2024佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

2024佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術學校開設的專業(yè)有：會計電算化、電氣運行與控制、電子商務、汽車運用與維修、計算機平面設計。

一、2024佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

二、2024佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、會計電算化專業(yè)

掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)與設計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設置、總帳系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產核算等業(yè)務核算子系統(tǒng)的操作方法;理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據流程、模塊構建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響;了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據整理與加工。

會計電算化前景

當今西方許多發(fā)達國家，將計算機應用于會計數(shù)據處理、會計管理、財務管理以及會計預測和會計決策，并且取得顯著的經濟效益。在企業(yè)會計工作領域出現(xiàn)了一種新的局面;財務會計人員處處和計算機會計信息系統(tǒng)打交道，執(zhí)業(yè)會計人員需要參與會計信息系統(tǒng)的設計并在會計業(yè)務中使用計算機;會計管理人員需要評價會計信息系統(tǒng)的使用狀況，利用會計信息分析企業(yè)的財務狀況和經營成果，參與企業(yè)的決策：內部審計和外部審計人員需要審核和評價會計信息處理的質量，評價輸入和輸出會計信息的正確性:會計咨詢人員需要為企業(yè)提供計信息系統(tǒng)的設計、實施、評價和使用。

2、電氣運行與控制專業(yè)

面向熱電廠做儀表工、電器運行操作工。

電氣運行與控制專業(yè)課程

電工基礎、電機與電器控制技術、微機原理及應用、可編程控制器技術、電力電子技術、工廠供電。

3、電子商務專業(yè)

電子商務基礎課程

電子商務概論、經濟學、管理學、會計學、運籌學、統(tǒng)計學、英語、網絡營銷、市場營銷學、現(xiàn)代企業(yè)運作、計算機基礎與應用、C語言、網絡與數(shù)據通訊技術、數(shù)據庫原理與網絡數(shù)據庫技術、電子商務原理以及決策與支持,網站設計，網頁模板設計等相關課程。

電子商務存在價值

電子商務存在價值就是讓消費者通過網絡在網上購物、網上支付，節(jié)省了客戶與企業(yè)的時間和空間，大大提高了交易效率，特別對于工作忙碌的上班族，也大量節(jié)省了其寶貴時間。在消費者信息多元化的 21 世紀，可以通過足不出戶的網絡渠道，如百度微購、淘寶、新蛋等了解本地商場商品信息，然后再享受現(xiàn)場購物樂趣，已經成為消費者習慣。

4、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修專業(yè)教學模式簡介

任務驅動型教學是基于建構主義理論的一種教學模式，是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務之中，學生通過對任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務的完成實現(xiàn)對所學知識的意義建構。而“職業(yè)任務驅動”是在“任務驅動”的基礎上，將任務與職業(yè)崗位工作掛鉤，更強調適應崗位工作需要這一教育目標，更強調崗位工作任務的完成，并考慮到企業(yè)差異性而專注于職業(yè)核心任務。在職業(yè)任務驅動型教學中，教學要求的落實、教學目標的實現(xiàn)都體現(xiàn)在每一個具體的任務之中，因而任務的合理確定十分關鍵。

汽車運用與維修專業(yè)公共課程

高等數(shù)學、英語、計算機應用基礎、微機原理及應用、政治經濟學等

汽車運用與維修專業(yè)主修課程

汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎、汽車電工與電子基礎、汽車美容等課程。

汽車運用與維修專業(yè)選修課程

視學校開設課程而定。

5、計算機平面設計專業(yè)

計算機平面設計主要課程

計算機基礎、色彩理論、構圖、美學基礎、Photoshop圖像處理、Illustrator圖形設計、CorelDraw圖形設計、PageMaker專業(yè)排版、Flash動畫制作、AutoCAD繪圖程序、印前技術與印刷、商業(yè)攝影、廣告設計等。

計算機平面設計設計軟件

Photoshop、Coreldraw、Flash、Fireworks、AutoCAD、dreamweaver、3DMAX其中photoshop主要是用來進行圖像處理的，把渲出來的圖通過PS使其更加具有真實感;3dmax是每個設計都必順掌握的軟件，3dmax這個軟件用來建模、材質、模型、燈光的展示;AutoCAD是用來進行平面制圖的，平面布置圖、施工圖、立面圖、以及三維圖的繪制都是用CAD這個軟件來操作的。

三、佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術學校簡介

佛山市順德區(qū)勒流職業(yè)技術學校是一所國家級重點中等職業(yè)學校，創(chuàng)辦于1988年8月。二十九年來，學校能緊緊把握職業(yè)教育發(fā)展的契機，緊密對接地方產業(yè)態(tài)勢，不斷增強學校服務于當?shù)亟洕l(fā)展的能力，實現(xiàn)了規(guī)模、結構、質量和效益的協(xié)調發(fā)展。

佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術學校簡介

學校占地150畝，建筑面積47373平方米，教職員工229人，教學班54個，在校學生2117人。學校開設有模具制造技術、會計電算化、電氣運行與控制(工業(yè)機器人)、電子商務、汽車運用與維修及計算機平面設計六個專業(yè)。其中，模具制造技術與會計電算化專業(yè)是“廣東省重點建設專業(yè)”。建有智能制造技術應用工程中心、現(xiàn)代模具制造技術、3D打印技術中心以及計算機輔助設計與制造(CAD/CAM)技術、普通機械加工技術、維修電工、電子商務實訓中心等37個集實踐教學、技術服務與培訓等功能為一體的校內實訓室場，擁有較為先進的數(shù)控車床、數(shù)控銑床、普通機床等實訓設備。全校擁有配置先進的計算機機房12個，千兆校園網覆蓋全校。

佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術學校就業(yè)

學校與廣東東菱凱琴集團、順德精壹模具有限公司、順德凱恒電機有限公司等幾十家知名企業(yè)建立了緊密型合作關系，校企共建實訓基地，實施“現(xiàn)代學徒制”和“企業(yè)課堂”的培養(yǎng)模式，聯(lián)合開辦了“富華班”、“東菱班”、“凱恒班”、“創(chuàng)世紀營銷班”、“東泰班”、“百順營銷班”等多種形式的“企業(yè)冠名班”，企業(yè)班學生均能實現(xiàn)零距離就業(yè)，深受企業(yè)、家長和學生的歡迎，得到社會各屆高度評價。

佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術學校辦學理念

學校擁有一支樂于奉獻、業(yè)務精良、關愛學生的高素質教師隊伍。學校關注每一位學生的健康成長，開展豐富多彩的體育、藝術和技能比武等形式多樣的校園文化活動。通過學校、社區(qū)、家庭“三結合”德育模式，校企共育的“雙主體”育人模式”培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和技術技能。一直以來，學校所培養(yǎng)的學生綜合素質高、專業(yè)技能強，學生在各級各類技能競賽中均取得優(yōu)異成績;同時，還涌現(xiàn)了一大批就業(yè)和創(chuàng)業(yè)典型。此外，學校非常注重對學生的升學輔導，一大批學生通過“自主招生、3+證書、三二分段”等形式步入高等院校深造，構建起人才成長的立交橋，實現(xiàn)了“技能培養(yǎng)”與“升學教育”雙軌并行的人才培養(yǎng)目標。