南充師范學(xué)校2022年招生簡(jiǎn)章

建校日期：1932

院校類型：中專學(xué)校

所在地域：四川 南充

學(xué)校地址：南充市高坪區(qū)龍門(mén)鎮(zhèn)華龍北路60號(hào)

學(xué)校排名：全國(guó)1689， 本省排名：176。

四川省南充師范學(xué)校簡(jiǎn)介

四川省南充師范學(xué)校始建于1932年，萌芽并脫胎于民國(guó)時(shí)期創(chuàng)辦的一所私立學(xué)校—私立成達(dá)中學(xué)。在其后復(fù)雜多變的社會(huì)背景下，曾歷經(jīng)多次歷史性演變。 1956年，組建四川省南充縣中小學(xué)教師培訓(xùn)班。1977年，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，命名為四川省南充縣師范學(xué)校。1993年，南充市區(qū)劃調(diào)整，撤地建市，學(xué)校上劃市管，更名為四川省南充師范學(xué)校，由省、市兩級(jí)共管(以市為主)，成為南充市教育局直屬學(xué)校。

學(xué)校位于南充市高坪區(qū)龍門(mén)鎮(zhèn)，西濱嘉陵江，南臨達(dá)成鐵路南充東站。交通方便，周邊環(huán)境優(yōu)良。校園寬闊而整潔，建筑面積三萬(wàn)余平方米;綠樹(shù)成蔭，景色宜人。2001年被評(píng)為四川省“綠化示范學(xué)校”。

四川省南充師范學(xué)校師資力量

學(xué)校師資力量雄厚,教職工130余人，其中特級(jí)教師2人，高級(jí)講師20余人?，F(xiàn)有教學(xué)'班32個(gè)，開(kāi)設(shè)有五年一貫制小教大專班，三年制普師、幼師、音樂(lè)、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代教育技術(shù)等9個(gè)師范專業(yè)和文秘與辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、工藝美術(shù)、旅游與飯店管理等4個(gè)非師范專業(yè)以及普通高中班。1999年被南充市教育局確定為南充市小學(xué)教師培訓(xùn)中心以來(lái)，又同時(shí)承擔(dān)起南充市在職小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。

四川省南充師范學(xué)校教學(xué)設(shè)備

學(xué)校教學(xué)設(shè)備精良，擁有衛(wèi)星接收系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、多媒體寬帶網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及先進(jìn)的閉路電視教學(xué)系統(tǒng)和微格教學(xué)系統(tǒng)，被南充市教育局授予“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”稱號(hào)。音樂(lè)、體育、美術(shù)教學(xué)設(shè)備齊全，圖書(shū)館藏書(shū)10萬(wàn)余冊(cè)。

改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校向南充市五縣三區(qū)一市及廣安地區(qū)中小學(xué)輸送師資10000余人，其中絕大多數(shù)已成為中小學(xué)教育教學(xué)骨干和其它行業(yè)的精英。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已有1000余人走上了中小學(xué)教育行政領(lǐng)導(dǎo)崗位，300余人走上了各級(jí)黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)崗位。1999年以來(lái)，學(xué)校充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，先后舉辦了“南充市中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)”、“南充市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”、“南充市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)”、“嘉陵區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)”等11期培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員 1100余人。此外，還為當(dāng)?shù)貒?guó)家大型企業(yè)承擔(dān)管理干部和技術(shù)工人的經(jīng)常性業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

四川省南充師范學(xué)校辦學(xué)思路

近年來(lái)，學(xué)校以“依托高校，資源共享;立足南充，輻射川北;服務(wù)社會(huì)，壯大自我”為辦學(xué)思路，以“法德治校，民主興校，改革促教，科研保教”為辦學(xué)手段，積極推進(jìn)學(xué)校整體改革，教育、教學(xué)、教研工作均取得了顯著成績(jī)，形成了“師范與非師范兼有，農(nóng)村與城市兼顧，基教與職教兼容”的辦學(xué)特色。學(xué)校先后45次榮獲國(guó)家、省、市各級(jí)政府和教育行政主管部門(mén)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校承擔(dān)的“中師與小學(xué)掛鉤，建立教育實(shí)踐新模式”和“中師的改革與發(fā)展”兩項(xiàng)省級(jí)科研課題，同時(shí)獲得1998年四川省人民政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。學(xué)校連續(xù)6年被評(píng)為市級(jí)文明單位、市最佳文明單位、衛(wèi)生先進(jìn)單位。教師先后有24人次榮獲省、市級(jí)勞動(dòng)模范、特級(jí)教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年骨干教師、先進(jìn)教育工作者等稱號(hào)。近幾年來(lái)，教師在各級(jí)刊物發(fā)表教育科研論文300余篇，編著出版教育專著11本。

