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2022年四川統(tǒng)招專升本《大學(xué)語(yǔ)文》考前模擬試題

作者:好學(xué)校 來(lái)源:好學(xué)校 2022-10-24 280

  一、選擇題:1~20 小題,每小題 2 分,共 40 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

  1.《論毅力》一文貫串始終的論證方法是 ( )

  A.演繹法

  B.類比法

  C.歸納法

  D.對(duì)比法

  答案:D

  2.“山不厭高,水不厭深”一句的作者是 ( )

  A.司馬遷

  B.李白

  C.曹操

  D.陶淵明

  答案:C

  3.下列各句中,“則”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,可以譯為“卻”的是 ( )

  A.兵強(qiáng)則士勇

  B.茍有能反是者,則又愛(ài)之太殷

  C.到則披草而坐,傾壺而醉

  D.既來(lái)之,則安之

  答案:B

  4.在《寶玉挨打》中,說(shuō)“明日釀到他弒君殺父,你們才不勸不成”這句話的人物是 ( )

  A.賈母

  B.王熙鳳

  C.薛寶釵

  D.賈政

  答案:D

  5.下列哪位作家屬唐宋八大家之一 ( )

  A.杜甫

  B.辛棄疾

  C.王安石

  D.李清照

  答案:C

  6.下列作品中,屬于書(shū)信體駁論文的是 ( )

  A.《五代史伶官傳序》

  B.《答李翊書(shū)》

  C.《陳情表》

  D.《答司馬諫議書(shū)》

  答案:D

  7.《馬伶?zhèn)鳌返淖髡呤?( )

  A.明末清初的散文家

  B.元末明初的散文家

  C.明末清初的小說(shuō)家

  D.元末明初的小說(shuō)家

  答案:A

  8.《種樹(shù)郭橐駝傳》采用的主要寫(xiě)作手法是 ( )

  A.類比方法

  B.擬人手法

  C.諷刺手法

  D.夸張手法

  答案:A

  9.提出“惟陳言之務(wù)去”的寫(xiě)作主張的是 ( )

  A.韓愈

  B.蘇軾

  C.歐陽(yáng)修

  D.柳宗元

  答案:A

  10.王昌齡《從軍行》中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的抒情方法是 ( )

  A.借典故抒情

  B.借事抒情

  C.借比喻抒情

  D.借景抒情

  答案:B

  11.下列各句采用的修辭手法依次是 ( )

  (1)蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。

  (2)水簾落下來(lái),猶如片片錦鱗,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

  (3)這不是偉大的奇觀么?

  (4)即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

  A.比喻夸張?jiān)O(shè)問(wèn) 擬人

  B.擬人 比喻設(shè)問(wèn) 夸張

  C.擬人設(shè)問(wèn) 對(duì)偶 比喻

  D.擬人 比喻反問(wèn)對(duì)偶

  答案:D

  12.選出下列句子括號(hào)中詞含義相同的一組是 ( )

  A.(或)遇其叱咄(或)王命急宣

  B.(故)余雖愚,卒獲有所聞骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如(故)

  C.蓋余之勤(且)艱若此北山愚公者,年(且)九十

  D.不知口體之奉不(若)人也(若)為傭耕,何富貴也

  答案:A

  13.下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )

  A.得無(wú)異于明帝之意乎

  譯文:豈不是與漢明帝的意思相差不遠(yuǎn)嗎!

  B.會(huì)須殺此田舍翁

  譯文:一定找機(jī)會(huì)殺了這個(gè)鄉(xiāng)巴佬。

  C.敕有司資倍送于永嘉長(zhǎng)公主

  譯文:敕令有關(guān)部門(mén)所給陪送比皇姑永嘉長(zhǎng)公主多一倍。

  D.今觀其引禮義以抑人主之情,乃知其社稷之臣也

  譯文:如今見(jiàn)其引征禮義來(lái)抑制君王的私情,這真是輔佐陛下的棟梁大臣呀

  答案:A

  14.下列各句中加點(diǎn)字,解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )

