2025年讀技校怎么樣？長治技師學(xué)院好不好？

文化課成績不突出≠人生沒方向!長治技師學(xué)院專注培養(yǎng)"大國工匠"，數(shù)控加工、新能源汽車維修等王牌專業(yè)配備省級實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)導(dǎo)師駐校授課。近三年畢業(yè)生人均手握3個offer，技術(shù)崗位起薪超5000元?，F(xiàn)面向長治及周邊縣區(qū)招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生，技能大賽獲獎?wù)呖上韺W(xué)費(fèi)減免。

讀中職和上高中的成本與壓力

職高?：

公辦職高免學(xué)費(fèi)(2000元/年)，實(shí)訓(xùn)課程占比60%以上，避免文化課短板帶來的挫敗感?。

貧困生可申請助學(xué)金(1000-3000元/年)，校企合作項目覆蓋實(shí)習(xí)期食宿費(fèi)用?

?高中?：

年均支出1.5萬-3萬元(含補(bǔ)課費(fèi))，文化課偏科生易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，高考壓力集中?。

長治技師學(xué)院怎么樣?

長治技師學(xué)院創(chuàng)建于1978年，是長治市人民政府舉辦，長治市人力資源和社會保障局主管的一所國家級重點(diǎn)技工院校。學(xué)院以高級技工、預(yù)備技師為主要培養(yǎng)目標(biāo)，綜合高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)、考核評價、技能鑒定、公共實(shí)訓(xùn)等功能為一體，全面服務(wù)區(qū)域技能人才隊伍建設(shè)工作。學(xué)院現(xiàn)有主校區(qū)、海棠校區(qū)、太行校區(qū)，建筑面積15萬平米，在校生3000多人，設(shè)現(xiàn)代制造、電氣技術(shù)、焊接技術(shù)、汽車技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)5個教學(xué)系，有數(shù)控加工、模具設(shè)計制造、數(shù)控機(jī)床裝配與維修、汽車檢測維修、焊接加工、機(jī)電一體化、礦山機(jī)電、現(xiàn)代服務(wù)等30余個專業(yè)。學(xué)院各類生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)及實(shí)驗設(shè)備2700多臺(套)，具有產(chǎn)品加工能力的實(shí)訓(xùn)場及實(shí)驗室、一體化教室80余個，形成具有“校中廠、廠中校”特色的“工廠式校區(qū)”。

多年來，學(xué)院秉承“德立身、技立業(yè)”的辦學(xué)宗旨，堅持“高端引領(lǐng)，多元辦學(xué)，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)方針，確立“專業(yè)設(shè)置找市場，教育過程貼市場，質(zhì)量評價靠市場，畢業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)市場”的教學(xué)改革方向，積極探索構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育模式，通過引企入校、辦校進(jìn)廠強(qiáng)化校企合作，深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建形成“素養(yǎng)引領(lǐng)、技能為基”的課程體系和“產(chǎn)教一體”、“工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式，對接教學(xué)過程與生產(chǎn)過程，全面提高了培養(yǎng)質(zhì)量，以“雙元制”、“冠名班”、“訂單式”等形式與中國航天科技集團(tuán)、富士康科技集團(tuán)、長治清華機(jī)械廠、淮海工業(yè)集團(tuán)等企業(yè)合作培養(yǎng)了數(shù)千名預(yù)備技師和高級技工。畢業(yè)生遍及省內(nèi)外知名企業(yè)，就業(yè)率連續(xù)多年在96%以上，本地就業(yè)率達(dá)80%，300多名師生20余次參加各類技能競賽200多人次獲得獎勵。建校30多年來，累計為長治地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送技能人才35000余名，分布在區(qū)域經(jīng)濟(jì)從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)到新興轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)、從國有企業(yè)到民營優(yōu)勢企業(yè)的各行各業(yè)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。