南充師范學(xué)校招生專業(yè)有哪些

小學(xué)教育專業(yè)介紹

一、小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、學(xué)有專長(zhǎng)的，能適應(yīng)小學(xué)教育發(fā)展和改革需要、具有大學(xué)?？瞥潭鹊男W(xué)教師及教育行政工作者。

二、小學(xué)教育培養(yǎng)規(guī)格

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，熱愛(ài)小學(xué)兒童，初步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的社會(huì)公德和師德修養(yǎng)，具有高尚的人格和求實(shí)創(chuàng)新的精神。

2、掌握較為寬廣扎實(shí)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，較系統(tǒng)的教育專業(yè)知識(shí)以及主選學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)。

3、具有正確的教育思想，初步掌握小學(xué)教育規(guī)律，具有較強(qiáng)的小學(xué)教育教學(xué)能力和一定的小學(xué)教育科研能力，掌握從事小學(xué)教育教學(xué)所必備的基本技能，熟悉我國(guó)小學(xué)教育制度、法律法規(guī)、方針政策。

4、具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的審美能力，具有終身學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我完善的能力。

三、小學(xué)教育開(kāi)設(shè)專業(yè)

根據(jù)省教廳的計(jì)劃安排，小學(xué)教育?？浦饕_(kāi)設(shè)的專業(yè)有：普通教育、英語(yǔ)教育、計(jì)算機(jī)教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育、體育教育等六個(gè)專業(yè)。

四、小學(xué)教育課程設(shè)置的指導(dǎo)思想和原則

(一)課程設(shè)置的指導(dǎo)思想：

1、適應(yīng)小學(xué)，綜合培養(yǎng)

2、全面發(fā)展，分科強(qiáng)化

3、學(xué)有專長(zhǎng)，突出能力

(二)課程設(shè)置的原則：

1、據(jù)國(guó)家教育方針和21世紀(jì)小學(xué)教育發(fā)展的要求設(shè)置課程，切實(shí)加強(qiáng)普通基礎(chǔ)課程、教育專業(yè)課程和學(xué)科課程的教學(xué)。

課程設(shè)置實(shí)行綜合性教育與一門(mén)主修學(xué)科主干課程基本達(dá)到大學(xué)?？瞥潭鹊膶I(yè)定向教育相結(jié)合，構(gòu)建五年制?？菩W(xué)教育課程體系。

2、根據(jù)我國(guó)培養(yǎng)小學(xué)教師的特點(diǎn)和規(guī)律，課程結(jié)構(gòu)以“三結(jié)合四一體”模式，即實(shí)行以課堂教學(xué)為主，必修課與選修課相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合、學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使課程設(shè)置成為文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課、綜合實(shí)踐課、活動(dòng)課有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建五年制?？菩W(xué)教育課程結(jié)構(gòu)體系。

3、根據(jù)小學(xué)教師職前教育的需要，既要科學(xué)安排文化知識(shí)課，又要加強(qiáng)教育專業(yè)課和教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，重視教師職前技能的訓(xùn)練和職業(yè)培養(yǎng)，做到文化基礎(chǔ)課、教育專業(yè)課、綜合實(shí)踐課和活動(dòng)課課時(shí)分配合理，比例適當(dāng)。

4、根據(jù)我校服務(wù)社區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技、文化和教育發(fā)展的實(shí)際情況，結(jié)合各地區(qū)小學(xué)教育的需要，使課程在體現(xiàn)統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)地方特色和學(xué)校的辦學(xué)特色。

五、各專業(yè)課程設(shè)置

根據(jù)培養(yǎng)?？瞥潭刃W(xué)教師的要求以及全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，課程設(shè)置實(shí)行全面發(fā)展的綜合性教育與一門(mén)學(xué)科達(dá)到大學(xué)?？瞥潭鹊膶I(yè)定向教育相結(jié)合。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際情況，我校共確定普通教育專業(yè)、英語(yǔ)教育專業(yè)、計(jì)算機(jī)教育專業(yè)、音樂(lè)教育專業(yè)、體育教育專業(yè)等六個(gè)主修方向，課程由兩課、文化課、專業(yè)課、綜合實(shí)踐課、活動(dòng)課五部分組成，并使之相互配合、有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮整體教育功能。

