿意再復讀一年，或者覺得自己復讀了也沒什么希望的話，讀職校，去學一門實用的技術(shù)也是可以的，畢竟現(xiàn)在職校升學也是路的，而且即使孩子不想繼續(xù)升學，還可以掌握一門技術(shù)，出來找工作也容易，有個一技之長。

成都中考200分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

都江堰職業(yè)中學

都江堰市職業(yè)中學學?；厩闆r

都江堰市職業(yè)中學在2000年被教育部評為首批國家級重點職業(yè)中學。并先后被授予“都江堰市十佳文明學校”、“成都市級文明單位”、“成都市校風示范校”、“四川省綠化示范學校”、“四川省再就業(yè)培訓基地”，教育部表彰的“就業(yè)指導工作先進單位”。 目前新修建的學校是“5.12”大地震后，由上海援建，總投資2.3億按國內(nèi)職業(yè)教育高標準、科學規(guī)劃進行修建的。學校北靠聚興路，西臨天府大道，占地面積72402平方米，設(shè)備設(shè)施達到國內(nèi)職業(yè)學校一流水平。

都江堰市職業(yè)中學秉承“以職業(yè)道德為核心，以職業(yè)能力為本位，以充分就業(yè)為目標”的辦學理念，老師“親近學生，教書育人”，員工“精細高效，服務至上”，學生“守紀上進，勤學嚴謹”。學校擁有一支師德高尚、技藝精湛、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，德育管理嚴格規(guī)范，學生實行全封閉式準軍事化管理?，F(xiàn)有教職工 283人，教學班82個，在校學生近4000余人。教師中獲得四川省特級教師，成都市學科帶頭人，省、市優(yōu)秀教師等榮譽稱號的有21人，具有研究生學歷的有30余人，特級、高級教師占教師人數(shù)的38%，有2/3的專業(yè)教師具有相關(guān)專業(yè)的中高級職稱，90%的專業(yè)教師具有高級職業(yè)資格證書。同時，學校先后選送50多名教師到上海學習先進的職教理念和專業(yè)技能，不定期聘請上海名優(yōu)教師及行業(yè)專家到校講學，將前沿的職教理念植移我校，全面提升了學校辦學水平和教學質(zhì)量，為積極爭創(chuàng)國家級中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范學校而奠定堅實基礎(chǔ)。

都江堰市職業(yè)中學學校辦學特色

堅持“三對接”辦學策略，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐

1、專業(yè)設(shè)置與社會需求對接

按照成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、實現(xiàn)“三新”突破和都江堰構(gòu)建“三區(qū)一城”(國際休閑度假旅游區(qū)、集約環(huán)保型工業(yè)集中發(fā)展區(qū)、現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)和更有活力、更具魅力、更加和諧的現(xiàn)代化中等城市)，實現(xiàn)“兩最、兩強”( 最佳人居環(huán)境、最佳創(chuàng)業(yè)環(huán)境;全國文化強市、全省經(jīng)濟強市)的奮斗目標，為實現(xiàn)與地方產(chǎn)業(yè)的對接，我們對專業(yè)設(shè)置進行了大的調(diào)整，形成了旅游、機電、信息三大主體骨干專業(yè)。旅游服務專業(yè)著眼于國際休閑度假區(qū)的人才需求，在餐飲、客房服務的基礎(chǔ)上，強化導游、英語、調(diào)酒、咖啡、茶藝等特色，為我市的旅游業(yè)提供高端服務。園林專業(yè)以建設(shè)社會主義新農(nóng)村，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，打造現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)為目標，不僅培養(yǎng)園林綠地養(yǎng)護、盆景制作、園林工程施工等專業(yè)技能，還根據(jù)一區(qū)一主業(yè)的發(fā)展要求，增設(shè)了中藥材的種植、花卉種植、天然保健食品概論等校本課程。以機械加工、汽車維修、信息技術(shù)、電子電器運行為主的專業(yè)，對建設(shè)集約環(huán)保型工業(yè)提供了人才支撐，特別是金屬加工制造、汽車零部件維修與制造，正契合了都江堰市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。

