湘陰縣第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)怎么樣？

　　辦學(xué)22年來(lái)，湘陰縣第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校秉承“崇文尚工、長(zhǎng)善至美”的辦學(xué)理念，形成了政府、學(xué)校、部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)多方聯(lián)動(dòng)的“大職教”辦學(xué)特色; “德能一體、校企一體、工學(xué)一體”的“三個(gè)一體”人才培養(yǎng)模式特色; 以湖湘文化、左宗棠精神為核心的長(zhǎng)善校園文化特色。學(xué)校開(kāi)設(shè)多種熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，那么該校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)怎么樣呢?值得報(bào)考么?

^{學(xué)校大門(mén)}

　　一、 培養(yǎng)目標(biāo)

　　具有計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)硬件的安裝配置和運(yùn)行維護(hù)管理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)軟件的使用與運(yùn)行維護(hù)等基本能力、編程、測(cè)試等能力;掌握基本NET技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、具備編程、測(cè)試、系統(tǒng)支持等方面技能的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。

　　二、 專(zhuān)業(yè)課程

　　本專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)有：微型計(jì)算機(jī)原理、C+ +語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)在第一學(xué)期至第三學(xué)期完成，屬于各專(zhuān)業(yè)同平臺(tái)課程，通過(guò)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生基本專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、后續(xù)專(zhuān)業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

^{計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室}

　　三、 專(zhuān)業(yè)前景分析

　　伴隨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科技興國(guó)戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的需求缺口相對(duì)較大。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多掌握過(guò)時(shí)技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓(xùn)，以使自己能夠與最新的技術(shù)同步。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個(gè)企業(yè)對(duì)信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學(xué)會(huì)操作微機(jī)。

　　從計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的背景就可以看出，該專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求量大，就業(yè)相對(duì)容易。該專(zhuān)業(yè)就業(yè)后崗位選擇性多，前景廣闊，薪資待遇豐厚，是不錯(cuò)的專(zhuān)業(yè)。湘陰縣第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的該專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置合理，培養(yǎng)方案貼合實(shí)際，因此還是挺不錯(cuò)的。