(一)小學(xué)教育(普通教育專業(yè))：

1、兩課

按教育部規(guī)定開(kāi)設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)和師德常識(shí)課程。

2、文化課

文化課以在初中相應(yīng)科目的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)的課程，主要開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。

3、專業(yè)課

主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學(xué)科專業(yè)課等。

(1)教育專業(yè)課：是小學(xué)教育專業(yè)?？瞥潭鹊臉?biāo)志之一，是幫助學(xué)生形成現(xiàn)代教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、師生觀和掌握小學(xué)教育專業(yè)技能的課程。

它主要開(kāi)設(shè)心理學(xué)基礎(chǔ)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育基本原理、小學(xué)生心理指導(dǎo)、中外教育簡(jiǎn)史、班主任工作概論、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)語(yǔ)文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法、小學(xué)社會(huì)教材教法、小學(xué)科學(xué)教材教法等課程。

(2)專業(yè)技能課：是提高學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。

主要開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、體育、舞蹈、寫(xiě)字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語(yǔ)等課程。

(3)學(xué)科專業(yè)課：是小學(xué)教育專業(yè)專科程度的重要內(nèi)容，它主要開(kāi)設(shè)現(xiàn)代漢語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、寫(xiě)作、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、形式邏輯、初等數(shù)論、兒童文學(xué)閱讀與創(chuàng)作、數(shù)學(xué)解題方法選講等課程。

4、綜合實(shí)踐課

綜合實(shí)踐課是小學(xué)教育專業(yè)具有綜合實(shí)踐性的重要課程，是小學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生綜合能力，對(duì)學(xué)生了解小學(xué)和小學(xué)生，印證理論、鞏固專業(yè)思想，對(duì)學(xué)生掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)教育教學(xué)和初步的教育研究能力具有重要意義。

綜合實(shí)踐課包括教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等。

它貫穿于五年教學(xué)活動(dòng)的始終，以后期為主，隨專業(yè)課程的開(kāi)設(shè)而增大課量。

5、活動(dòng)課

活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生拓寬知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，形成專長(zhǎng)，提高素養(yǎng)具有重要意義，它包括常規(guī)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。

(二)小學(xué)教育(英語(yǔ)教育專業(yè))：

1、兩課

按教育部規(guī)定開(kāi)設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)和師德常識(shí)課程。

2、文化課

文化課以在初中相應(yīng)科目的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)的課程，主要開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。

3、專業(yè)課

主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學(xué)科專業(yè)課等。

(1)教育專業(yè)課：是小學(xué)教育專業(yè)?？瞥潭鹊臉?biāo)志之一，是幫助學(xué)生形成現(xiàn)代教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、師生觀和掌握小學(xué)教育專業(yè)技能的課程。

它主要開(kāi)設(shè)心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)生心理指導(dǎo)、中外教育簡(jiǎn)史、班主任工作概論、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)英語(yǔ)教材教法、小學(xué)語(yǔ)文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法等課程。

(2)專業(yè)技能課：是提高學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。

主要開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、體育、舞蹈、寫(xiě)字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語(yǔ)等課程。

(3)學(xué)科專業(yè)課：是小學(xué)教育專業(yè)?？瞥潭鹊闹匾獌?nèi)容，它主要開(kāi)設(shè)大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)寫(xiě)作、英美概況、英漢翻譯等課程。

4、綜合實(shí)踐課

綜合實(shí)踐課是小學(xué)教育專業(yè)具有綜合實(shí)踐性的重要課程，是小學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生綜合能力，對(duì)學(xué)生了解小學(xué)和小學(xué)生，印證理論、鞏固專業(yè)思想，對(duì)學(xué)生掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)教育教學(xué)和初步的教育研究能力具有重要意義。

綜合實(shí)踐課包括教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等。

它貫穿于五年教學(xué)活動(dòng)的始終，以后期為主，隨專業(yè)課程的開(kāi)設(shè)而增大課量。

5、活動(dòng)課

活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生拓寬知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，形成專長(zhǎng)，提高素養(yǎng)具有重要意義，它包括常規(guī)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。