  A.將兵扦燕晉之師 扦:抵御

  B.不佞,大夫親戚送之,故留 不佞:不才,無(wú)才。自謙詞

  C.行軍勒兵,申明約束 約束:紀(jì)律

  D.援袍鼓之急,則忘其身 援:聽(tīng)到

  答案:D

  15.下列各組句子中,括號(hào)中詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( )

  A.內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)(之)具

  師道(之)不傳也久矣

  B.(其)皆出于此乎

  臣從(其)計(jì),大王亦幸赦臣

  C.蒙故業(yè),(因)遺策

  踐華為城,(因)河為池

  D.其圍道也亦先(乎)吾

  以吾一日長(zhǎng)(乎)爾

  答案:D

  16.郁達(dá)夫的《故都的秋》一文選自散文集 ( )

  A.《閑書(shū)》

  B.《往事》

  C.《龍·虎·狗》

  D.《故鄉(xiāng)》

  答案:A

  17.巴金創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲最著名的是 ( )

  A.《抗戰(zhàn)三部曲》

  B.《愛(ài)情三部曲》

  C.《激流三部曲》

  D.《蝕三部曲》

  答案:C

  18.在先秦諸子中,文風(fēng)以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是 ( )

  A.墨子

  B.莊子

  C.韓非子

  D.孟子

  答案:B

  19.下列各句中,“數(shù)”字作“計(jì)算”義解的是 ( )

  A.此其過(guò)江河之流,不可為量數(shù)

  B.必有數(shù)次乃至十?dāng)?shù)次之阻力

  C.成敗之?dāng)?shù),視此而已

  D.數(shù)罟不入灣池

  答案:A

  20.在《鄭伯克段于鄢》中,大叔先“命西鄙、北鄙貳于己”,后“又收貳為己邑,至于廩延”,這里表現(xiàn)出他性格的特征是 ( )

  A.愚昧無(wú)知

  B.工于心計(jì)

  C.貪婪狂妄

  D.陰險(xiǎn)狠毒

  答案:C

  二、文言文閱讀:21~29 小題,共 30 分。

  (一)閱讀下面一段課文,回答下列 21~23 小題。

  《書(shū)》日:??滿招損,謙得益?!睉n勞可以興國(guó),逸豫可以亡身,自然之理也。故方其盛也,舉天下之豪杰,莫能與之爭(zhēng);及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國(guó)滅,為天下笑。夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨(dú)伶人也哉?

  21.這段文字在論據(jù)上有何特點(diǎn)?(4 分)

  答案:理論論據(jù):《書(shū)》日“滿招損,謙受益”;

  事實(shí)論據(jù):唐莊宗得天下與失天下的例子。

  理論論據(jù)與事實(shí)論據(jù)相結(jié)合,然后又從史實(shí)引出“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”作為理論總結(jié)。

  22.將“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2 分)

  答案:禍患往往是從細(xì)微小事積累起來(lái)的,而有才智勇氣的人又常常因過(guò)分沉溺于某種事物而陷入困境。

  23.這一段文字采用了什么論證方法?(4 分)

  答案:引證法:引用《尚書(shū)》“滿招損,謙受益”來(lái)概括莊宗成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例證法:莊宗得天下和失天下的例子。

  對(duì)比論證法:凸顯莊宗由極盛到極衰的變化,從而強(qiáng)調(diào)“憂勞”和“逸豫”所帶來(lái)的不同后果。

  (二)閱讀下面一段課文,回答下列 24~26 小題。

  相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路,青鳥(niǎo)殷勤為探看。

  24.總結(jié)這首詩(shī)的主題。(2 分)

  答案:這首詩(shī)寫(xiě)戀人之間的刻骨相思與離別之苦。

  25.閱讀全詩(shī),分析這首詩(shī)的抒情層次。(4 分)

