浙江2023年以衛(wèi)校為王牌專業(yè)的大專有哪些

現(xiàn)在每個學校都是有自己的王牌專業(yè)的學校不同，那么辦學特色和開設的專業(yè)都是不一樣的。同學們可以先把自己想要報讀的專業(yè)確定好，再根據這個專業(yè)去選擇哪些學校有開設這個專業(yè)，然后再根據自己的需求去了解學校，其他方面的優(yōu)勢，到底怎么樣，是不是和自己報讀現(xiàn)在的衛(wèi)校大專的王牌專業(yè)，基本上都是醫(yī)學相關的。

浙江醫(yī)藥高等專科學校簡介

浙江醫(yī)藥高等?？茖W校，簡稱浙藥，中國最早獨立設置、寧波市奉化區(qū)第一所大學、浙江省惟一一所醫(yī)藥類?？茖哟胃叩仍盒＃挥谡憬幉ㄊ?，行政隸屬浙江省食品藥品監(jiān)督管理局，教育業(yè)務管理隸屬浙江省教育廳。

學校前身為創(chuàng)建于1984年的浙江省醫(yī)藥學校，1986年招生，1999年12月，經浙江省人民政府批準籌建浙江醫(yī)藥職業(yè)技術學院，2002年2月，升格大專;擁有兩個校區(qū)，分別為鄞州區(qū)校區(qū)和奉化區(qū)校區(qū)(擬于2022年9月啟用，首批5000多名師生，學校校園占地面積233.27畝，總建筑面積20.39549萬平方米，學校圖書館建筑面積10035.33平方米，館藏紙質圖書53.67萬冊。學校設有7個學院，開設21個高職高專專業(yè)，有教職工400余人，全日制在校生7561人。

浙江醫(yī)學高等專科學校招生專業(yè)：藥學、藥品質量與安全、中藥學、中藥制藥技術、藥物制劑技術、生物制藥技術、化學制藥技術等。

浙江醫(yī)學高等?？茖W校中藥學專業(yè)介紹

中藥學專業(yè)培養(yǎng)目標

主要面向中藥制藥及藥品經營、基層醫(yī)療單位等相關企事業(yè)單位，培養(yǎng)具備中藥調劑、生產、經營及管理、中藥保健等專業(yè)素質與職業(yè)能力，能從事中藥調劑、中藥購銷、合理用藥指導、中藥保健、中藥制劑、鑒定、質量控制和營銷等工作的高素質應用型人才。

中藥學專業(yè)主要就業(yè)崗位

可從事中藥調劑員、購銷員、質管(檢驗)員、研發(fā)助理員、營業(yè)員等相關工作崗位。

中藥學專業(yè)職業(yè)發(fā)展前景

可考取執(zhí)業(yè)中藥師執(zhí)業(yè)資格;在職位上，可成長為店長(主管)、質量經理、職業(yè)經理人(負責人)等;在專業(yè)上，可考取中藥士、中藥師、主管中藥師、副主任中藥師、主任中藥師等專業(yè)技術職稱。

中藥學專業(yè)崗位核心課程

實用中藥與方劑、中藥鑒定技術、中藥調劑技術、中藥炮制技術、中藥制劑技術、中藥綜合技能訓練等。

浙江醫(yī)藥高等專科學校師資力量

截至2022年5月，學校有校內教師361人，校外教師131人，其中，校外兼職教師115人，校外兼課教師16人，具有高級職稱教師103人， 中級職稱教師221人，專任教師中具有碩士及以上學位的教師143人;有浙江省教學名師1人，浙江省151人才工程第三層次培養(yǎng)人員1人，寧波市領軍和拔尖人才培養(yǎng)工程各層次培養(yǎng)人員3名 ，浙江省普高高專院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象5名 ，浙江省省級教學團隊3個。

熱門專業(yè)推薦——醫(yī)學檢驗技術專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)學生應具有醫(yī)學基礎知識、醫(yī)學檢驗、衛(wèi)生檢驗、先進的分子生物學和遺傳學的基本知識、理論和技能;畢業(yè)后能從事臨床醫(yī)學檢驗，衛(wèi)生食品檢驗，醫(yī)學科學研究，實驗室的質量監(jiān)督管理，檢驗儀器和試劑的開發(fā)、生產和營銷等工作。