(三)小學(xué)教育(計(jì)算機(jī)教育專業(yè))：

1、兩課

按教育部規(guī)定開(kāi)設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)和師德常識(shí)課程。

2、文化課

文化課以在初中相應(yīng)科目的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)的課程，主要開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。

3、專業(yè)課

主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學(xué)科專業(yè)課等。

(1)教育專業(yè)課：是小學(xué)教育專業(yè)?？瞥潭鹊臉?biāo)志之一，是幫助學(xué)生形成現(xiàn)代教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、師生觀和掌握小學(xué)教育專業(yè)技能的課程。

它主要開(kāi)設(shè)心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)生心理指導(dǎo)、中外教育簡(jiǎn)史、班主任工作概論、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)信息技術(shù)教材教法、小學(xué)語(yǔ)文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法等課程。

(2)專業(yè)技能課：是提高學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。

主要開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、體育、舞蹈、寫(xiě)字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語(yǔ)等課程。

(3)學(xué)科專業(yè)課：是小學(xué)教育專業(yè)?？瞥潭鹊闹匾獌?nèi)容，它主要開(kāi)設(shè)大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、Qbasic語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Windows及Office辦公系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)維護(hù)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)多媒體理論與實(shí)踐(含Authorware、CAI)、網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、計(jì)算機(jī)基本原理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)匯編語(yǔ)言、離散數(shù)學(xué)、電子電路等課程。

4、綜合實(shí)踐課

綜合實(shí)踐課是小學(xué)教育專業(yè)具有綜合實(shí)踐性的重要課程，是小學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生綜合能力，對(duì)學(xué)生了解小學(xué)和小學(xué)生，印證理論、鞏固專業(yè)思想，對(duì)學(xué)生掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)教育教學(xué)和初步的教育研究能力具有重要意義。

綜合實(shí)踐課包括教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等。

它貫穿于五年教學(xué)活動(dòng)的始終，以后期為主，隨專業(yè)課程的開(kāi)設(shè)而增大課量。

5、活動(dòng)課

活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生拓寬知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，形成專長(zhǎng)，提高素養(yǎng)具有重要意義，它包括常規(guī)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。

(四)小學(xué)教育(音樂(lè)教育專業(yè))：

1、兩課

按教育部規(guī)定開(kāi)設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)和師德常識(shí)課程。

2、文化課

文化課以在初中相應(yīng)科目的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)的課程，主要開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。

3、專業(yè)課

主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學(xué)科專業(yè)課等。

(1)教育專業(yè)課：是小學(xué)教育專業(yè)專科程度的標(biāo)志之一，是幫助學(xué)生形成現(xiàn)代教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、師生觀和掌握小學(xué)教育專業(yè)技能的課程。

它主要開(kāi)設(shè)心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)生心理指導(dǎo)、中外教育簡(jiǎn)史、班主任工作概論、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)音樂(lè)教材教法、小學(xué)語(yǔ)文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法等課程。

(2)專業(yè)技能課：是提高學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。

主要開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、體育、舞蹈、寫(xiě)字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語(yǔ)等課程。

(3)學(xué)科專業(yè)課：是小學(xué)教育專業(yè)?？瞥潭鹊闹匾獌?nèi)容，它主要開(kāi)設(shè)大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、視唱練耳、樂(lè)理、聲樂(lè)、鋼琴、和聲、合唱與指揮、藝術(shù)欣賞、兒童歌曲作法、器樂(lè)等課程。

4、綜合實(shí)踐課

綜合實(shí)踐課是小學(xué)教育專業(yè)具有綜合實(shí)踐性的重要課程，是小學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生綜合能力，對(duì)學(xué)生了解小學(xué)和小學(xué)生，印證理論、鞏固專業(yè)思想，對(duì)學(xué)生掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)教育教學(xué)和初步的教育研究能力具有重要意義。

綜合實(shí)踐課包括教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等。

它貫穿于五年教學(xué)活動(dòng)的始終，以后期為主，隨專業(yè)課程的開(kāi)設(shè)而增大課量。

5、活動(dòng)課

活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生拓寬知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，形成專長(zhǎng)，提高素養(yǎng)具有重要意義，它包括常規(guī)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。

(五)小學(xué)教育(美術(shù)教育專業(yè))：

1、兩課

按教育部規(guī)定開(kāi)設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)和師德常識(shí)課程。

2、文化課

文化課以在初中相應(yīng)科目的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)的課程，主要開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。

