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貴陽財經(jīng)學(xué)校怎么樣、學(xué)校好不好

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2020-07-15 717

  貴陽財經(jīng)學(xué)校怎么樣?學(xué)校好不好?這是老師在這段時間學(xué)校秋招中遇到的一個咨詢量比較大的問題,這里,老師從學(xué)校的基礎(chǔ)辦學(xué)情況、校訓(xùn)、辦學(xué)發(fā)展方向等方面為同學(xué)們介紹一下學(xué)校,至于學(xué)校到底好不好,同學(xué)們可以根據(jù)自己的擇校標(biāo)準(zhǔn)來判定。

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  貴陽財經(jīng)學(xué)校簡介

  貴州財經(jīng)學(xué)校,創(chuàng)辦于1958年,原名貴州財經(jīng)學(xué)院,2012年,經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為貴州財經(jīng)大學(xué),2018年增列為博士學(xué)位授予單位。是一所以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)學(xué)科為主體,法學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理、工學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的財經(jīng)大學(xué)。是貴州省委、省政府重點建設(shè)的貴州省經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)基地。

  貴陽財經(jīng)學(xué)校校訓(xùn)

  釋義:修身養(yǎng)性,保持高尚的品德和情操;勵學(xué)善思,追求廣博的學(xué)識和才干;知行統(tǒng)一,投身事業(yè)和社會實踐;開拓進取,適應(yīng)不斷發(fā)展的時代要求。

  厚德取于古訓(xùn)“天行健自強不息,地載物厚德與秋”。厚,敦實、厚重、忠厚。德,修養(yǎng)、品行。論語述而:“德之不修,學(xué)之不講”。又顏淵:“君子之德風(fēng),小人之德草?!薄?/p>

  博學(xué)、篤行源自論語博學(xué)(中庸):“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”。博,寬廣、廣博,屈原《離騷》:“思九州之博大兮”;學(xué),學(xué)習(xí)、思考、請教,論語述而:“學(xué)而不厭”,文雍也:“有顏回者好學(xué)?!焙V,堅定、踏實,《荀子·修身》:“篤志而體”;行,執(zhí)行、做、行為,論語先進:“子路問‘聞思行諸’”又公冶長:“聽其言而觀其行?!泵献恿夯萃跎希骸胺蛭夷诵凶?,反而求之,不得吾心?!鼻f子逍遙游:“行比一方?!?/p>

  鼎新選用成語“革故鼎新”的除舊布新、開拓創(chuàng)新之意,《周易·雜卦》:“革,去故也;鼎,取新也”;又漢·魏伯陽《周易·參同契》:“御政之首,鼎新革故”。

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  貴陽財經(jīng)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展方向

  學(xué)校始終堅持 “一個主基調(diào)”,全力打造“兩個發(fā)展極”;以“三個著力點”為抓手,高度重視四個“新維度”建設(shè),凝心聚力實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

  “一個主基調(diào)”:就是著力提高本科教學(xué)質(zhì)量。即 以牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位,堅持走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路,通過構(gòu)建“九位一體”的本科教學(xué)體系,著力提高本科教學(xué)質(zhì)量。(“九位一體”包含:落實鑄魂工程、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、加強課程建設(shè)、推進范式改革、提升實驗教學(xué)、強化實踐教學(xué)、抓好質(zhì)量工程、完善管理體系、推進教育信息化。)

  “兩個發(fā)展極”:一是圍繞博士單位申報,強化學(xué)科建設(shè),提高科研水平;二是圍繞國際合作辦學(xué),強化平臺建設(shè),擴大對外開放。

  “三個著力點”:一是立足人才強校,著力打造師資隊伍;二是強化文化內(nèi)核,著力凸顯學(xué)校辦學(xué)特色;三是推進協(xié)同創(chuàng)新,著力強化社會服務(wù)功能?!八膫€新維度”:一是堅持依法治校,打造“法治貴財”;二是堅持管理創(chuàng)新,打造“效率貴財”,三是堅持以人為本,打造“人文貴財”,四是堅持開源節(jié)流,打造“穩(wěn)健貴財”。

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  以上就是有關(guān)于貴陽財經(jīng)學(xué)校怎么樣、好不好這一問題的回答,因為每一個同學(xué)的擇校標(biāo)準(zhǔn)不同,所以要直接說某一所學(xué)校好,還是有些武斷的,至于貴陽財經(jīng)學(xué)校到底怎么樣,上面的文章從多個方面為同學(xué)們介紹了學(xué)校,如果你對學(xué)校滿意,那么可以電話聯(lián)系平臺招生老師,預(yù)約到學(xué)校來參觀,親身感受學(xué)校。

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