2023年安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院專升本康復評定學考試大綱

2023年安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院專升本康復評定學考試大綱

一、總 綱

安徽省普通高職(?？?層次升入本科教育招生考試(以下簡稱 專升本考試),是安徽省應屆全日制普通高職(?？?畢業(yè)生和安徽省高 校畢業(yè)的具有普通高職(?？?學歷的退役士兵參加的選拔性考試。 安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院根據(jù)報考考生成績,按照招生章程和計劃, 擇優(yōu)錄取?？荚嚲哂休^高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

《安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院專升本考試大綱》(以下簡稱《考試 大綱》)是專升本考試命題的規(guī)范性文件和標準,是考試評價、復習 備考的依據(jù)?！犊荚嚧缶V》明確了專升本考試的性質(zhì)和功能,規(guī)定了 考試內(nèi)容與形式,對實施專升本考試內(nèi)容改革、規(guī)范專升本考試命題 有重要意義?！犊荚嚧缶V》基于考查考生基本知識掌握、關鍵能力培 養(yǎng)、學科專業(yè)素養(yǎng)及《康復治療學專升本專業(yè)課程標準》制定。

專升本考試的開展是為了貫徹落實《國務院關于深化考試招生制 度改革的實施意見》精神,貫通高職(?？?院校和本科院校的銜接 培養(yǎng),進一步完善我省應用型人才培養(yǎng)體系,進一步優(yōu)化我省高等教 育結構,進一步深化我省高等教育改革,為我省經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè) 轉型升級提供有力的人才和智力支撐。

專升本考試主要考查學生對學科基本理論基本知識的掌握情況, 同時也要考查學生靈活利用所學知識獨立思考、分析問題和解決問題 的實踐能力,并能促進學生形成正確的社會主義核心價值觀。在考查 維度方面,要兼顧基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性等多原則。

考試大綱的解釋權歸安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院。

二、《康復功能評定學》課程考查內(nèi)容綱要

(一)《康復功能評定學》考核目標與要求

1.學科課程標準

安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院康復治療學專業(yè)本科《康復功能評定學》 課程標準。