3、專業(yè)課

主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學(xué)科專業(yè)課等。

(1)教育專業(yè)課：是小學(xué)教育專業(yè)?？瞥潭鹊臉?biāo)志之一，是幫助學(xué)生形成現(xiàn)代教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、師生觀和掌握小學(xué)教育專業(yè)技能的課程。

它主要開(kāi)設(shè)心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)生心理指導(dǎo)、中外教育簡(jiǎn)史、班主任工作概論、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)美術(shù)教材教法、小學(xué)語(yǔ)文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法等課程。

(2)專業(yè)技能課：是提高學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。

主要開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、體育、舞蹈、寫(xiě)字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語(yǔ)等課程。

(3)學(xué)科專業(yè)課：是小學(xué)教育專業(yè)?？瞥潭鹊闹匾獌?nèi)容，它主要開(kāi)設(shè)大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、素描、色彩、圖案、中國(guó)畫(huà)、設(shè)計(jì)與制作、藝術(shù)概況、中外美術(shù)簡(jiǎn)史、兒童畫(huà)及兒童美術(shù)創(chuàng)作、手工、藝術(shù)欣賞等課程。

4、綜合實(shí)踐課

綜合實(shí)踐課是小學(xué)教育專業(yè)具有綜合實(shí)踐性的重要課程，是小學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生綜合能力，對(duì)學(xué)生了解小學(xué)和小學(xué)生，印證理論、鞏固專業(yè)思想，對(duì)學(xué)生掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)教育教學(xué)和初步的教育研究能力具有重要意義。

綜合實(shí)踐課包括教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等。

它貫穿于五年教學(xué)活動(dòng)的始終，以后期為主，隨專業(yè)課程的開(kāi)設(shè)而增大課量。

5、活動(dòng)課

活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生拓寬知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，形成專長(zhǎng)，提高素養(yǎng)具有重要意義，它包括常規(guī)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。

(六)小學(xué)教育(體育教育專業(yè))：

1、兩課

按教育部規(guī)定開(kāi)設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)和師德常識(shí)課程。

2、文化課

文化課以在初中相應(yīng)科目的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)的課程，主要開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。

3、專業(yè)課

主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學(xué)科專業(yè)課等。

(1)教育專業(yè)課：是小學(xué)教育專業(yè)?？瞥潭鹊臉?biāo)志之一，是幫助學(xué)生形成現(xiàn)代教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、師生觀和掌握小學(xué)教育專業(yè)技能的課程。

它主要開(kāi)設(shè)心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)生心理指導(dǎo)、中外教育簡(jiǎn)史、班主任工作概論、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)體育教材教法、小學(xué)語(yǔ)文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法等課程。

(2)專業(yè)技能課：是提高學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。

主要開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、體育、舞蹈、寫(xiě)字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語(yǔ)等課程。

(3)學(xué)科專業(yè)課：是小學(xué)教育專業(yè)?？瞥潭鹊闹匾獌?nèi)容，它主要開(kāi)設(shè)大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、田徑、體操、球類、游戲、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、人體解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)保健學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、武術(shù)、體育舞蹈、游泳等課程。

4、綜合實(shí)踐課

綜合實(shí)踐課是小學(xué)教育專業(yè)具有綜合實(shí)踐性的重要課程，是小學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生綜合能力，對(duì)學(xué)生了解小學(xué)和小學(xué)生，印證理論、鞏固專業(yè)思想，對(duì)學(xué)生掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)教育教學(xué)和初步的教育研究能力具有重要意義。

綜合實(shí)踐課包括教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等。

它貫穿于五年教學(xué)活動(dòng)的始終，以后期為主，隨專業(yè)課程的開(kāi)設(shè)而增大課量。

5、活動(dòng)課

活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生拓寬知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，形成專長(zhǎng)，提高素養(yǎng)具有重要意義，它包括常規(guī)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。

六、小學(xué)教育技能達(dá)標(biāo)要求

在畢業(yè)時(shí)，各專業(yè)學(xué)生在教師技能方面必須達(dá)到規(guī)定等級(jí)。

具體如下：

1、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、組織教育活動(dòng)、教具制作與使用等技能達(dá)到省教廳標(biāo)準(zhǔn)四等。

2、普能話：普通教育、音樂(lè)教育、英語(yǔ)教育專業(yè)達(dá)到國(guó)家二級(jí)甲等，計(jì)算機(jī)教育、美術(shù)教育、體育教育專業(yè)達(dá)到國(guó)家二級(jí)乙等。