2、學生培養(yǎng)與行業(yè)需求對接

按照市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，與市場緊密結(jié)合設(shè)置課程，我們派專人跑市場、鉆企業(yè)、搞調(diào)查，把握企業(yè)需求，主動搶占市場。在北京、上海、深圳、成都等設(shè)立實習就業(yè)管理工作站，構(gòu)建就業(yè)安置管理網(wǎng)絡。先后與北京中石化、富士康、北京眉州東坡集團、普什寧江集團、貝克精工集團、深圳緣與美珠寶有限公司等國內(nèi)知名企業(yè)建立了合作關(guān)系。并根據(jù)企業(yè)、市場的需求，強化學生職業(yè)道德的培養(yǎng)、強化學生職業(yè)技能的訓練。

3、職業(yè)教育與統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展對接

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展，促進城鄉(xiāng)勞動力充分就業(yè)是我國的一項基本國策。我校抓住成都市被列為全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)的歷史機遇，充分利用職業(yè)教育資源開展了系列培訓，有力地促進了地方經(jīng)濟發(fā)展。

開展農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓。我校充分利用教學資源，將“培訓、轉(zhuǎn)移農(nóng)民工”作為職業(yè)教育發(fā)展新空間。將生產(chǎn)科研成果向農(nóng)民推廣，不定期送技術(shù)到鄉(xiāng)、村、戶。如園林專業(yè)的技術(shù)成果“盆栽填草技術(shù)”、“大樹移載法”等，已成為都江堰市河西花卉苗木專業(yè)戶的普遍應用技術(shù)。

開展旅游從業(yè)人員的培訓。都江堰、青城山風景區(qū)有大大小小農(nóng)家樂近4000家，從業(yè)人員上萬人。我校派出優(yōu)秀教師送教上門，免費培訓，有效提升了農(nóng)家樂服務質(zhì)量和檔次。

開展在崗人員技能培訓。隨著新技術(shù)、新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)和更新?lián)Q代，行業(yè)對從業(yè)人員素質(zhì)的要求越來越高。為此，我校面向社會各行各業(yè)開設(shè)各級各類培訓班，先后為都江堰大酒店、國堰賓館、古堰景區(qū)、雙流國際機場、都江堰市建設(shè)銀行、天和房產(chǎn)、映秀灣電廠、公交公司、塔子壩中學、中興學校等單位培訓員工 3000余人，提高了在崗人員的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。

發(fā)揮國重學校示范作用，為民族地區(qū)培養(yǎng)應用型人才。2009年，國家、省市為保國家的長治久安，促進民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，將我省少數(shù)民族地區(qū)的大批初中畢業(yè)失學學生安排到內(nèi)地各國家級重點職業(yè)中學免費再接受3年職業(yè)教育。學?？朔暮笾亟?，百廢待興等重重困難，承擔了200多名藏區(qū)“9+3”學生的培養(yǎng)任務。在“9+3”學生培養(yǎng)過程中，學校教師對其傾注了滿腔熱情，嘔心瀝血，耐心輔導，培養(yǎng)良好行為習慣，成績斐然，多次受到領(lǐng)導好評。

都江堰市職業(yè)中學創(chuàng)新職業(yè)教育模式，提高學生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)

職業(yè)教育的理念正在發(fā)生深刻的變革，最好的學校是工廠、是企業(yè)，最好的教師是工人、是師傅，學生職業(yè)能力的形成和綜合素質(zhì)的提高要在行業(yè)中去實現(xiàn)。近年來，學校將學生的部分課堂搬到工廠、景區(qū)、商場，使教育與市場緊密結(jié)合，學生職業(yè)能力和職業(yè)技能明顯提升，走出了“上掛、橫聯(lián)”的辦學之路。

上掛大專院校，提升辦學層次? 學校先后與成都航院、四川交通職業(yè)技術(shù)學院、成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)技術(shù)學院、成都電大等大專院校聯(lián)合辦學，利用自考、成考等方式，開辦部分專業(yè)的大專班，提高學生的學歷層次，滿足了部分家長和學生的需求。同時，學校還與上海職校聯(lián)合辦學，吸取先進地區(qū)的職教辦學理念和辦學經(jīng)驗。

