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學校制度指的是以現(xiàn)代教育觀念為指導,以完善的學校制度為基礎(chǔ),學校依法自主管理,能夠促進學生、教職工、學校協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的一套完整的制度體系。制度本身蘊含著豐富的教育意義,好的教育制度是重要的教育資源。因此學校要重視制度文化的建設(shè),實現(xiàn)制度育人。
校長首先要有開放的教學管理思想,充分信任教師,依靠集體的力量和智慧,降低管理重心,增強教師對制度管理與執(zhí)行的自主意識。這些制度,是學校集體意志的體現(xiàn),它使學校的復雜體系沿著辦學目標的軌道“令則行,禁則止”,有條不紊的健康發(fā)展。在制度中體現(xiàn)人本管理思想,以人為本思想在教育教學管理中已越來越凸顯出它的作用與價值,在考勤制度、考核制度上都采取彈性化管理,給予教師更寬松、自主的空間,給予教師充分的人文關(guān)懷來增強執(zhí)行制度的自主意識,從而激發(fā)教師的教學熱情和潛能。
小編總結(jié)
其實中職學校并不是很多人心里想的那么差,雖然學校的一些設(shè)施不夠好,在學術(shù)上的專業(yè)性也不強,學生的自我意識也比較差,在學習方面沒有方法,但是只要學生肯踏踏實實的學,還是可以學到一門技術(shù)的。
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