2025黔西南公辦計算機學(xué)校有哪些 黔西南公辦計算機學(xué)校名單一覽表

2025黔西南的公辦計算機學(xué)校有：安龍縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、貴州興仁民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校、普安中等職業(yè)學(xué)校、黔西南州英才職業(yè)技術(shù)學(xué)校、黔西南州神舟職業(yè)技術(shù)學(xué)校、黔西南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校、三都水族自治縣民族中等職業(yè)學(xué)校、晴隆職業(yè)教育培訓(xùn)中心等公辦計算機學(xué)校。

一、2025黔西南公辦計算機學(xué)校名單一覽表

二、2025黔西南公辦計算機學(xué)校簡介

1、晴隆職業(yè)教育培訓(xùn)中心

晴隆縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心，亦稱晴隆縣中等職業(yè)學(xué)校、晴隆縣職業(yè)高級中學(xué)，是2007年6月經(jīng)黔西南州人民政府批準建立的我縣唯一的一所實行學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，職前教育和職后教育相結(jié)合的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校積極開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、下崗再就業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)居民培訓(xùn)等各類教育培訓(xùn)活動。是晴隆縣高中階段教育技能型人才培養(yǎng)教育基地。

學(xué)校位于晴隆縣蓮城鎮(zhèn)西街古城門外600米處。校園規(guī)劃占地面積100畝，現(xiàn)有校園面積20.6畝，校舍建筑面積5200平方米，其中教學(xué)樓一幢2000余平方米，學(xué)生公寓3000余平方米(可住宿700人)。學(xué)校建有籃球場等體育活動場地，建有學(xué)生計算機室、多媒體教室、音樂鋼琴室和舞蹈形體室。學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)有辦公室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、學(xué)生處、培訓(xùn)處、招生就業(yè)辦公室和團委等。目前有正式教師18人(不含外聘)，其中高級教師2人，中級4人，初級12人。教師中本科學(xué)歷17人，專科學(xué)歷1人。

學(xué)校實行全日制和非全日制相結(jié)合的教育形式。實施學(xué)歷教育，主要招收初中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的人員，基本學(xué)制以三年為主;招收高中畢業(yè)生，基本學(xué)制以一年為主。學(xué)校在對學(xué)生進行高中層次文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求實施職業(yè)道德教育、職業(yè)知識教育和職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

目前，學(xué)歷教育有“自主招生”和“聯(lián)合辦學(xué)”兩種形式。開設(shè)專業(yè)有：《學(xué)前教育》、《電子技術(shù)應(yīng)用》、《計算機應(yīng)用技術(shù)與維護》、《機電一體化》、《機械加工技術(shù)》、《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用》等。注冊學(xué)生310人。

職業(yè)培訓(xùn)方面：學(xué)校是貴州省“雨露計劃”農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地、貴州省“陽光工程”培訓(xùn)基地、貴州省就業(yè)技能特別培訓(xùn)教學(xué)機構(gòu)，貴州省黔西南電視大學(xué)晴隆工作站，開設(shè)有“一村一名大學(xué)生”茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)和中草藥栽培技術(shù)和烤煙栽培與加工三個專業(yè)。自2008年以來，已培訓(xùn)各類人員5799人。

學(xué)校在縣委、縣人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育行政部門的指導(dǎo)下，認真貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，始終堅持以“誠信、篤學(xué)、惜緣、創(chuàng)業(yè)”為校訓(xùn)，實現(xiàn)“使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”的教育目標(biāo)，堅定信心，克服困難，艱苦創(chuàng)業(yè)，為開創(chuàng)晴隆職業(yè)教育新局面而努力奮斗。

學(xué)校專業(yè)：服裝設(shè)計與制作、電子技術(shù)應(yīng)用、機電一體化、機械加工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車檢測與維修、學(xué)前教育

2、三都水族自治縣民族中等職業(yè)學(xué)校

三都縣職教中心是縣內(nèi)唯一的一家融中等職業(yè)技術(shù)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)，教學(xué)與科學(xué)試驗、 技術(shù)推廣、生產(chǎn)示范和信息服務(wù)于一體的辦學(xué)單位。現(xiàn)在冊學(xué)生、學(xué)員1092人。其中，普通初中405人，與貴州省內(nèi)大專院校聯(lián)辦大專、本科函授班學(xué)員610人，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)歷教育 開設(shè)有計算機應(yīng)用專業(yè)兩個教學(xué)班，在校生77人。其中，2002級34人，2003級43人。2002～ 2003學(xué)年度第一學(xué)期有陸榮林、陸榮才、楊吉、王金頌、潘洪富、吳仕龍6 名同學(xué)分別從貴州省交通學(xué)校、貴州省內(nèi)貿(mào)學(xué)校、貴州省無線電學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)來縣職教中心參加2002級計算機應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)。

