臨川旅游商貿(mào)中等專業(yè)學校2022年招生專業(yè)名單

園林綠化專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能掌握園林制圖、園林規(guī)劃設計、園林植物應用、園林工程與施工管理等方面的專業(yè)基礎理論，具有較強的操作能力和實踐能力，能夠在本專業(yè)相關崗位從事園林綠化、園林景觀規(guī)劃、管理服務、施工圖設計、園林工程與施工管理的高素質(zhì)技能型專門人才。

園林綠化專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可在城建、園林、農(nóng)林、水利、交通、風景旅游區(qū)、森林公園、自然保護區(qū)、旅游度假區(qū)及生態(tài)園等部門或單位從事園林綠化管理、植物造景、插花與花藝、盆景制作、園林綠地設計、景觀規(guī)劃、園林設計圖紙繪制、園林工程施工圖設計、園林工程招標投標與預決算、園林工程監(jiān)理、園林工程施工與管理等工作。

服裝設計與工藝專業(yè)課程設置

素描、色彩、平面構(gòu)成、服裝圖案、中外服裝史、時裝畫技術、服裝CORELDRAW、服裝CAD、服裝工藝、服裝材料、立體裁剪、服裝制板、服裝款式設計、服裝展示、服裝配件、服裝營銷、服裝跟單等

服裝設計與工藝專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)了解服裝設計專業(yè)理論，掌握服裝款式設計、 結(jié)構(gòu)設計、工藝設計等技術人才。愿意提升學歷的，公司推薦到全日制學校學習(大專學歷)， 公司將給予學生獎學金。

建筑工程施工專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握工程力學、土力學、測量學、房屋建筑學和結(jié)構(gòu)工程學科的基礎理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。

建筑工程施工專業(yè)主要課程

理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、建筑物理、測量學、土木工程材料、土力學、工程地質(zhì)、基礎工程、混凝土結(jié)構(gòu)設計原理、鋼結(jié)構(gòu)設計原理、道路工程、房屋建筑學、土木工程施工、核建筑概論、建筑制圖與識圖。

工藝美術專業(yè)介紹

陶瓷工藝、美術方向，包括陶瓷繪畫、雕刻、捏雕、拉坯、利還、印坯和其他制瓷工藝。以培育優(yōu)秀陶瓷人才為目標，打造陶瓷藝術特色教育，并可推薦學生到景德鎮(zhèn)陶瓷企業(yè)就業(yè)，歡迎同學們踴躍報名參加!我校玉石雕刻專業(yè)開辦于2014年，為學校重點建設專業(yè),目前省內(nèi)只有我校開設有玉石雕刻專業(yè)，有自動雕刻機，豎雕機、橫雕機，打孔機，切割機，自動制珠機、拋光機等設備近100臺套，價值120萬余元，能完成整套的玉石加工工藝;聘請國家一-級工藝美術大師徐殿成任教，經(jīng)驗豐富的雕刻技師指導學生實踐操作，開設有玉石加工廠供學生進行技能訓練，采取現(xiàn)代學徒制的教學模式授課。學校玉石加工廠還對外承接來料加工。

工藝美術專業(yè)課程設置

公共基礎課:職業(yè)道德、中國歷史，中國美術、線描、素描、珠寶鑒定、書法。專業(yè)實訓課:手工雕、數(shù)碼數(shù)控、市場營銷，玉雕設計專業(yè): 珠寶鑒賞、制圖設計，裝飾工藝、手工、油畫、壁畫、國畫等。

工藝美術專業(yè)就業(yè)方向

學生合格畢業(yè)后，100%由學校定向分配到撫州園區(qū)及北京。上海、廣州、深圳、云南等地工作。優(yōu)秀學生可以留校就職。

旅游服務與管理專業(yè)主要課程

旅游基礎英語、禮貌禮節(jié)、導游基礎知識、旅游政策與法規(guī)、導游實務、旅游心理學、餐飲服務與管理、前廳服務與管理、客戶服務與管理、旅游地理、主管領班管理技能訓練等。