  答案:首聯(lián)第一句直接抒情,“相見(jiàn)時(shí)難”是客觀之難,由于女子的特殊身份,決定他們見(jiàn)面之不易。而“別亦難”,是主觀之難,因見(jiàn)面的機(jī)會(huì)極為難得,所以分別時(shí)難舍難分。而第二句“東風(fēng)無(wú)力百花殘”,以百花殘落表現(xiàn)美好的愛(ài)情正遇到了某種障礙。

  頷聯(lián)二句承此而來(lái),以“春蠶到死、蠟炬成灰”比喻不管遇到什么樣的挫折,愛(ài)情至死不渝。

  尾聯(lián)回應(yīng)相見(jiàn)之難,說(shuō)兩個(gè)人不能自由來(lái)往,只希望給他們傳遞信息的人殷勤相助。

  26.頷聯(lián)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”使用了哪種修辭手法?其比興意義是什么?(4 分)

  答案:頷聯(lián)二句采用了雙關(guān)和比喻的修辭方法。以春蠶吐絲的“絲”諧音相思的“思”,用的雙關(guān)的手法。而春蠶吐絲,絲盡而死,蠟燭燃燒,燒盡淚止,

  又是比喻刻骨的相思之情。這種比興手法,構(gòu)思奇特而貼切,成為描寫(xiě)堅(jiān)定的愛(ài)情心理的名句。

  (三)閱讀下面一段課文,回答下列 27~29 小題。

  有問(wèn)之,對(duì)日:“橐駝非能使木壽且孳也,能順木之天,以致其性焉爾。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿動(dòng)勿慮,去不復(fù)顧。其蒔也若子,其置也若棄。則其天者全,而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已,非有能碩茂之也;不抑耗其實(shí)而已,非有能早而蕃之也。他植者則不然,根拳而土易。其培之也,若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者,則又愛(ài)之太恩,憂之太勤。旦視而暮撫,已去而復(fù)顧。甚者爪其膚從驗(yàn)其生枯,搖其本以觀其疏密,而木之性日以離矣。雖日愛(ài)之,其實(shí)害之;雖日憂之,其實(shí)仇之。故不我若也,吾又何能為哉!”

  27.郭橐駝能不能真的使樹(shù)“碩茂”、“早而蕃之”?(2 分)

  答案:吾不害其長(zhǎng)而已,非有能碩茂之也;不抑耗其實(shí)而已,非有能早而蕃之也。

  28.將“其蒔也若子,其置也若棄”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),并說(shuō)明這句話說(shuō)明了什么道理?(4 分)

  答案:栽種時(shí)要像養(yǎng)育自己子女一樣,種完之后,放到那里就如同扔掉一樣。

  這句話是郭橐駝所說(shuō)的樹(shù)之天性:“其蒔也若子,其置也若棄,則其天者全,而其性得矣。”

  29.郭橐駝所說(shuō)的“植木之性”是什么?(4 分)

  答案:凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。

  三、現(xiàn)代文閱讀:30~38 小題,共 30 分。

  (一)閱讀作品片段,回答下列 30~32 小題。

  用兵制勝的要訣在占領(lǐng)要塞,擊破主力。要塞既下,主力既破,其余一切

  就望風(fēng)披靡,不攻自下。古人所以有“射人先射馬,擒賊先擒王”的說(shuō)法。如果虛耗兵力于無(wú)戰(zhàn)略性的地點(diǎn),等到自己的實(shí)力消耗盡了,敵人的要塞和主力還屹然未動(dòng),那還能希望打什么勝仗?做文章不能切中要害,錯(cuò)誤正與此相同。在藝術(shù)和在自然一樣,最有效的方式常是最經(jīng)濟(jì)的方式,浪費(fèi)不僅是虧損而且也是傷害。與其用有限的力量于十件事上而不能把任何一件事做得好,不如以同樣的力量集中在一件事上,把它做得斬釘截鐵。做文章也是

  如此。世間沒(méi)有說(shuō)得完的話,你想把它說(shuō)完,只見(jiàn)得你愚蠢;你沒(méi)有理由可說(shuō)人人都說(shuō)的話,除非你比旁人說(shuō)得好,而這卻不是把所有的話都說(shuō)完所能辦到的。