橫聯(lián)用人單位，走校企合作之路? 學校先后與都江堰景區(qū)、寧江機床廠、長豐汽修廠、青城豪森酒店等十余家企業(yè)簽訂相關(guān)協(xié)議，將其作為教學實習和勤工儉學基地。各專業(yè)的學科帶頭人和專業(yè)組長兼任企業(yè)的技術(shù)顧問，企業(yè)的部門經(jīng)理被聘請為各專業(yè)教師兼職，他們不定期到校兼課或做專題報告，及時將新技術(shù)、新產(chǎn)品、新知識傳授給學生。學生技能水平顯著提高，為進入行業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ);教師教學水平全面提升，成為名副其實的“雙師型”教師。

都江堰市職業(yè)中學實施“四單”教育? 促進學生充分就業(yè)

“四單”教育。“四單”指在學生培養(yǎng)過程中按照“訂單”、“菜單”、“點單”、“保單”對學生實施培養(yǎng)和服務，從而達到使學生實現(xiàn)充分的、多層次的、穩(wěn)定的就業(yè)。

“訂單”是企業(yè)根據(jù)自身需要，通過簽訂用人協(xié)議，及時向?qū)W校“訂制”適合企業(yè)發(fā)展急需的人才。深圳緣與美珠寶有限公司、上海永琪美容美發(fā)集團、上海龍之夢酒店管理集團、寧江集團等企業(yè)提前在我校一年級選擇學生，組成“緣與美”、“永琪”、“龍之夢”、“寧江”等企業(yè)班，學校按照企業(yè)要求設(shè)置課程，企業(yè)保證學生畢業(yè)即就業(yè)。

“菜單”是學校為了提高教育教學水平，按照課程設(shè)置和技訓項目的多樣性，開設(shè)與專業(yè)相關(guān)課程和企業(yè)要求相適應的技訓項目，提供給學生選擇。如機電專業(yè)學生在學習課程中有多種模塊課程供學生選擇，同時在技訓項目中有車工、鉗工、焊工、電工等“菜單”供學生選擇。再如汽修專業(yè)學生在在技訓項目中有保養(yǎng)、機修、電工、鈑金等“菜單”供學生選擇。

“點單”是學生根據(jù)自身需求對學校所開設(shè)置課程和技訓項目進行選擇，變學生的被動學習為主動學習，突出了學習的主動性。學校在實施“問題、活動為中心”的點單教學中，突出學生的主體性，教師成為學生職業(yè)理論和職業(yè)技能提升的幫助者、提供者和促進者，從而增強學生的自我意識、創(chuàng)新意識和協(xié)作意識。

“保單”是保證就業(yè)。學校在學生入學時，就與學生簽訂就業(yè)合同，保證每個學生就業(yè)。即對學生就業(yè)進行全程服務：(1)入學前進行職業(yè)傾向測試，按照 “測評意愿”、“提供測評指導”的程序?qū)θw學生進行職業(yè)傾向測試，根據(jù)測評結(jié)果允許學生調(diào)換專業(yè)或由教師指導(建議)學生更換專業(yè)。(2)入學時進行專業(yè)定向指導，根據(jù)每個學生在學習與實踐過程中表現(xiàn)出來的個性特點，對學生進行有目的、有計劃的專業(yè)定向輔導，促使學生的專業(yè)意識進一步強化，專業(yè)能力進一步提升。(3)畢業(yè)前夕與用人單位聯(lián)合舉行就業(yè)輔導。向?qū)W生系統(tǒng)宣傳用人單位的基本情況，發(fā)展前景和招聘條件，轉(zhuǎn)變學生的就業(yè)觀念，提高就業(yè)的自主性、主動性。(4)針對學生實際開展有針對性的就業(yè)推薦，建立學生的就業(yè)檔案。堅持對每個學生就業(yè)情況跟蹤指導，一年內(nèi)及時反饋學生就業(yè)信息。