旅游服務與管理專業(yè)就業(yè)方向

景區(qū)導游、旅行社、旅游管理公司、旅游飯店、企事業(yè)單位的接待工作。

電子商務專業(yè)介紹

電子商務“遠洋”定向班，是由我校與江蘇遠洋數(shù)據(jù)股份有限公司聯(lián)合共建，江蘇遠洋數(shù)據(jù)股份有限公司是一家專業(yè)金融服務外包公司，成立于1990年，為江蘇省昆山市重點服務外包企業(yè)，主要從事各銀行信用卡的后臺處理，包括賬單打印、呼叫中心、信用制作、電子商務等業(yè)務，本專業(yè)結(jié)合企業(yè)目前實際就業(yè)需求，通過和高端企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，開辟新的就業(yè)通道，使學生能夠運用所學知識參與市場運營，提高學生競爭力。

電子商務專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有能熟練運用網(wǎng)絡平臺和電子商務的有關綜合知識和專業(yè)技能，從事相關的技術工作。

電子商務專業(yè)課程開設

計算機應用、電子商務概論、計算機網(wǎng)絡、電子商務技術基礎、辦公軟件應用、電子商務項目運作、電圖拍攝與制作等。

模具制造技術專業(yè)介紹

主要培養(yǎng)掌握模具設計、制造相關技術知識，具備使用模具加工中數(shù)控設備的操作能力模具裝配調(diào)試操作工作能力，模具設計軟件進行模具設計能力的技術型人才。學生畢業(yè)后能在機械、汽車、輕工等制造行業(yè)中從事塑料模具數(shù)字化設計，五金沖壓模具設計，模具結(jié)構(gòu)設計、模具加工與裝配、模具生產(chǎn)技術管理、模具零件 和產(chǎn)品測繪及質(zhì)量驗收、模具銷售與技術服務等相關工作。

電子技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事信息電子設備、電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試、維修、檢驗、測試與維護及管理工作的高級技術應用型人才。

畢業(yè)生可以在電子產(chǎn)品的生產(chǎn)和使用單位從事信息電子設備、電子產(chǎn)品的裝備、調(diào)試、維修、檢驗、測試與維護及管理工作。

電子技術應用專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在生產(chǎn)制造企業(yè)從事電子產(chǎn)品的工藝實施、生產(chǎn)組織、產(chǎn)品推廣、技術管理等工作，以及從事電子設備及系統(tǒng)的操作、管理與維護工作。

計算機應用專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：計算機應用專業(yè)培養(yǎng)適應計算機技術在企事業(yè)單位中發(fā)展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應用能力、計算機網(wǎng)絡基本應用能力，能夠在企事業(yè)單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應用等計算機相關應用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計算機專業(yè)高等應用型人才，實現(xiàn)“一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標。

計算機應用專業(yè)主干課程 

C語言程序設計、計算機應用基礎、數(shù)據(jù)庫原理與應用、計算機網(wǎng)絡、平面設計基礎、二維動畫制作、Autocad基礎、三維動畫制作、多媒體應用、計算機組裝與維修、電子商務基礎。

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標

面向“汽車后市場”，培養(yǎng)具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握一定的專業(yè)理論知識、具備本專業(yè)的實踐技能和經(jīng)營管理能力，能從事汽車整車維修、檢測、車輛改裝、汽車技術管理及對汽車主要總成進行基本檢測、拆裝、維修、調(diào)試的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和中高級專門技能人才。

汽車運用與維修專業(yè)專業(yè)課程

鉗工工藝、汽車機械識圖、汽車機械基礎、汽車電工電子、汽車電路識圖、汽車空調(diào)與維修、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車地盤構(gòu)造與維修、汽車電氣設備構(gòu)造與維修、電控發(fā)動機技術、汽車專業(yè)英語、汽車修理技能實訓等。

學前教育專業(yè)對象任務

學就是研究教育規(guī)律的科學，是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。任務在于總結(jié)學前教育的經(jīng)驗，研究學前教育理論，并借鑒外國學前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養(yǎng)新生一代基礎教育做科學的指導。

學前教育專業(yè)培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

學前教育專業(yè)知識技能

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。