四川理工學(xué)院專(zhuān)升本備考經(jīng)驗(yàn)

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　　1最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣

　　“興趣是最好的老師”。沒(méi)有興趣再簡(jiǎn)單的事情也會(huì)做得很糟糕，但有興趣再難的事也樂(lè)此不疲。如果你選擇了專(zhuān)升本，首先要培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，比如英語(yǔ)，因?yàn)樗遣煌恼Z(yǔ)言，學(xué)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)難，所以需要多聽(tīng)多看多說(shuō)，培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)的興趣。平時(shí)可以多看一些英語(yǔ)電影、電視，多聽(tīng)一些英語(yǔ)廣播，練就自己聽(tīng)寫(xiě)說(shuō)的能力。日常交流中，也可以將英語(yǔ)加入進(jìn)來(lái)，豐富自己的語(yǔ)言運(yùn)用。

　　2地毯式掃蕩

　　分清主次，一切為掌握課本讓路，將知識(shí)點(diǎn)蠶食得干干凈凈，盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。有舍必有得，要學(xué)會(huì)放棄那些看起來(lái)很有價(jià)值，但是超過(guò)自己能力范圍且浪費(fèi)時(shí)間的題，先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍，等有時(shí)間和基礎(chǔ)打牢后回過(guò)頭再做或借助老師和學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢(shì)迅速解決。

　　3融會(huì)貫通

　　提倡樹(shù)型結(jié)構(gòu)思想，分清根、桿、枝、葉及其關(guān)系，理清脈絡(luò)關(guān)系。找到知識(shí)之間的聯(lián)系，把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到，從局部找到全局，從全局中把握局部。

　　4知識(shí)的運(yùn)用

　　學(xué)會(huì)“衛(wèi)星定位法”，即看到題就明白考哪塊知識(shí)、主要解題思想、解此題所遵循的基本思路和方法、典型題解法、類(lèi)似題直接運(yùn)用解題方法。多做題，做各種各樣的題，力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)，掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5基礎(chǔ)、基礎(chǔ)、還是基礎(chǔ)

　　什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱，也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。

　　6要既能“死”記硬背，又能靈活應(yīng)用

　　要做“縱橫家”，即縱向比較，橫向聯(lián)系。在考試時(shí)，要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活，是謂“死”去“活”來(lái)。

　　7具備健康心理

　　一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來(lái)，在承受壓力過(guò)大時(shí)又能為自己開(kāi)脫，使自己不失常。人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最佳。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。

　　8強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱

　　“水桶裝水”理論告訴我們，決定水桶裝水量的決定性因素是短板的長(zhǎng)度，對(duì)于專(zhuān)升本學(xué)子來(lái)說(shuō)，要想考高分就要懂得“不拉強(qiáng)科力拉弱科”。在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱很正常，復(fù)習(xí)備考的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。

　　9“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”

　　一位專(zhuān)升本學(xué)子說(shuō)“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來(lái)都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”確實(shí)如此?？荚囈幸粋€(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣?！霸囋?、爭(zhēng)爭(zhēng)”是一種積極的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。

　　10記住該記住的

　　在記憶和理解之間，可把知識(shí)分為四種類(lèi)型：只需理解無(wú)須記憶的;只需記憶無(wú)須理解的;只有記憶才能理解的;只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則”——滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法：先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;接下來(lái)復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類(lèi)推，猶如“滾動(dòng)”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，符合記憶規(guī)律，效果更好。