普通專升本考試考的是大家的知識。而大家在補充學習知識的時候,需要的是腦子,而不是一具軀殼整日在書本前渾渾噩噩。學習需要動腦筋,而不是死腦筋。所以學累了為什么不可以休息呢?保持活力與精神也是提高學習效率的一種方法。大家覺得要每天學習無非是以下兩種情況。
一、學習基礎和能力不夠支撐
與學習基礎不同,學習能力是指快速獲取信息,并能結合過往知識靈活運用信息的能力。在學習同一版塊知識時,有同學可能聽一遍就能聽懂其中奧妙,理解并能運用;而也有同學可能要學習好幾遍方能弄懂其概念、運用方法等。學習能力的強弱和學習基礎有一定的聯(lián)系,比如英語學習中,你能否理解、能否運用虛擬語氣語法知識點,就和前期所學動詞時態(tài)、謂語動詞是形式有關聯(lián),但是能否理解虛擬語氣是什么就與你的學習能力有關了。
學習基礎也就是每位同學對過往幾年所學知識的掌握情況,大部分同學高考時因為某個學科或者發(fā)揮失常沒有考好,但是整體還是有一定的學習基礎的;而仍有部分同學在高中或初中階段就沒有將知識掌握牢固,學習基礎相對薄弱些,這也就意味這些同學要比別人付出更多的時間和精力來復習備考。對于大一或者大二的同學來說,將知識進行系統(tǒng)性地學習還是有較充足的時間的,大三的同學需要在考試前充分利用一年時間或半年時間將基礎夯實。
二、堅持和自律性難以維持
自律,從字面上不難理解,就是一個人在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下,通過自己要求自己,變被動為主動,自覺地約束自己的行為,從而以自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為自己的學習生活爭取更大的自由。
最近看到網(wǎng)絡上一些“你的不自律,正在慢慢毀掉你”的報道,尤其是一些年輕人或大學生整天無所事事,甚至沉迷于游戲,還將不自律的原由推卸給他人或外界環(huán)境,頗有感觸,深感自律和不自律的人生,真的有天差地別。一個人不管多聰明,多能干,如果不自律,那么他的人生將會大受影響。因為他們只是聽從自己的欲望,逃避責任,看似輕松自由,實際上只是欲望和沖動的奴隸,到頭來將無力選擇生活,只能服從生活的安排,唯有自律,才能更好地選擇生活,活得更高級,更自由。
歌德曾說過:“向著終于要達到的那個最終目標還不夠,還要把每一步驟看成目標,使它作為步驟而起作用?!备B驗證了這句話,他有信念,也堅持不懈。
雖然說有很多同學依然是基礎不好以及不自律,那說明動力不夠。動力不夠就想想自己這樣下去比自己基礎差的都能上岸,那時候就后悔莫及了。