成都廣信數(shù)字技術(shù)職業(yè)學校

成都廣信數(shù)字技術(shù)職業(yè)學校簡介

學校投資2億元，是全成都同類學校中，唯一擁有自己土地(自主教學用地)、 自建校舍、重資產(chǎn)投資辦學學校。 現(xiàn)有教學用地 120余畝，后期規(guī)劃300余畝，修建了近4萬平方米的教學主體建筑。全新校舍按照大專院校規(guī)模設(shè)計，建有標準化教學樓、學生宿舍、學生食堂、運動場及 配套后勤設(shè)施等。學校建有標準化教學樓1棟、學生宿舍2棟、學生食堂1棟、標準化運動場、及公共配套后勤設(shè)施等，學校消防通過合格驗收，抗震強度達到8度(強于普通學校要求的6.5度)，

學校擁有自己的一卡通網(wǎng)絡系統(tǒng)，實行全校一卡通結(jié)算模式;供水采用的是斯密斯的熱水供應系統(tǒng);宿舍空調(diào)全部采用美的和奧克斯品牌全新機器配置，實驗室計算機使用的是聯(lián)想的品質(zhì)機等等。此外，學校圍繞數(shù)字技術(shù)、突出人工智能、自動化、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)核心、九個專業(yè)共設(shè)有 11 個相關(guān)實訓室，比如VR(虛擬與現(xiàn)實實驗室)、藝術(shù)設(shè)計實驗室、電竟實驗室，專業(yè)教學設(shè)施設(shè)備完善、實訓設(shè)備齊全、教學設(shè)備先進，專業(yè)分別面向數(shù)字媒體技術(shù)應用、動漫與游戲制作等領(lǐng)域。

邛崍職業(yè)教育中心

邛崍市職業(yè)教育中心簡介

邛崍市職業(yè)教育中心座落在省級歷史文化名城---臨邛古城，有24年的職業(yè)教育辦學歷史。1985年成都市教育局批準創(chuàng)建邛崍市職業(yè)高級中學， 1999年被評為四川省重點職業(yè)中專，2005年10月經(jīng)邛崍市委市政府批準，由原邛崍市職業(yè)高級中學、邛崍市成人中專校、成都電大邛崍分校和邛崍市衛(wèi)生 進修學校合并成立了邛崍市職業(yè)教育中心。是我市唯一同時具有中等職業(yè)教育、高等學歷教育和短期技能培訓資格的公辦學校，是國家職業(yè)技能鑒定所職業(yè)技能鑒定 基地、四川省電子信息技能型人才培訓基地、省農(nóng)村扶貧培訓基地、邛崍市外出務工培訓基地。

邛崍市職業(yè)教育中心師資力量

學校建筑面積50000平方米，開設(shè)有7大類共15個專業(yè)，2009年秋季，中職部將有教學班70個，學生突破4000人;成人教育部現(xiàn)有學生1100余人，專業(yè)15個;中心培訓部負責全市短期技能培訓工作，每年培訓各類技能人才5000人左右。

邛崍市職業(yè)教育中心教學設(shè)施

邛崍市職業(yè)教育中心配備了能滿足學生實踐鍛煉需要的專業(yè)實訓設(shè)備設(shè)施，有計算機500余臺，建有計算機實訓室7間，同時建有綜合性實訓基地，內(nèi)設(shè)機械加 工、汽車維護與保養(yǎng)、餐飲客房、服裝制作、電子電器、建筑裝飾等實訓室，實訓設(shè)備價值1000余萬元。學校采用校企合作方式建設(shè)的工廠式的數(shù)控加工實訓基 地，有數(shù)控車床、數(shù)控鏜床、數(shù)控銑床、等機械設(shè)備20余臺，價值200余萬元。今后三年，學校還將在各級部門的支持下，投資2000余萬元，用于實訓基地 建設(shè)和重點專業(yè)建設(shè)。

