普通專(zhuān)升本備考經(jīng)驗(yàn)有用嗎？到底哪種經(jīng)驗(yàn)是對(duì)的呢？

在備考普通專(zhuān)升本的時(shí)候，很多同學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道該如何復(fù)習(xí)，想要了解一些復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，不過(guò)有些經(jīng)驗(yàn)可能并不適用。

1、學(xué)會(huì)分析與思考別人的經(jīng)驗(yàn)是怎么得來(lái)的

很多考生只關(guān)注其他考生經(jīng)驗(yàn)里所下的結(jié)論，沒(méi)有深入分析為什么會(huì)下這個(gè)結(jié)論。比如，有的備考經(jīng)驗(yàn)提到，備考專(zhuān)升本英語(yǔ)時(shí)，注重研讀歷年真題就可以了。

在看到這句話(huà)時(shí)，考生們應(yīng)該思考一下，他是怎么研讀歷年真題的，研讀了多少遍，研讀從哪一年開(kāi)始的真題，如何通過(guò)有限的真題提升閱讀能力等等一系列問(wèn)題。如果這些弄清楚了，你就知道他為什么能得出“專(zhuān)升本英語(yǔ)研讀真題就夠了”的結(jié)論。然后結(jié)合自身的情況，加以實(shí)踐，并檢驗(yàn)，形成自己的備考經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)然，如果這種備考經(jīng)驗(yàn)?zāi)闶侵苯訌钠渌忌抢锫?tīng)來(lái)的，可以把經(jīng)驗(yàn)的得出過(guò)程問(wèn)清楚；如果是自己在網(wǎng)上看到的，不妨多想想自己應(yīng)該怎么做，可以得到同樣的效果。

2、遵循有限理性原則

有限理性是管理學(xué)的一個(gè)概念，由諾貝爾獎(jiǎng)獲得者赫伯特·西蒙提出，其基本內(nèi)容是：決策者不可能掌握所有信息，無(wú)法識(shí)盡決策的詳盡規(guī)律，不可能找出所有備選方案，也無(wú)法對(duì)所有備選方案進(jìn)行確定的優(yōu)劣排序。因此，有限理性原則主張：決策者在決策中追求“滿(mǎn)意”標(biāo)準(zhǔn)，而非優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。

而這個(gè)原則的主張就可以用在考生身上了。也就是說(shuō)，考生們?nèi)绻麤](méi)有時(shí)間去分別檢驗(yàn)沖突的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法確定哪一種備考經(jīng)驗(yàn)更好，更適合自己，繼而很難對(duì)相互沖突的經(jīng)驗(yàn)做出明確的優(yōu)劣排序。

所以，大家不要糾結(jié)哪一種備考經(jīng)驗(yàn)是好的，因?yàn)閮?yōu)的方法在現(xiàn)實(shí)中幾乎是不存在的，即使存在，你也沒(méi)有那么多時(shí)間去尋找優(yōu)方案。那么，你需要做的就是，在深入分析不同的備考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)讓自己覺(jué)得滿(mǎn)意的方案，然后主動(dòng)實(shí)踐，并在實(shí)踐中根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修正。

3、了解手表定律

表定律是指一個(gè)人有一只表時(shí)，可以知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，當(dāng)他同時(shí)擁有兩只表時(shí)，卻無(wú)法確定。兩只手表并不能告訴一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間，反而會(huì)讓看表的人失去對(duì)準(zhǔn)確時(shí)間的信心。

其實(shí)，專(zhuān)升本復(fù)習(xí)是也一樣的，面對(duì)相互沖突的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，你只能選擇其中一種。但是，你自己本身手上也有“一只表”，即使那只手表不太準(zhǔn)確，慢了或快了30秒，又能有多大影響呢？只要不是快了或慢了1小時(shí)就好。

所以，正確找到復(fù)習(xí)方法的思路是，找到一套學(xué)習(xí)方法和教材就行了，不必花過(guò)多時(shí)間去尋找所謂更好的學(xué)習(xí)方法。不是備考經(jīng)驗(yàn)都遵循才是好，真正適合自己的才是好的。

正所謂，條條大路通羅馬。每個(gè)人的備考經(jīng)驗(yàn)都不同，但是結(jié)果卻是相同的，都為了取得好成績(jī)。所以，考生們?nèi)绻F(xiàn)下有適合自己的復(fù)習(xí)方法就努力堅(jiān)持；沒(méi)有，就自己選擇一套學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)實(shí)踐慢慢修正，不要看到什么經(jīng)驗(yàn)就去模仿，看到什么經(jīng)驗(yàn)就質(zhì)疑自己的方法對(duì)不對(duì)，只要你的復(fù)習(xí)方法能對(duì)自己的復(fù)習(xí)有所幫助，那就是對(duì)的。