在專升本復(fù)習(xí)階段，該怎么在把控備考的學(xué)習(xí)節(jié)奏？

學(xué)習(xí)是需要找到正確的方法的，根據(jù)自身的情況制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把控好自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，這樣慢慢的步入正軌，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也不是這么困難。

1、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)才能融入自己的理解，才能記憶更加深刻。即使你所提的問(wèn)題超出了所學(xué)知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，但這并不要緊，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

2、思維散發(fā)

在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長(zhǎng)期下去，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。

3、總結(jié)歸納

有的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)總是按照課本章節(jié)走，雖然復(fù)習(xí)的很全面，但是效果卻不好，沒有自己的思考，沒有將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)多加聯(lián)系，知識(shí)體系很松散，并且這樣容易忘記。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。

按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把控好學(xué)習(xí)的節(jié)奏，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)打卡，肯定是會(huì)有所成長(zhǎng)的。