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2025初中畢業(yè)讀中職學(xué)校怎么樣?達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣?

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2025-04-03

成績(jī)≠能力!達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校用實(shí)力打破偏見:校內(nèi)配備價(jià)值2800萬的智能制造實(shí)訓(xùn)中心、國(guó)家級(jí)烹飪大師工作室,推行「雙導(dǎo)師制」(企業(yè)工程師+校聘講師),學(xué)生連續(xù)三年斬獲省級(jí)技能大賽12金9銀,用技術(shù)實(shí)力贏得萬元月薪起點(diǎn)。

2025初中畢業(yè)讀中職學(xué)校怎么樣?達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣?

讀中職和普高的學(xué)習(xí)成本與壓力對(duì)比?

?中職經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)輕?

公辦中職免學(xué)費(fèi)(約2000元/年),貧困生可享助學(xué)金(1000-3000元/年),校企合作項(xiàng)目可覆蓋實(shí)習(xí)期食宿費(fèi)用?。

課程以實(shí)訓(xùn)為主(如汽修、電商直播),避免文化課短板帶來的挫敗感?。

?普高隱性成本高?

普高學(xué)費(fèi)+補(bǔ)課費(fèi)年均支出約1.5萬-3萬元,若高考后進(jìn)入民辦高職院校,學(xué)費(fèi)可達(dá)2萬-3萬/年?。

學(xué)習(xí)壓力集中于語數(shù)外等文化課,偏科學(xué)生易產(chǎn)生厭學(xué)情緒?。

達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣?

達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)達(dá)州市教育局批準(zhǔn)的一所全日制普通中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校,直屬萬源教育局管理,成立于2008年。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)并舉,實(shí)行“雙證書”制度,拓寬專業(yè)層面,主要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線的中級(jí)應(yīng)用型人才。

達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校位置

學(xué)校坐落在萬源市火車站旁,原鐵路中學(xué)校區(qū),地理位置優(yōu)越。校園綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全,是一所全封閉、軍事化管理的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。其占地面積為16800㎡,總建筑面積3546㎡。

達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校理念

學(xué)校以全新的教育理念為指導(dǎo),構(gòu)建起多層次,多渠道,多形式的招生模式。實(shí)行多元化的學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系,為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)提供了方便可靠的優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。

學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展”,重視學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),重視職業(yè)技能的訓(xùn)練,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),本著適應(yīng)需求,與時(shí)俱進(jìn),發(fā)展優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持特色,規(guī)范辦學(xué),嚴(yán)格管理,保證質(zhì)量的辦學(xué)原則,充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科門類齊全和師資力量雄厚的優(yōu)勢(shì),為國(guó)家培養(yǎng)了大量合格的專業(yè)人才,贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。我們計(jì)劃在2011年加大投資改善教學(xué)設(shè)備和實(shí)作條件,全面提升辦學(xué)水平,打造一流中職學(xué)校。

達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校管理

學(xué)校實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。理事會(huì)充分相信一線的校長(zhǎng)與教師,放手讓他們?nèi)ソ?jīng)營(yíng)。他們站在服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的高度,做好服務(wù)工作,決心把達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦好、辦久、辦精。他們讓利學(xué)生,讓利社會(huì),把辦學(xué)中的積累,全部投入到學(xué)校建設(shè)提高教師待遇與保障中,贏得了全體教師與社會(huì)的信任與尊重。萼山職校從此走向了更規(guī)范的軌道,為學(xué)校的持久穩(wěn)定發(fā)展奠定了更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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