2024年宜春中考250分左右可以讀什么學校

2024年宜春中考250分左右可以讀什么學校?對于這個分數(shù)，參考近幾年宜春中考提檔線可以發(fā)現(xiàn)，距離提檔線還有一點差距，想要上高中基本上是沒有希望了，可以選擇讀職業(yè)學校，學一個實用的技能，方便以后有一技之長，如果想要有一個更高的學歷，可以選擇讀3+2五年制大?；蛘?+3一貫制大專!

宜春中考250分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

銅鼓職業(yè)中專學校

銅鼓職業(yè)中專學校簡介

銅鼓縣職業(yè)中專學校創(chuàng)辦于1984年，它是銅鼓縣政府舉辦的唯一的一所職業(yè)技術學校，是銅鼓縣境內(nèi)唯一的一所省重點職業(yè)中等學校。它的前身是銅鼓縣溫泉中學高中部;1994年8月，由縣農(nóng)業(yè)職業(yè)高中和縣林業(yè)高中組建成銅鼓職業(yè)技術高中。1995年經(jīng)省教委檢查評估，國家教委批準認定為省級重點職業(yè)高中，并被批準舉辦職業(yè)中專學校。

銅鼓職業(yè)中專學校師資力量

2013年縣委、縣政府高度重視我縣職業(yè)教育，重新調(diào)整了縣職中領導班子。學校加強黨支部建設，現(xiàn)有在職黨員教師22名，各自在不同崗位發(fā)揮先鋒模范作用。學校組建了一支新時代高素質(zhì)的師資隊伍，現(xiàn)有教職工64人，專任教師57人，“雙師型”教師18人，教師學歷、職稱全部達到了規(guī)定要求，其中：本科學歷61人;正高級教師1人，高級教師25人，一級教師24人;特級教師1人，省級學科帶頭人2人，省骨干教師1人，市骨干教師4人，縣級學科帶頭人4人，縣骨干教師5人;省優(yōu)秀班主任1人，市優(yōu)秀教師(班主任)6人。近年來，采取引進、招錄、聘用等途徑廣納專業(yè)緊缺教師，充實了教師隊伍。不斷加入的年輕教師們，活躍在教育教學第一線，更加增強了團隊的力量。雄厚的師資力量，為學校的可持續(xù)發(fā)展，夯實了人才基礎。

銅鼓職業(yè)中專學校獲得成就

1995年經(jīng)省教委檢查評估，國家教委批準認定為江西省重點職業(yè)高中;2008年12月經(jīng)省教育廳調(diào)整認定為江西省重點中等職業(yè)學校。2014年經(jīng)省教育廳認定為第二批中職達標學校。2018年3月，我校被教育部與聯(lián)合國兒基會評定為“生活技能開發(fā)”青少年教育合作項目試點院校，為江西省試點院校中唯一的一所中職學校。2018年11月學校通過省教育廳職業(yè)中專改普通中專評審工作，2019年7月省教育廳批準設立銅鼓中等專業(yè)學校。

江西靖安職業(yè)中學

江西靖安職業(yè)中學簡介

江西省靖安職業(yè)中等專業(yè)學校是一所全日制公辦職業(yè)學校，位于靖安縣城后港西路140號，創(chuàng)辦于江西省共產(chǎn)主義勞動大學西山分校。1980年創(chuàng)辦靖安二中，1983年附設職業(yè)班，1985年正式命名為江西省靖安縣職業(yè)中學，1994年起相繼被省教委批準為省示范職業(yè)中學，省重點職業(yè)中學。2009年學校重新通過省重點職業(yè)中學調(diào)整評估認定。2015年11月，學校被評為省達標中職學校。2016年10月被評為全國青少年校園足球特色學校。

江西靖安職業(yè)中學辦學理念

學校堅定“專業(yè)有特色，學生有技術，家長滿意，社會認可”的辦學理念，創(chuàng)新辦學思路，形成了旅游服務與管理、計算機應用、學前教育和運動訓練(足球專業(yè)方向)四大類專業(yè)群。

江西靖安職業(yè)中學獲得榮譽

學校積極推行校企合作，訂單培養(yǎng)，面向社會、面向市場辦學，不斷提高辦學水平。先后榮獲“宜春市職業(yè)教育綜合先進單位”、“江西省安全文明校園”、“江西省教育系統(tǒng)'創(chuàng)新發(fā)展年'活動先進單位”、“江西省中小學德育工作先進單位”等榮譽。

上高職業(yè)技術學校

上高職業(yè)技術學校簡介

上高縣職業(yè)技術學校座落于上高縣城鏡山腳下，320國道旁，地理位置優(yōu)越。學校辦學歷史悠久，始建于1958年，原是共產(chǎn)主義勞動大學上高分校， 1998年定名為上高縣職業(yè)技術學校。2005年評估認定為江西省重點中等職業(yè)學校。2007年評估認定為國家級重點中等職業(yè)學校。