3、英語(yǔ)：除英語(yǔ)教育專業(yè)外，其它各專業(yè)學(xué)生達(dá)到國(guó)家三級(jí)。

4、計(jì)算機(jī)：除計(jì)算機(jī)教育專業(yè)外，其它各專業(yè)學(xué)生達(dá)到國(guó)家一級(jí)。

英語(yǔ)教育專業(yè)介紹

一、英語(yǔ)教育 培養(yǎng)目標(biāo)

三年制師范英語(yǔ)教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的合格小學(xué)英語(yǔ)教師。

二、 英語(yǔ)教育培養(yǎng)規(guī)格

三年制師范英語(yǔ)教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，初步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的社會(huì)公德、教師職業(yè)道德、艱苦奮斗和求實(shí)創(chuàng)新的精神;掌握現(xiàn)代社會(huì)和從事小學(xué)英語(yǔ)教育工作需要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有一定的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)能力，具有自學(xué)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力;掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解小學(xué)教育教學(xué)的基本特點(diǎn)和規(guī)律，初步具備小學(xué)教師的基本職業(yè)能力;具有健康的體魄和良好的心理品質(zhì)，健康的審美觀念和一定的審美能力，正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和態(tài)度，一定的自我管理能力和適應(yīng)能力。

三、 英語(yǔ)教育課程設(shè)置

三年制師范英語(yǔ)教育專業(yè)的課程由必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課組成。

建立必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課有機(jī)結(jié)合的課程體系。

主要開(kāi)設(shè)思想政治、語(yǔ)文(含小學(xué)語(yǔ)文教材教法)、數(shù)學(xué)(含小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法)、綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)時(shí)文、小學(xué)英語(yǔ)教材教法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、歷史、地理、心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)等課程。

四、英語(yǔ)教育畢業(yè)待遇

思想品德合格，學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程(包括教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí))，經(jīng)考試成績(jī)合格的學(xué)生，發(fā)給由省教育廳統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書(shū)，享受中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生待遇。

學(xué)生教師技能考核達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，可向?qū)W校申請(qǐng)辦理小學(xué)教師資格證書(shū)。

畢業(yè)生既可根據(jù)當(dāng)年的就業(yè)政策，參加當(dāng)?shù)氐男W(xué)教師的招聘考試，也可以參加全國(guó)普通高校的招生考試或參加對(duì)口的職教師資班的招生考試。

音樂(lè)教育專業(yè)介紹

一、音樂(lè)教育培養(yǎng)目標(biāo)

三年制師范音樂(lè)教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的合格小學(xué)音樂(lè)教師。

二、音樂(lè)教育培養(yǎng)規(guī)格

三年制師范音樂(lè)教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，初步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的社會(huì)公德、教師職業(yè)道德、艱苦奮斗和求實(shí)創(chuàng)新的精神;掌握現(xiàn)代社會(huì)和從事小學(xué)音樂(lè)教育工作需要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有自學(xué)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力;掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解小學(xué)教育教學(xué)的基本特點(diǎn)和規(guī)律，初步具備小學(xué)教師的基本職業(yè)能力;具有健康的體魄和良好的心理品質(zhì)，健康的審美觀念和一定的審美能力，正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和態(tài)度，一定的自我管理能力和適應(yīng)能力。

三、音樂(lè)教育課程設(shè)置

三年制師范音樂(lè)教育專業(yè)的課程由必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課組成。

建立必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課有機(jī)結(jié)合的課程體系。

主要開(kāi)設(shè)思想政治、語(yǔ)文(含小學(xué)語(yǔ)文教材教法)、數(shù)學(xué)(含小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法)、英語(yǔ)、聲樂(lè)、合唱與指揮、鋼琴與伴奏、電子琴與手風(fēng)琴、樂(lè)理與視唱、兒童歌曲創(chuàng)編、名作賞析、舞蹈與唱游、音樂(lè)藝術(shù)概論、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與研究、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、歷史、地理、心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、體育、美術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)等課程。

四、音樂(lè)教育畢業(yè)待遇

思想品德合格，學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程(包括教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí))，經(jīng)考試成績(jī)合格的學(xué)生，發(fā)給由省教育廳統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書(shū)，享受中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生待遇。

學(xué)生教師技能考核達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，可向?qū)W校申請(qǐng)辦理小學(xué)教師資格證書(shū)。