邛崍市職業(yè)教育中心教學條件

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是打造一流職業(yè)學校必不可少的先決條件，邛崍市職業(yè)教育中心十分重視教師隊伍建設(shè)，采用“請進來、走出去”的方式為教師提供各種學習 機會，先后派遣了五十余名專業(yè)課教師參加國家和省市舉辦的各類技能培訓，建設(shè)了一支適應職業(yè)教育發(fā)展要求的復合型教師隊伍。中心現(xiàn)有教職工163人，其中 任課教師122人，任課教師中專業(yè)課教師占60%，雙師型骨干教師占專業(yè)課教師的70%，師資結(jié)構(gòu)合理，教學質(zhì)量一流。特別值得一提的是，邛崍市職業(yè)教育 中心教師多年從事職業(yè)教育工作，有著豐富的職業(yè)教育經(jīng)驗，了解職教學生特點和需要，能有針對性的開展教育教學活動，教育教學成績顯著。

邛崍市職業(yè)教育中心專業(yè)設(shè)置

2009年，學校設(shè)置了計算機及應用、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、建筑裝飾、國際商務、數(shù)控技術(shù)應用、電子電器應用與維修、服裝制作與營銷、汽車運用與維修、會計、 幼兒教育與管理、旅游服務與管理、生物化工、美容美發(fā)與形象設(shè)計、美術(shù)、播音與節(jié)目主持等15個專業(yè)，計劃招生1500人。

四川外國語大學成都學院中高職銜接部

四川外國語大學成都學院是由國家教育部批準建立、按照新機制和新模式運行的本科層次普通高校。作為四川省唯一專業(yè)外語院校，學校繼承和發(fā)揚四川外國語大學的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，以塑造學生的美好未來為使命，用無私的靈魂點燃青春的靈魂，踐行用心血筑就學生的成長之路為宗旨，崇尚學生的成才是我們最高的價值標準，以培養(yǎng)市場最具核心競爭力的優(yōu)秀應用型人才為目標，致力于建設(shè)中國頂尖民辦應用型特色大學。

中高職銜接部是學校重點發(fā)展的職業(yè)教育項目，該項目管理團隊有著豐富的職教辦學經(jīng)驗和以升學為月標的先進辦學理念，致力于培養(yǎng)新時代所霄的高學歷，高技能，高素質(zhì)專業(yè)人才。我國當前中職教育傳統(tǒng)模式大多為普通中專院校(三年制)培養(yǎng)，教學資源以及J學通道有限，導致畢業(yè)學子難以通過高等院校的選拔。為改善職業(yè)教育現(xiàn)狀，四川外國語大學成都學院中高職銜接項目應運而生。我校屬于本科層次院校，采用“技能+學歷”的教育方法，因材施教，旨在讓同學們都能乘坐"中專-大專-本科"的升學直通車。

成都中考200分可以讀的五年制大專學校

天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院五年制大專

天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院是2018年經(jīng)四川省人民政府批準，教育部備案的非營利性全日制普通高等學校。學校由天府航空教育管理有限責任公司舉辦，得到解放軍空軍、四川省人民政府、中國民航西南地區(qū)管理局等大力支持，是中國第一所通用航空高校。

學校區(qū)位環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備一流。校園由清華大學設(shè)計，占地1100余畝，教育設(shè)計容納量1萬余人，擁有面積超過455平方公里的川協(xié)3號空域為學校提供了得天獨厚的飛行訓練條件。學校緊密圍繞產(chǎn)業(yè)布局和市場需求設(shè)置專業(yè)，現(xiàn)設(shè)有24個專業(yè)，形成了以“以通用航空類專業(yè)為引領(lǐng)，運輸航空類專業(yè)為主干，電子信息類和現(xiàn)代服務業(yè)類專業(yè)為支撐”的多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)思路，發(fā)展勢頭良好。

學校坐落于國家級新區(qū)——天府新區(qū)。學校大門立于天府大道南三段，距離天府新區(qū)科學城地鐵站僅15分鐘車程。學校大門口規(guī)劃設(shè)有地鐵站，預計2年左右通車。天府新區(qū)的發(fā)展也將為學校的發(fā)展帶來無限活力和巨大潛力。

最后，我想與你們分享一句話：不要小看自己，每個人都有光芒，只是需要不同的舞臺來展現(xiàn)。愿你們在中職學校的學習之旅中積極向前，努力追求夢想。無論選擇怎樣的道路，都要用堅定的信心和勇氣去迎接新的人生階段。