武漢市機電工程學校是正規(guī)的嗎 學校怎么樣

家長們都希望自己的孩子能上一所好的學校，在良好的教學環(huán)境中學習，那么武漢市機電工程學校是正規(guī)的嗎 學校怎么樣?

武漢市機電工程學校簡介

武漢市機電工程學校創(chuàng)辦于1954年，是國家改革發(fā)展示范學校，國家級重點普通中等專業(yè)學校，國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地，全國機械行業(yè)骨干職業(yè)院校、全國機械行指委機電專業(yè)指導委員會主任委員單位，全國中職教學診斷與改進工作試點學校，湖北省教學診斷與改進樣本學校，湖北省中職示范學校，湖北省民主管理五星級單位，武漢市教學診斷與改進工作試點學校，武漢市首批群眾滿意學校。

辦學規(guī)模

學校位于武漢市中心，毗鄰智能制造工業(yè)園、汽車后市場密集區(qū)和物聯(lián)網商貿區(qū);學校占地86畝，建筑面積近8萬平方;現有教職工167人，其中，專任教師97人，兼職教師51人(含合作企業(yè)安排進校任教的專業(yè)技術人員16人)，專業(yè)課“雙師型”教師達89.3%，教師本科及以上學歷占98%(研究生及以上學歷占28%)，高級職稱占18%、中級職稱占35%;學校堅持劃線招生、小班教學，在校生規(guī)模1800人，師生比1：18;開辦“3+2”高職分段培養(yǎng)班、技能高考班、訂單班、現代學徒制班和普通就業(yè)班，通過技能高考、高職轉段、高職單招和定向培養(yǎng)等路徑，為高職、本科院校和優(yōu)質企業(yè)輸送高素質技能人才。

質量管理

學校是全國中職診改27所試點學校之一，堅持以提升人才培養(yǎng)質量為核心，建設目標鏈和標準鏈，打造“精雕”質量文化，建構“五縱五橫一中心”教學質量內部保證體系。依托信息化教學和管理平臺，建立督導巡視、教務巡查、專業(yè)部檢查、班級信息員填報、系統(tǒng)數據適時抓取、教學質量內審委員會審核的教學質量管理監(jiān)控系統(tǒng)和教學管理預警機制，及時反饋監(jiān)控信息。制定學校月考、期中、期末考試管理制度，積極探索針對教學實際開展個性化考試，鼓勵學生敢于突破自己，激勵所有學生持續(xù)進步。積極探索學分制試點，滿足學生個性化發(fā)展需要。

專業(yè)設置

致力服務地區(qū)經濟發(fā)展，專業(yè)設置對接智能制造、現代物流、汽車產業(yè)等崗位需求，設有機電技術應用、數控技術應用、汽車制造與檢修、計算機平面設計、軌道交通信號控制等11個專業(yè)點，建成全國職業(yè)院校裝備制造類專業(yè)示范點1個、湖北省特色專業(yè)2個、湖北省品牌專業(yè)2個。基于學校長期服務裝備制造業(yè)形成的辦學優(yōu)勢，按照制造業(yè)轉型升級需求，聚焦高端工業(yè)物聯(lián)網、裝備制造、現代汽車制造、智能制造等領域，匯聚學校優(yōu)勢資源，建設機電類、汽車類及制造業(yè)類3個專業(yè)群，形成以機電技術應用專業(yè)為龍頭的“互聯(lián)網+制造業(yè)+服務”聚合裂變、優(yōu)勢互補、協(xié)調發(fā)展的專業(yè)集群。

實訓條件

建有機電、智能制造、汽車、信息技術4棟專業(yè)實訓樓。近3年投入6000余萬元，建成機器人、精雕、3D打印、激光打碼、電子商務、汽車鈑金、VR仿真實訓、計算機網絡等40個現代化實訓室，生均學習用計算機超過1臺套，實訓工位超過2000個。學校牽頭制定《武漢市職業(yè)教育高水平實習實訓基地建設標準》，建成武漢市機電一體智能化高水平實訓基地。近幾年接待省內外200余所中高職院校來校交流，接待新加坡工藝教育局和韓國職業(yè)教育教學訪問團來訪交流。

校企合作

成立校長任主任委員的校企合作委員會，校長直接領導培訓與交流部，具體負責校企合作交流工作。引進制造行業(yè)的領導者“北京精雕集團武漢分公司”、武漢電類高科技企業(yè)“武漢光馳科技”進校共建實訓課程和實訓基地，聘任企業(yè)專家講課，開展生產性實訓教學和培訓。推進現代學徒制試點，與江淮新能源汽車、武漢新金首飾等企業(yè)聯(lián)合實施校企交替式培養(yǎng)計劃，促進學生對口就業(yè)。聘請企業(yè)專家成立各專業(yè)課程建設委員會，定期召開專業(yè)建設研討會和項目建設論證會。與麥可思數據公司和武漢唯一教育咨詢公司合作，對畢業(yè)生升學和就業(yè)狀況進行跟蹤研究。