畢業(yè)生既可根據(jù)當(dāng)年的就業(yè)政策，參加當(dāng)?shù)氐男W(xué)教師的招聘考試，也可以參加全國(guó)普通高校的招生考試或參加對(duì)口的職教師資班的招生考試。

體育教育專業(yè)介紹

一、體育教育培養(yǎng)目標(biāo)

三年制師范體育教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的合格小學(xué)體育教師。

二、體育教育培養(yǎng)規(guī)格

三年制師范體育教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，初步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的社會(huì)公德、教師職業(yè)道德、艱苦奮斗和求實(shí)創(chuàng)新的精神;掌握現(xiàn)代社會(huì)和從事小學(xué)體育教育工作需要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有自學(xué)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力;掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解小學(xué)教育教學(xué)的基本特點(diǎn)和規(guī)律，初步具備小學(xué)教師的基本職業(yè)能力;具有健康的體魄和良好的心理品質(zhì)，健康的審美觀念和一定的審美能力，正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和態(tài)度，一定的自我管理能力和適應(yīng)能力。

三、體育教育課程設(shè)置

三年制師范體育教育專業(yè)的課程由必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課組成。

建立必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課有機(jī)結(jié)合的課程體系。

主要開(kāi)設(shè)思想政治、語(yǔ)文(含小學(xué)語(yǔ)文教材教法)、數(shù)學(xué)(含小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法)、英語(yǔ)、學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)、人體解剖與運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、田徑、體操(包括韻律操)、球類、體育游戲、民族傳統(tǒng)體育、體育與社會(huì)、小學(xué)體育教學(xué)與研究、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、歷史、地理、心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)等課程。

四、體育教育畢業(yè)待遇

思想品德合格，學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程(包括教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí))，經(jīng)考試成績(jī)合格的學(xué)生，發(fā)給由省教育廳統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書(shū)，享受中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生待遇。

學(xué)生教師技能考核達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，可向?qū)W校申請(qǐng)辦理小學(xué)教師資格證書(shū)。

畢業(yè)生既可根據(jù)當(dāng)年的就業(yè)政策，參加當(dāng)?shù)氐男W(xué)教師的招聘考試，也可以參加全國(guó)普通高校的招生考試或參加對(duì)口的職教師資班的招生考試。

美術(shù)教育專業(yè)介紹

一、美術(shù)教育培養(yǎng)目標(biāo)

三年制師范美術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的合格小學(xué)美術(shù)教師。

二、美術(shù)教育培養(yǎng)規(guī)格

三年制師范美術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，初步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的社會(huì)公德、教師職業(yè)道德、艱苦奮斗和求實(shí)創(chuàng)新的精神;掌握現(xiàn)代社會(huì)和從事小學(xué)美術(shù)教育工作需要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有自學(xué)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力;掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解小學(xué)教育教學(xué)的基本特點(diǎn)和規(guī)律，初步具備小學(xué)教師的基本職業(yè)能力;具有健康的體魄和良好的心理品質(zhì)，健康的審美觀念和一定的審美能力，正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和態(tài)度，一定的自我管理能力和適應(yīng)能力。

三、美術(shù)教育課程設(shè)置

三年制普通師范教育專業(yè)的課程由必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課組成。

建立必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課有機(jī)結(jié)合的課程體系。

主要開(kāi)設(shè)思想政治、語(yǔ)文(含小學(xué)語(yǔ)文教材教法)、數(shù)學(xué)(含小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法)、英語(yǔ)、素描、色彩、中國(guó)畫(huà)、電腦美術(shù)、兒童美術(shù)創(chuàng)作、書(shū)法藝術(shù)、中外美術(shù)簡(jiǎn)史及名作賞析、美術(shù)藝術(shù)概論、小學(xué)美術(shù)教學(xué)與研究、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、歷史、地理、心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、音樂(lè)、體育和勞動(dòng)技術(shù)等課程。

四、美術(shù)教育畢業(yè)待遇

思想品德合格，學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程(包括教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí))，經(jīng)考試成績(jī)合格的學(xué)生，發(fā)給由省教育廳統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書(shū)，享受中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生待遇。

學(xué)生教師技能考核達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，可向?qū)W校申請(qǐng)辦理小學(xué)教師資格證書(shū)。

