長(zhǎng)治體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校2022年招生專(zhuān)業(yè)都有哪些

射箭簡(jiǎn)介

射箭，即箭術(shù)(Archery)，助弓的彈力將箭射出，在一定的距離內(nèi)比賽準(zhǔn)確性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為射箭運(yùn)動(dòng)。遠(yuǎn)在1萬(wàn)年前的中石器時(shí)代，人類(lèi)就發(fā)明了弓箭來(lái)狩獵捕魚(yú)。之后弓箭又是用于戰(zhàn)爭(zhēng)的武器之一，現(xiàn)弓箭作為人們喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目存在下來(lái)。射箭的淵源可追溯到大約公元前5萬(wàn)年，曾經(jīng)在古代的非洲、歐洲、亞洲等地區(qū)流行。中國(guó)早在舊石器時(shí)代晚期就發(fā)明了弓箭，弓箭一直是人們狩獵和軍隊(duì)打仗的重要武器?，F(xiàn)代射箭運(yùn)動(dòng)于14世紀(jì)起源于英國(guó)，它由武士的軍事需要演變成娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)。16世紀(jì)出現(xiàn)了三種射箭的運(yùn)動(dòng)形式：第一種是對(duì)靶射箭，第二種是地靶射箭，第三種是漫游射箭。三項(xiàng)重要的世界射箭錦標(biāo)賽是：世界室外射箭錦標(biāo)賽，世界室內(nèi)射箭錦標(biāo)賽以及世界野外射箭錦標(biāo)賽。

籃球?qū)I(yè)培養(yǎng)

本專(zhuān)業(yè)培弄具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專(zhuān)長(zhǎng)，能在中高等學(xué)校等從事體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和競(jìng)賽工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

籃球主要課程

人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育保健、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、口徑、球類(lèi)、體操、武術(shù)。

籃球就業(yè)方向

體育專(zhuān)頂上有兩個(gè)方向：學(xué)校和社會(huì)健身，學(xué)校：足球、口徑，籃球永遠(yuǎn)是傳統(tǒng)項(xiàng)目，隨著教育部和國(guó)家體育目局進(jìn)步對(duì)學(xué)校足球四綴聯(lián)賽的重新開(kāi)打，重視足球體育人才，從學(xué)校抓起的思路，足球還是不錯(cuò)的項(xiàng)目。如果以后想在社會(huì)體育健身方面發(fā)展，就必須在健美操，網(wǎng)球，滯泳，羽毛球，有氧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有所進(jìn)步學(xué)習(xí)探造。

現(xiàn)代舉重運(yùn)動(dòng)

現(xiàn)代舉重運(yùn)動(dòng)始于18世紀(jì)的歐洲，英國(guó)倫敦的馬戲班常有舉重表演。19世紀(jì)初，英國(guó)成立舉重俱樂(lè)部。最初杠鈴兩端是金屬球，重量不能調(diào)整，比賽以次數(shù)決勝負(fù)。后來(lái)，意大利的阿蒂拉(Luis Atila)將金屬球掏空，通過(guò)往球內(nèi)添加鐵或鉛塊調(diào)整質(zhì)量。1910年伯格(Casper Berg)將金屬球改成重量不同、大小不一的金屬片。

體操簡(jiǎn)介

廣義的“體操”是對(duì)所有體操項(xiàng)目的總稱(chēng)?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)體操項(xiàng)目設(shè)有競(jìng)技體操、藝術(shù)體操 和蹦床三個(gè)大項(xiàng)，除此以外還有競(jìng)技健美操、技巧運(yùn)動(dòng)等非奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目。

狹義的體操是“競(jìng)技體操”，它是體操的一個(gè)分支，簡(jiǎn)稱(chēng)為體操。是一項(xiàng)在規(guī)定的器械上，完成復(fù)雜、協(xié)調(diào)的動(dòng)作，并根據(jù)動(dòng)作的分值或動(dòng)作的難度、編排與完成情況等給予評(píng)分的運(yùn)動(dòng)。

世界歷史

古代田徑遠(yuǎn)在上古時(shí)代，人們?yōu)榱双@得生活資料，在和大自然及禽獸的斗爭(zhēng)中，不得不奔跑相當(dāng)?shù)木嚯x，跳過(guò)各種障礙，投擲石塊和使用各種捕獵工具。在勞動(dòng)中不斷的重復(fù)這些動(dòng)作，便形成了走、跑、跳躍和投擲的各種技能。隨著社會(huì)的發(fā)展。人們有意識(shí)地把走、跑、跳躍、投擲作為練習(xí)和比賽形式。