沈陽城市建設(shè)學(xué)院，前身為沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院成立于2000年7月，2013年經(jīng)教育部批準升格為獨立設(shè)置普通高校。學(xué)校位于美麗的歷史文化名城沈陽市，坐落在大渾南核心區(qū)由八所大學(xué)組成的大學(xué)城中，與沈陽化工大學(xué)科亞學(xué)院、遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院、遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院相擁為伴，與東北大學(xué)、沈陽體育學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院新校區(qū)，國家大學(xué)科技園、遼寧省圖書館、科技館隔路為鄰，處于沈陽新行政、文化區(qū)域的中心位置。
學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢明顯，特色辦學(xué)，學(xué)校招生簡章緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展需要和人才市場需求，面向國家建設(shè)行業(yè)和城鎮(zhèn)化建設(shè)，具有鮮明的行業(yè)優(yōu)勢，下設(shè)建筑與藝術(shù)系、土木工程系、市政與環(huán)境工程系、信息與控制工程系、交通與機械工程系、管理系、應(yīng)用科技學(xué)院。形成了以建筑、土木、工程類專業(yè)為特色，以工為主，工、管、藝術(shù)三大學(xué)科交叉滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。
沈陽城市建設(shè)學(xué)院應(yīng)用科技學(xué)院，為落實黨中央、國務(wù)院提出的振興東北老工業(yè)基地的號召，培養(yǎng)具有較高文化素質(zhì)的應(yīng)用型、實用型、職業(yè)型人才，滿足社會發(fā)展對各類人才的需求，更好地服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展，于2008年7月積極開創(chuàng)教育途徑的多元化，采用了“成教專科”和“應(yīng)用本科”特色雙證培養(yǎng)模式，應(yīng)用科技學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生927人，學(xué)院一直堅持嚴格教學(xué)管理，創(chuàng)新教學(xué)方法，并根據(jù)市場需求“量身制定培養(yǎng)計劃”，實行多能多證的辦學(xué)模式，學(xué)生畢業(yè)時人人都能擁有“國家學(xué)歷+專業(yè)技能+職業(yè)證書+綜臺能力”。
服務(wù)管理專業(yè)課程體系遵循了“科學(xué)性、實用性、理論性、全面性”四大原則，理論與實踐相結(jié)合學(xué)習(xí)，課程共分為：專業(yè)語言強化課程、技能實訓(xùn)課程、心里輔導(dǎo)課程、職業(yè)規(guī)劃課程、三維立體教育課程五大板塊。通過科學(xué)、專業(yè)、全面的課程設(shè)置體系培養(yǎng)“綜合素質(zhì)過硬、專業(yè)能力過強”的國際化高端人才。
教學(xué)特色
1、專業(yè)語言強化教學(xué)
外語是將來就業(yè)必須學(xué)好的重要學(xué)科之一，我校英語課堂采取情景教學(xué)模式，師生互動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及潛能，同時注重口語練習(xí)，利用外教資源強化學(xué)生口語水平。
2、技能實訓(xùn)教學(xué)
理論結(jié)合實踐，除了利用校本部資源上好理論課的同時，每學(xué)期固定時間前往我校實訓(xùn)基地，進行專業(yè)技能實訓(xùn)部分教學(xué)，讓學(xué)生在校期間就能達到用人單位的崗位要求，把其打造成用人單位準人才。
3、心理輔導(dǎo)課程—國學(xué)“心靈雞湯”系列—“如何規(guī)劃我的大學(xué)生活”
針對目前青少年普遍存在的對未來充滿迷茫的心理問題，我校聘請多名國學(xué)名師開設(shè)國學(xué)“心靈雞湯”-系列講壇“如何規(guī)劃我的大學(xué)生活”，指導(dǎo)學(xué)員對大學(xué)生活及學(xué)習(xí)進行合理的規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)員快樂學(xué)習(xí)、健康生活，助其成才。
4、職業(yè)規(guī)劃課程系列—“我要怎樣的人生”
定期邀請資深職業(yè)規(guī)劃師及用人單位人力資源主管到校講授職業(yè)規(guī)劃課程，指導(dǎo)其樹立夢想，實現(xiàn)夢想。
5、三維立體教育課程
創(chuàng)建“學(xué)生立才、家長立心、教師立道”三維立體教育體系，構(gòu)建以中國經(jīng)典文化為根基，融合國際先進教育技術(shù)理念為共同體的教育模式，打造學(xué)生“立德、啟智、康體”的育才新理念。
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