2.教材版本

王玉龍主編,《康復功能評定學》,人民衛(wèi)生出版社,2018

3.知識目標

3.1掌握康復功能評定學的基本理論基本概念。

3.2掌握康復功能評定的基本原則和常用方法。

3.3熟悉康復功能評定的主要量表。

3.4熟悉不同疾病康復功能評定的方法。

4.能力目標

4.1應用康復功能評定術語進行語言表達的能力、批判性思維能

力、運用網(wǎng)絡資源獲取新知識和相關信息的能力。

4.2具備與他人合作的能力,具備自主學習和終身學習的能力。

4.3學習和更新康復功能評定學知識的能力,及運用有關知識獨 立思考、分析和解決實際問題的能力。

5.素質(zhì)目標

5.1培養(yǎng)學生熱愛生活、敬畏生命之心,增強服務意識,以患者 為中心,關心患者疾苦,及時感知患者情緒變化。

5.2樹立團隊合作精神,培養(yǎng)有效溝通的能力,能與患者及其家 屬進行主動交流。

5.3在康復功能評定過程中重視醫(yī)療的倫理問題,尊重患者的隱 私和人格。尊重患者個人信仰,理解他人的人文背景及文化價值。

(二)《康復功能評定學》考試范圍與要求

第一章 總論

掌握:康復評定的基本概念、主要內(nèi)容。

熟悉:康復評定的方法和實施過程。

了解:康復評定的對象、意義和作用。

第二章 人體形態(tài)的評定

掌握: 身體姿勢及其評定、常見異常姿勢及其評定、異常姿勢的

影響。

熟悉:體格評定的方法和實施過程。

了解:人體形態(tài)評定的發(fā)展、主要內(nèi)容。

第三章 神經(jīng)系統(tǒng)反射的評定

掌握:常見的神經(jīng)反射發(fā)育評定。

熟悉: 反射的分類及評定目的。

了解:反射發(fā)育的過程和基本特點、反射產(chǎn)生的結構基礎。

第四章 心肺功能的評定

掌握臨床常用的肺容量與肺通氣功能測定。

熟悉:心功能分級、心電運動試驗、6分鐘步行測試。

了解: 心肺聯(lián)合運動試驗、心肺遙測系統(tǒng)應用。

第五章 認知功能的評定

掌握:常見的認知功能障礙評定方法、記憶障礙的評定。 熟悉: 抑郁和焦慮的評定。

了解: 認知功能概述、知覺障礙內(nèi)容、注意障礙內(nèi)容、執(zhí)行能力

障礙內(nèi)容。

第六章 言語-語言功能的評定

掌握: 失語癥、構音障礙的評定。

熟悉: 常見的言語語言障礙。

了解:言語與語言、言語產(chǎn)生的基礎、言語的特征、言語功能障 礙的篩選、語言發(fā)育遲緩、口吃、耳聾。

第七章 感覺功能的評定

掌握: 感覺的分類、感覺功能的評定的方法、感覺評定適應證及

禁忌證。

熟悉: 感覺障礙的分類、感覺障礙的分型及特點、感覺檢查和評 定注意事項。

第八章 肌張力的評定

掌握肌張力的分類、肌張力的評價標準、被動運動評定。

熟悉:影響肌張力的因素、肌張力的檢查方法、反射檢查評定、 生物力學評定方法。

了解: 主動運動評定、功能評定、電生理評定方法。

第九章 肌力的評定

掌握: 肌力檢查的方法和注意事項,主要肌肉的手法檢查方法。

熟悉: 肌肉收縮的類型及影響因素、應用儀器評定肌力的常用評 定設備和方法。

了解肌肉的分類、等速運動測定、其他測試技術。

第十章 關節(jié)活動度的評定

掌握:影響關節(jié)活動度的各種因素、主要關節(jié)活動度的測量方法。

熟悉: 關節(jié)的分類結構及特性、主要關節(jié)活動度評定的原則。

第十一章 協(xié)調(diào)與平衡評定

掌握:協(xié)調(diào)功能概述、協(xié)調(diào)評定方法、平衡種類、臨床常用平衡 功能評定方法。

熟悉: 協(xié)調(diào)評定的目的、分級與內(nèi)容、平衡反應及其表現(xiàn)形式、 平衡評定的目的、分級與適應證。

了解:平衡功能的概述、平衡評定的內(nèi)容與指標。

第十二章 步態(tài)分析

掌握:常見異常步態(tài)模式的評定、臨床定性分析。

熟悉:正常步態(tài)的基本構成、定量分析,行走能力的評定。 了解:正常步態(tài)的運動學變化、動力學變化、能量消耗。

第十三章 神經(jīng)電生理檢查

了解:神經(jīng)肌電圖檢查、神經(jīng)電生理檢查概述、誘發(fā)電位、低頻 電診斷、腦電圖檢查。

第十四章 日常生活活動能力的評定

掌握: 日常生活活動能力概念、常用的評定量表。

熟悉:日常生活活動能力分類、日常生活活動能力評定方法、評 定的注意事項。

了解:日常生活活動能力評定目的。

第十五章 生活質(zhì)量和社會功能的評定

掌握: 生活質(zhì)量與健康相關生活質(zhì)量的概念。

了解:生活質(zhì)量評定的意義、生活質(zhì)量評定的內(nèi)容、生活質(zhì)量評

定的方法、生活質(zhì)量評定量表、社會功能評定。

第十六章 環(huán)境評定

熟悉:環(huán)境評定的分級、內(nèi)容。

了解:環(huán)境概述、環(huán)境評定方法、環(huán)境評定應用。

第十七章 常見骨關節(jié)疾病的評定

掌握:手外傷后運動和感覺功能評定、肩周炎的康復評定、頸椎 病的康復評定、腰椎間盤突出癥的康復評定、膝關節(jié)骨關節(jié)炎的康復 評定。

熟悉: 肩周炎的概述、頸椎病的概述、腰椎間盤突出癥的概述、 膝關節(jié)骨關節(jié)炎的概述。

了解:截肢的評定、手外傷后整體功能評定。

第十八章 常見神經(jīng)疾病的評定

掌握: 腦性癱瘓的評定方法、截癱及四肢癱的評定、偏癱的評定 方法。

了解:腦性癱瘓評定的原則和內(nèi)容、截癱及四肢癱評定概述、偏 癱評定的概述。

第十九章 常見心肺疾病評定

了解: 心力衰竭概述、心力衰竭評定方法、冠狀動脈粥樣硬化性 心臟病評定、概述和康復評定、慢性阻塞性肺疾病概述和康復評定、 睡眠呼吸暫停綜合征概述和康復評定。

第二十章 常見兒童疾病評定

熟悉:腦性癱瘓概述和康復評定。

了解:智力發(fā)育障礙概述和康復評定、感覺統(tǒng)合障礙概述和康復

評定、孤獨癥譜系障礙概述和康復評定。

第二十一章老年疾病康復評定

熟悉:糖尿病足概述和康復評定。

了解: 老年性癡呆概述和康復評定、帕金森病概述和康復評定。

第二十二章 康復常見并發(fā)癥的評定

掌握:壓瘡評定的概述,壓瘡的分期、疼痛常用的評定方法。 熟悉:壓瘡的評定、疼痛評定的注意事項。

了解:疼痛的發(fā)生機制、疼痛的分類、吞咽困難的評定、排尿障 礙評定、排便障礙評定、性功能評定。

三、補充說明 2022年安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院普通專升本招生《康復功能評

定學》課程考試為閉卷,筆試,考試時間為120分鐘(最終以準考證

上的時間為準),總分為150分。

試卷結構(題型): 包含選擇題(包括多選題)、名詞解釋、填空 題、簡答題等題型中的其中幾種。

題型示例如下:

示例1.單選題(在每小題的五個選項中,只能選擇一個正確的選項) 康復評定的內(nèi)容不包括( E ).

A.主觀資料 B.客觀資料 C.功能評定 D.康復治療計劃

E.康復治療人員

示例2.名詞解釋

康復評定 是對病傷殘患者的功能狀況及其水平進行定性和 或)定量描述,并對其結果做出合理解釋的過程。它是通過收集患

者的病史和相關信息,使用客觀的方法有效和準確地評定功能障礙的

種類、性質(zhì)、部位、范圍、嚴重程度、預后以及制定康復治療計劃和 評定療效的過程。