2020年北師大成都實驗中學小升初招生簡章

　　小升初對同學們來說是學習上的一次轉折點，初中的學習和小學學習完全不一樣，所以在選擇的時候很多同學和家長都會從各個方面去了解學校的相關信息，下面是招生老師整理的關于2020年北師大成都實驗中學小升初招生簡章，希望能夠幫助到大家。

　　學校簡介

　　北京師范大學成都實驗中學是成都市教育局直屬(管)的由北京師范大學直接管理的一所有寄宿條件的民辦完全中學。學?，F(xiàn)有省市特級教師、省市學科帶頭人、省市優(yōu)秀青年教師、骨干教師等50多人。85%以上的教師具有中高級職稱。

　　學校自2002年改制以來，秉承北京師范大學“治學修身，兼濟天下;學為人師，行為世范”的文化基因。承襲其前身——成都市第二中學、四川省立成都中學、四川省立第一中學(1913年)，“行健立誠”的百年文脈，形成了以“弘毅”為文化核心的校魂，“明德、博學、尚美、拓新”的校訓和“包容產生和諧，學習推動創(chuàng)新，卓越成就未來”的學校精神。十七年來，學校始終把堅持文化辦學的方向，堅持以人的全面和諧發(fā)展為中心，堅持“教育就是服務”的思想，堅持建立“和諧、民主、平等”的師生關系，堅持“培養(yǎng)學生發(fā)展性學力，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展”的人才觀——“五個堅持”作為辦學的核心理念,促進了學校的穩(wěn)健發(fā)展，成為成都市的優(yōu)質教育資源。

　　“十個一”培養(yǎng)目標體系。學校構建起學生成長的“十個一”目標體系(一個好品德，一個好體魄，一身好氣質，一個好成績，一副好口才，一筆好文字，一門好才藝，一身好習慣，一方好人氣，一個終身閱讀的習慣)和達成該目標體系的多元課程體系，形成了基礎課程、德育課程、豐富型課程、個性化課程、延展性課程等五大課程體系。學校強化社團文化創(chuàng)新、各類校節(jié)文化活動設計、黨團組織建設，使學校德育形成以學生為中心，自我服務、自我管理、自我教育、自我發(fā)展的“四自”格局。

　　初高中課程設計一體化模式。以北京師范大學豐富的基礎教育資源為發(fā)展源泉，學校在推進新課程的實踐中勇立潮頭，大膽實踐與創(chuàng)新。以我校承擔的成都市“十二五”課題《學生自主學習能力培養(yǎng)研究》為基礎，以北京師范大學自主科研基金項目《基于核心問題的‘學思課堂’的行動研究》為指引，不斷積極探索課堂教學改革。初中開設有多學科的校本選修課程、激發(fā)引導學生潛能的特色課程，在高質量完成國家規(guī)定的課程之外，重點進行智力潛能開發(fā)、研究能力培養(yǎng)、動手實驗技能訓練。同時借助我校初高銜接課程體系，與高中教育教學目標上下貫通，形成初、高中一體化聯(lián)動培養(yǎng)機制，全面落實“培養(yǎng)學生發(fā)展性學力，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展”的人才觀。

　　辦學成果連連受表彰。學校2007年被成都市人民政府命名為“文明單位”，2008年獲得“全國民辦非企業(yè)誠信與自律建設先進單位”稱號，先后被評為“成都市校風示范學校”、“成都市首批心理健康教育特色學?！薄ⅰ俺啥际辛x務教育階段課程改革先進集體”、“成都市新優(yōu)質學?！?、“成都市首批社會主義核心價值觀校園文化建設示范學校”、“四川省教育工作先進集體”、省、市“藝術教育特色學?！?、省、市“陽光體育示范學?！?、“四川省書法教育特色學校”、“成都市特色高中建設學?！?、首批省、市“文明校園”。高中教育質量穩(wěn)步提升，自2008年起連續(xù)12年獲得成都市普通高中教育教學質量表彰獎勵。連續(xù)數(shù)年有多名學生被清華大學、北京大學、浙江大學、復旦大學、香港中文大學、北京師范大學、上海交通大學、中國人民大學、四川大學等國內名校以及美國斯坦福大學、新加坡國立大學等國外大學錄取。每屆均有較多學生被國內985、211、“雙一流”高校錄取。

　　招生計劃

　　1、公辦招生計劃80名(不提供住宿)，參加市直屬學校電腦隨機派位。

　　2、民辦招生計劃400名(計劃招收成都市戶籍學生、符合條件的隨遷子女及其他符合政策的學生360名，計劃招收成都市外戶籍學生40名)，其中住校生208名;參加民辦初中電腦隨機派位。

　　招生辦法

　　高度重視，精心組織

　　初中招生入學工作是備受社會關注的一項重要工作，我校高度重視，專門成立工作領導小組，明確專人負責，嚴格按照成都市教育局招生政策開展招生工作，規(guī)范招生，精心組織，確保整個招生工作公開、透明、公正、公平。

　　合理安排，規(guī)范招生

　　公辦學位確定按市招考辦統(tǒng)一要求和程序開展。

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