自2000年以來，縣職教中心先后與有關(guān)部門聯(lián)辦32期短期培訓(xùn)班，共培訓(xùn)學(xué)員 2785人次。其中，與縣教育局聯(lián)辦全縣教師計算機基礎(chǔ)培訓(xùn)22期，2203人;與縣財政局聯(lián)辦全縣財會人員財會電算化培訓(xùn)2期，300人;與縣委辦聯(lián)辦縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)計算機基礎(chǔ)培訓(xùn)1 期，38人;與貴州省內(nèi)貿(mào)學(xué)校、黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦計算機中級操作員培訓(xùn)2期，39人;與縣人事勞動和社會保障局聯(lián)辦下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)2期，76人;與農(nóng)業(yè)局聯(lián)辦農(nóng)技干 部培訓(xùn)1期，42人;與縣經(jīng)貿(mào)局聯(lián)辦特種工種崗位培訓(xùn)1期，37人;與縣農(nóng)業(yè)辦公室聯(lián)辦非農(nóng)技能綠證培訓(xùn)1期，50人。

2003年底，三都縣職教中心在職教職工43人。其中，行政管理人員9人，專職黨支部書記1人 ，文化基礎(chǔ)課教師16人，專業(yè)理論課教師5人，其他12人(會計1人、出納1人、勤雜1人、校園綠化工2人、保衛(wèi)兼學(xué)生管理員4人。)。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大學(xué)本科4人，?？?5人，中專(師 )及其以下14人。職稱結(jié)構(gòu)：副高2人，中級9人。三都縣職教中心的主要基礎(chǔ)設(shè)施：有1棟教學(xué)樓，其中有12個教室，3個辦公室。2003年底，有3個教室分別用作教師辦公室、微機室 、儀器保管室，有1個辦公室用作圖書室，實際只有9個教室用來開班上課，2個辦公室用來辦公;有學(xué)生宿舍1棟(含食堂、飯廳)，可供120人住宿，150人吃飯(飯廳已全部安排學(xué) 生住宿);有教學(xué)用微機50臺，辦公用微機7臺;有部分理化生儀器設(shè)備，價值6萬多元;沒有實習(xí)、實驗場所。

招生專業(yè)：汽車運用與維修 、電子電器應(yīng)用與維修、民族織繡 、旅游服務(wù)與管理、計算機應(yīng)用、學(xué)前教育、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、家政服務(wù)與管理

3、黔西南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校

黔西南理職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)貴州省教育廳備案，黔西南州教育局批準成立的一所全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校位于貴州省黔西南州義龍新區(qū)火車站站前路。交通方便，環(huán)境優(yōu)美，教室寬敞明亮，是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)深造的理想圣地。

學(xué)校教學(xué)設(shè)備完善，擁有校內(nèi)電腦室、服裝實訓(xùn)室、電子實訓(xùn)室、汽修實訓(xùn)室、車工實訓(xùn)室、鉗工實訓(xùn)室、焊工實訓(xùn)室及校外實訓(xùn)基地兩個、多媒體教室一個。師資力量雄厚，各專業(yè)均由精技術(shù)懂理論的雙師型骨干教師授課，文化課教師是由具有大學(xué)?？票究茖W(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗豐富的中青年教師任教。學(xué)校以開發(fā)學(xué)生智力和提升學(xué)生專業(yè)技能為重點，以學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培育為核心，同時培養(yǎng)和強化學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、競爭意識貫穿于教學(xué)全過程。

學(xué)校根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)，學(xué)生就業(yè)前景好，畢業(yè)生主要送往重慶、韓國三星集團、上海達豐、珠海曰本佳能集團、日本索尼集團等500強大型企業(yè)工作。許多學(xué)生己成為企業(yè)骨干精英，部分學(xué)生已擔(dān)任企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，深受用人單位的重用，畢業(yè)生供不應(yīng)求，企業(yè)爭先預(yù)定，實行“訂單”培養(yǎng)，用人單位與學(xué)校建立了良好的長期合作關(guān)系，形成了學(xué)生進得來、學(xué)得精、上崗好、晉升快的良好局面。

學(xué)校專業(yè)：電子電器應(yīng)用與維修、服裝設(shè)計與工藝、會計、計算機平面設(shè)計、計算機應(yīng)用、汽車運用與維修