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重慶哪些職教中心能讀建筑工程施工專業(yè) 重慶的建筑工程施工專業(yè)職教中心排名榜

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2023-09-26 280

重慶哪些職教中心能讀建筑工程施工專業(yè)? 重慶能讀建筑工程施工專業(yè)的職教中心有:重慶育才職業(yè)教育中心、重慶萬州職業(yè)教育中心、重慶云陽職業(yè)教育中心、重慶市奉節(jié)職業(yè)教育中心、重慶大足職業(yè)教育中心、重慶市墊江縣職業(yè)教育中心、重慶市榮昌縣職業(yè)教育中心、重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心等職教中心。

重慶哪些職教中心能讀建筑工程施工專業(yè) 重慶的建筑工程施工專業(yè)職教中心排名榜

重慶的建筑工程施工專業(yè)職教中心排名榜

排名學(xué)校名稱
1重慶育才職業(yè)教育中心
2重慶萬州職業(yè)教育中心
3重慶云陽職業(yè)教育中心
4重慶市奉節(jié)職業(yè)教育中心
5重慶大足職業(yè)教育中心
6重慶市墊江縣職業(yè)教育中心
7重慶市榮昌縣職業(yè)教育中心
8重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心

注:以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后,數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

1、重慶云陽職業(yè)教育中心

重慶市云陽職業(yè)教育中心位于云陽縣青龍街道望江大道,占地154畝,建筑面積8.28萬平方米,是一所集中職學(xué)歷教育、各類中短期技能培訓(xùn)、成人教育、職業(yè)技能鑒定于一體的國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)單位(全國1000所,重慶市僅30所)。學(xué)?,F(xiàn)有教職工331人,其中專任教師269人,中、高級職務(wù)97人,國家級、市縣級骨干教師47人,在校中職學(xué)生4024人,在冊專本科函授學(xué)員729人。

重慶市云陽職業(yè)教育中心是重慶三峽學(xué)院專本科函授站,現(xiàn)有專本科函授學(xué)員729人。學(xué)校擁有3400余萬元的教學(xué)設(shè)備,能滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需求。與福建榮譽(yù)酒店集團(tuán)、國信機(jī)場服務(wù)有限公司、深圳至誠高爾夫有限公司、福建斯得雅公司等70多家企業(yè)開展了校企合作,實(shí)行訂單培養(yǎng);近兩年與重慶國梁建設(shè)(集團(tuán))有限公司、中國移動(dòng)云陽分公司等20多家企業(yè)簽訂了師生校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議;與重慶三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶城市管理職業(yè)學(xué)院等5所高職院校開展了聯(lián)合辦學(xué);與廣達(dá)集團(tuán)、海爾集團(tuán)、創(chuàng)維集團(tuán)、華碩集團(tuán)等30多家企業(yè)簽訂了就業(yè)安置合同,就業(yè)安置率98%。學(xué)生畢業(yè)證和職業(yè)資格證“雙證書”獲取率99%,高考升學(xué)率2013年98.7%,2014年99%。

2、重慶大足職業(yè)教育中心

重慶市大足職業(yè)教育中心是大足區(qū)唯一一所公辦國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。占地168.5畝,校舍建筑面積10萬余平方米,專業(yè)設(shè)施設(shè)備總值2900余萬元?,F(xiàn)有教職工315人,兼職教師74人。2015年1月學(xué)歷教育人數(shù)達(dá)5106人,各類人員來校接受職業(yè)技能短期培訓(xùn)年均達(dá)3000人以上。開設(shè)加工制造類、信息技術(shù)類、文化藝術(shù)類、旅游服務(wù)類、教育類、建筑工程、服裝設(shè)計(jì)、市場營銷等八大門類,18個(gè)專業(yè)。學(xué)校2004年成功復(fù)核為合格職教中心,2005年成功創(chuàng)建市級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,2007年順利創(chuàng)建國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,2012年成功申報(bào)國家中職教育改革發(fā)展示范校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)校,擠身于全國1000所、重慶市30所國家中職示范校創(chuàng)建之列,辦學(xué)水平上了一個(gè)新臺階。