  每篇文章必有一個(gè)主旨,你須把著重點(diǎn)完全擺在這主旨上,在這上面鞭辟入里,烘染盡致,使你所寫(xiě)的事理情態(tài)成一個(gè)世界,突出于其他一切世界之上,像浮雕突出于石面一樣。

  30.本片段綜合運(yùn)用了哪些論證方法?(2 分)

  答案:類比推理方法、引證法和對(duì)比法。

  31.請(qǐng)概括本片段的主要觀點(diǎn)。(4 分)

  答案:做文章要突出主旨,切中要害。

  32.作者以“用兵制勝的要訣”作比喻,是要闡明什么道理?(4 分)

  答案:闡明文章首先要把重點(diǎn)放在主旨上的道理。

  (一)閱讀作品片段,回答下列 33~35 小題。

  她住在燈塔的島上,海霞是她的扇旗,海鳥(niǎo)是她的侍從;夜晚她曳著白衣藍(lán)裳,頭上插著新月的梳子,胸前掛著明星的瓔珞;翩翩地飛行于海波之上……大風(fēng)的時(shí)候……她駕著風(fēng)車(chē),狂飆疾轉(zhuǎn)地在怒濤上驅(qū)走……下雨的時(shí)候……落淚了……黃昏的時(shí)候,霞光燦然,便是她回波電笑,云發(fā)飄揚(yáng)……

  33.在作品中,塑造這一形象的目的是什么?(4 分)

  答案:描繪與贊美了海的女神,表達(dá)作者對(duì)海的深情。

  34.從這段片段上看,作者塑造了一個(gè)什么形象?(4 分)

  答案:海的女神形象,這是一個(gè)嫵媚、飄逸、威嚴(yán)的女神形象。

  35.作者運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法?(2 分)

  答案:擬人手法。

  (三)閱讀小說(shuō)片段,回答下列 36~38 小題。

  一個(gè)月來(lái),大太陽(yáng)一直朝著田野噴下灼人的火焰。在這火雨的澆灌下,生命的花朵盛開(kāi),欣欣向榮。綠油油的大地一眼望不到邊。藍(lán)湛湛的天空上沒(méi)有一絲云。諾曼底人的農(nóng)莊分散在平原上,被又高又細(xì)的山毛櫸圍著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好似一片一片的小樹(shù)林。走到跟前,推開(kāi)蟲(chóng)蛀的柵欄門(mén),卻又叫人以為是一座大花園,因?yàn)槟切┫褶r(nóng)民一樣瘦骨嶙峋的老蘋(píng)果樹(shù)都開(kāi)了花。黑黝黝的老樹(shù)干,歪歪扭扭,成行地排列在院子里,向著晴空撐開(kāi)它們的圓頂,白的白,紅的紅,光彩奪目。蘋(píng)果花的清香,敞開(kāi)的牲口棚里散發(fā)出的濃烈氣味,還有廄肥堆發(fā)酵冒出來(lái)的熱氣摻混在一起。廄肥堆上歇滿了母雞。

  36.這里描繪了一幅怎樣的田園風(fēng)光?(2 分)

  答案:描繪了一幅豐收在望的田園風(fēng)光。

  37.這段描寫(xiě)是屬于哪一類描寫(xiě)?它在小說(shuō)整體結(jié)構(gòu)上有何作用?(4 分)

  答案:這段描寫(xiě)是景物描寫(xiě)(自然風(fēng)光描寫(xiě))。這段描寫(xiě)是為了撫今追昔,便于引出下文;在氣氛、感情和意念上都為后面的故事起鋪墊和反襯作用,同時(shí)暗示今天的幸福與祥和是來(lái)之不易的,突出小說(shuō)的主題。

  38.這段景物描繪中洋溢著怎樣的氣氛?其中暗寓著人們什么樣的情感?(4 分)

  答案:洋溢著幸福、恬靜、祥和的氣氛,這暗寓著幸存者和后代對(duì)殉難的米龍老爹的緬懷之情。

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