課程設置：人體解剖學、組織學與胚胎學、有機化學、生物化學、生理學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學、病理學、醫(yī)用電子學、衛(wèi)生毒理學、儀器分析學、臨床醫(yī)學概要等;臨床基礎檢驗學、血液學和血液學檢驗、生物化學和生物化學檢驗、微生物學和微生物學檢驗、免疫學和免疫學檢驗、寄生蟲學和寄生蟲學檢驗、應用病理學和病理切片技術、分子生物學和分子生物學技術、遺傳學和遺傳學技術、衛(wèi)生檢驗、食品檢驗、實驗室管理學等。

就業(yè)方向：大型醫(yī)院檢驗科，疾病控制中心、檢驗檢疫局，科研院所和生物技術公司。

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院介紹

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院是一所寧波市政府直屬的全日制國有公辦普通高等學校。前身是創(chuàng)辦于1925年的寧波華美高級護士職業(yè)學校。近年來，學校主動順應寧波市衛(wèi)生事業(yè)和健康產業(yè)的發(fā)展需求，緊緊圍繞“衛(wèi)生健康雙領域”這一辦學定位，堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、走產學研結合發(fā)展道路”的辦學方針和“合力辦校、質量立校、特色興校、創(chuàng)新強校”的辦學策略，致力于培養(yǎng)“厚人文、明醫(yī)理、強技能、高素質”的高端技能型衛(wèi)生技術及健康服務專門人才。

護理專業(yè)

核心課程：健康評估、基礎護理、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、急重癥護理、畢業(yè)綜合實習(包括臨床護理實習和專業(yè)崗位實習)。

職業(yè)崗位：以三級、二級的綜合性醫(yī)院、?？漆t(yī)院等單位為主，從事醫(yī)院病房、門診、急診科、監(jiān)護室、手術室、血透室、供應室、醫(yī)技科室等護理工作崗位。其服務對象為有健康服務需求的人。

可考證書：國家護士執(zhí)業(yè)資格證書、養(yǎng)老護理員職業(yè)工種證書、美國心臟協(xié)會(AHA)心血管急救員(BLS-P)證書等職業(yè)資格證書。

助產專業(yè)

核心課程：基礎護理、助產技術、成人護理、婦科護理、兒童護理、急重癥監(jiān)護、畢業(yè)綜合實習。

職業(yè)崗位：面向各級醫(yī)療機構，其服務對象為孕產婦和婦女。在婦女妊娠、分娩和產褥期為母嬰提供必要的支持、照護和建議，為孕產婦進行助產接生、新生兒照護及提供全程連續(xù)性服務。主要工作任務有正常和異常產程的監(jiān)護、正常產程的接生、異常產程的配合、妊娠合并癥和并發(fā)癥的監(jiān)護、分娩并發(fā)癥的監(jiān)護、產科危重癥的配合、孕產婦保健指導、新生兒的監(jiān)護、婦科疾病患者的護理、計劃生育婦女的護理等。

可考證書：國家執(zhí)業(yè)護士資格證書、育嬰師、婦幼保健員、美國心臟協(xié)會(AHA)心血管急救員(BLS)證書等職業(yè)資格證書。

口腔醫(yī)學專業(yè)

核心課程：牙體解剖與雕刻技術、可摘局部義齒工藝技術、口腔固定修復工藝技術、全口義齒工藝技術、CAD-CAM制作技術、畢業(yè)綜合實習。

職業(yè)崗位：口腔醫(yī)院及綜合醫(yī)院口腔科技工室、義齒制作部門的口腔修復體及矯治器等制作崗位、數(shù)碼義齒設計制作崗位及管理工作。

可考證書：口腔修復工職業(yè)技能證書。工作一年后可考取口腔技工證書。

醫(yī)學檢驗專業(yè)

核心課程：醫(yī)用化學、人體結構與功能、臨床檢驗基本技術、免疫檢驗技術、微生物檢驗技術、血液檢驗技術、生物化學檢驗技術、病理常規(guī)技術、臨床細胞技術、診斷病理學概要、分子診斷技術基礎、病原學檢驗、生物化學檢驗技術、畢業(yè)綜合實習。

職業(yè)崗位：各級各類醫(yī)療機構臨床實驗室、疾病預防控制中心實驗室、中心

小編總結

現(xiàn)在的衛(wèi)校為社會培養(yǎng)了一批又一批的醫(yī)藥人才。也促進了我國目前的醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展。上文的兩所大專衛(wèi)校里面的專業(yè)基本上都是醫(yī)學類的，也都是學校的王牌專業(yè)，同學們可以放心報讀，如果對這兩所學校比較感興趣的話，也可以多去學校的官網了解學校具體的相關，后期同學們想要在醫(yī)學行業(yè)中的越來越遠，就需要多去提升自己，也可以進行專升本，獲得更高的學歷。