近年來,全校教職工發(fā)揮了自強(qiáng)不息、鍥而不舍的精神,認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀,遵循中等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律,圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)、職業(yè)技能、就業(yè)質(zhì)量做文章,在行政管理、養(yǎng)成教育、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革與創(chuàng)新、短期培訓(xùn)、校企合作等方面以特色增活力,以質(zhì)量促發(fā)展,走出了一條內(nèi)涵發(fā)展之路。2010年成功創(chuàng)建重慶市平安校園,被市教委評為中職學(xué)校德育工作先進(jìn)集體,連續(xù)五年被重慶市中專教育學(xué)會(huì)評為招生先進(jìn)集體,2011年被重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)評為中職院校校企合作工作先進(jìn)集體。2012年被重慶市教育委員會(huì)表彰為重慶市中等職業(yè)學(xué)校體育工作先進(jìn)單位。2013年被市職業(yè)教育學(xué)會(huì)表彰為2008-2012年教育科研先進(jìn)集體。2013年被市總工會(huì)評為模范職工之家。教育部魯昕副部長對學(xué)校石雕石刻專業(yè)辦學(xué)成果高度評價(jià),市長黃奇帆、市委副書記張軒曾到學(xué)校視察工作,對學(xué)校職教辦學(xué)給予了較高的評價(jià)和很高的希望。

以示范校建設(shè)為契機(jī),建設(shè)期內(nèi)獲得國家級綜合表彰數(shù)27項(xiàng)、省部級綜合表彰數(shù)126項(xiàng),學(xué)校辦學(xué)實(shí)力有效提升,辦學(xué)特色更加鮮明,社會(huì)吸引力更強(qiáng)。

1.基礎(chǔ)辦學(xué)條件顯著改善。石雕石刻專業(yè)改擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)基地、泥塑實(shí)訓(xùn)室、繪畫基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地5個(gè),實(shí)訓(xùn)室15間;旅游服務(wù)與管理專業(yè)改造和新建模擬餐廳等實(shí)訓(xùn)室7個(gè);數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建成適用于專業(yè)崗位能力為核心課程體系的“理實(shí)一體化”實(shí)訓(xùn)室和CAXA數(shù)字化工廠體驗(yàn)中心;與企業(yè)合作建成校外頂崗實(shí)習(xí)基地42個(gè)。學(xué)校各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室總量達(dá)138個(gè),實(shí)訓(xùn)工位總數(shù)4805個(gè)。

2.師資整體素質(zhì)明顯提升。通過兩年建設(shè),教師研究生學(xué)歷增至69人,市級骨干教師增至16名;技師、高級技師總數(shù)增至24人,占專業(yè)教師的14.3%,高級工增至100人,“雙師型”教師增至164人,占專業(yè)教師的97.6%。

3.石雕石刻成為全國特色專業(yè)。石雕石刻專業(yè)成為重慶市委人才培養(yǎng)精品項(xiàng)目和市級特色專業(yè),以傳承世界文化遺產(chǎn)為己任,我校建立“劉能風(fēng)大師班”,與重慶石盟石文化發(fā)展有限公司共同建設(shè)產(chǎn)品研發(fā)中心。多次參加天津技能作品展冾會(huì),兩次受到魯昕副部長親切關(guān)懷,并對石雕展品給予了高度評價(jià)。學(xué)校石雕石刻專業(yè)教師、企業(yè)骨干、民間傳統(tǒng)工藝大師組建產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì),共同開發(fā)石雕石刻工藝產(chǎn)品,并獲得產(chǎn)品外觀專利3項(xiàng)。

4.技能人才培養(yǎng)層次不斷提高。我校與重慶九源科技集團(tuán)深度合作,首創(chuàng)“制造業(yè)基層班組長精品班”,培養(yǎng)的基層班組長人才供不應(yīng)求,深受企業(yè)青睞。

5.信息化水平跨越發(fā)展。一是學(xué)校建立了數(shù)字化校園平臺1個(gè),應(yīng)用系統(tǒng)1個(gè),多媒體數(shù)字教學(xué)資源總量達(dá)到1.5T;二是數(shù)字化專業(yè)課程數(shù)達(dá)到120門,網(wǎng)絡(luò)課程門數(shù)達(dá)到25門,全校運(yùn)用信息化教學(xué)手段的課程比例達(dá)到75%;三是每百學(xué)生計(jì)算機(jī)臺數(shù)達(dá)到44.1臺,數(shù)字化資源覆蓋師生5400余人,教職工使用數(shù)字化校園平臺比例達(dá)到100%。實(shí)現(xiàn)了多媒體設(shè)備教室與實(shí)訓(xùn)基地全覆蓋、OA系統(tǒng)全覆蓋、無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

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