畢業(yè)生既可根據(jù)當(dāng)年的就業(yè)政策，參加當(dāng)?shù)氐男W(xué)教師的招聘考試，也可以參加全國(guó)普通高校的招生考試或參加對(duì)口的職教師資班的招生考試。

計(jì)算機(jī)教育專業(yè)介紹

一、 計(jì)算機(jī)教育培養(yǎng)目標(biāo)

三年制師范計(jì)算機(jī)教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的合格小學(xué)信息技術(shù)教育教師。

二、 計(jì)算機(jī)教育培養(yǎng)規(guī)格

三年制師范計(jì)算機(jī)教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，初步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的社會(huì)公德、教師職業(yè)道德、艱苦奮斗和求實(shí)創(chuàng)新的精神;掌握現(xiàn)代社會(huì)和從事小學(xué)信息技術(shù)教育工作需要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有比較熟練的計(jì)算機(jī)操作技能和信息的收集處理能力，具有自學(xué)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力;掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解小學(xué)教育教學(xué)的基本特點(diǎn)和規(guī)律，初步具備小學(xué)教師的基本職業(yè)能力;具有健康的體魄和良好的心理品質(zhì)，健康的審美觀念和一定的審美能力，正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和態(tài)度，一定的自我管理能力和適應(yīng)能力。

三、 計(jì)算機(jī)教育課程設(shè)置

三年制師范計(jì)算機(jī)教育專業(yè)的課程由必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課組成。

建立必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課有機(jī)結(jié)合的課程體系。

主要開(kāi)設(shè)思想政治、語(yǔ)文(含小學(xué)語(yǔ)文教材教法)、數(shù)學(xué)(含小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論、辦公自動(dòng)化、Basic語(yǔ)言、C語(yǔ)言、C++、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)、多媒體課件制作、計(jì)算機(jī)硬件診斷及維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用、小學(xué)信息技術(shù)教材教法、物理、心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)等課程。

四、計(jì)算機(jī)教育畢業(yè)待遇

思想品德合格，學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程(包括教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí))，經(jīng)考試成績(jī)合格的學(xué)生，發(fā)給由省教育廳統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書(shū)，享受中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生待遇。

學(xué)生教師技能考核達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，可向?qū)W校申請(qǐng)辦理小學(xué)教師資格證書(shū)。

畢業(yè)生既可根據(jù)當(dāng)年的就業(yè)政策，參加當(dāng)?shù)氐男W(xué)教師的招聘考試，也可以參加全國(guó)普通高校的招生考試或參加對(duì)口的職教師資班的招生考試。

招生對(duì)象：應(yīng)往屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的社會(huì)青年符合報(bào)名條件均可到我校學(xué)習(xí)。

報(bào)名辦法：有志青年均可直接來(lái)電、來(lái)函報(bào)名，也可持戶口(身份證、畢業(yè)證)或相關(guān)證明直接到學(xué)校招生辦報(bào)名即可，額滿為止。

畢業(yè)待遇

1、凡我校畢業(yè)生經(jīng)考試合格，頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的中專、大專、本科電子注冊(cè)畢業(yè)證書(shū)，同時(shí)按所學(xué)專業(yè)頒發(fā)《職業(yè)資格證》、《技術(shù)等級(jí)證》等證書(shū);

2、凡我校畢業(yè)生，負(fù)責(zé)全部推薦工作，每名畢業(yè)生有三次推薦機(jī)會(huì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)

3、學(xué)生畢業(yè)后三個(gè)月沒(méi)有推薦工作的(純屬學(xué)校原因)，學(xué)校負(fù)責(zé)退還學(xué)生的全部學(xué)費(fèi)

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

1.凡報(bào)讀學(xué)校各專業(yè)的學(xué)生均全免學(xué)費(fèi);“3+2”大專后兩年在高校就讀，按高校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。

2.20%的新生，經(jīng)審定將享受每年2000元的國(guó)家助學(xué)金;園林技術(shù)專業(yè)學(xué)生全員享受國(guó)助金。

3.未升入大學(xué)的畢業(yè)生可全部由學(xué)校安排實(shí)習(xí)和就業(yè)。

助學(xué)政策

學(xué)校建立了較為完善的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)資助體系，開(kāi)辟有新生入學(xué)“綠色通道”。學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)資助項(xiàng)目有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、新生入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校綜合獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生勤工助學(xué)、臨時(shí)困難補(bǔ)助、社會(huì)資助等，可充分激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。