上高職業(yè)技術學校教學設置

學校開設應用電子技術、計算機應用、服裝設計制作、機械、幼兒教育 汽車駕駛與維修、園林、農(nóng)藝、養(yǎng)殖等專業(yè)。 有綜合電子實驗室、綜合電工實驗室、電氣焊室、電車室(四間)、計算機室(四間)、語音室、多媒體教室、教師電子備課室、理化生實驗室，圖書館藏書四萬多冊，報刊雜志近70種。計算機420臺 。學校環(huán)境優(yōu)美，是師生學習、實訓、工作、生活、運動鍛煉的理想場所。

上高職業(yè)技術學校獲得榮譽

從1997年起學校已連續(xù)十年奪得宜春市中職學校專業(yè)技能競賽團體總分第一名;

2001年5月獲得宜春市校園建設與管理優(yōu)秀學校;

2003年又獲全省招生工作先進單位、全省職業(yè)教育先進集體等稱號。

2004年通過驗收獲全省現(xiàn)代教育技術示范學校稱號 。

從2005年起連續(xù)三年獲得江西省中等職業(yè)學校專業(yè)技能競賽計算機技能競賽團體一等獎;

2006年還奪得江西省中等職業(yè)學校專業(yè)技能競賽書法技能競賽團體一等獎，服裝制作技能競賽團體二等獎。

2008年被評為江西省中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位。

宜春職業(yè)技術教育中心

宜春職業(yè)技術教育中心簡介

宜春市職業(yè)技術教育中心(江西宜春科技學校)創(chuàng)辦于1984年，校園面積百余畝，于2004年通過江西省教育廳省級示范性職業(yè)中專評估，成為宜春市中心城區(qū)唯一的一所公辦全日制省級示范性職業(yè)中專，是一集高中、中專為一體的中職學校，被江西省教育廳譽為“職業(yè)教育改革卓有成效的一面旗幟”。

宜春職業(yè)技術教育中心師資力量

學校師資力量雄厚，現(xiàn)有公辦在編教師150多名，其中特級教師1名，高級教師38名，中級教師50多名，專業(yè)專任教師71人，具有“雙師”型學歷的有30名，擁有豐富的教學經(jīng)驗和最前沿的實踐經(jīng)驗，有6人被評為宜春市職業(yè)教育學科帶頭人。

宜春職業(yè)技術教育中心教學設施

學校占地一百畝，總建筑面積2萬余平方米，現(xiàn)有兩棟嶄新的國標教學樓，每個教室裝有閉路電視;一流的學生食堂一棟，教師辦公樓一棟，學生公寓兩棟;有200米環(huán)形跑道操場，館藏圖書3萬余冊，訂有報刊雜志100多種;有設施齊全的實訓樓一棟，其中達一類標準的計算機室兩個，擁有計算機220臺;二類標準的鉗工實訓室、電子演示實驗室、語音室、家電操作室、多媒體教室以及幼師練功房、練琴房等完備的教學和實習設施，為學生學習、生活創(chuàng)造了良好的條件。

宜春中考250分可以讀的五年制大專學校

江西洪州職業(yè)學院五年制大專

江西洪州職業(yè)學院是經(jīng)江西省人民政府批準、國家教育部備案的綜合性全日制普通高等職業(yè)院校，由江西省教育廳直屬管理，被列為江西省“十二五”重大民生工程。洪州學院由北京錦繡控股集團和廣東理工學院聯(lián)合創(chuàng)辦，是我省唯一一所由企業(yè)和高校共建的高職院校，是全面推行訂單式和現(xiàn)代學徒制職業(yè)教育的新型高職院校。

洪州學院以文化教育為特色，以經(jīng)濟管理和工程技術為學科重點，以服務地方經(jīng)濟和社會發(fā)展為導向，提出了“實訓教學全程化，職業(yè)技能證書化，思政教學專題化，英語、計算機教學等級化，語文、數(shù)學教學應用化，體育教學專項化”的職業(yè)教育新理念，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、懂管理、會經(jīng)營的高等技術技能型人才，打造“大國工匠”，培養(yǎng)“現(xiàn)代工程師”和“未來企業(yè)家”。

洪州學院依托廣東理工學院的優(yōu)勢資源，以“資源互通，教師互訪，學生互換，就業(yè)互助”為框架，傳承廣東理工擁有二十多年辦學經(jīng)驗進行學科建設、課程建設和師資隊伍建設，快速提升洪州學院辦學水平，保障高質(zhì)量辦學。

江西洪州職業(yè)學院就業(yè)保障

學院堅持開放辦學思路，不斷聚集優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，全面推行“訂單式”培養(yǎng)和“現(xiàn)代學徒制”教育，保障每一個學生進入校園，就能實現(xiàn)就業(yè)。“訂單式培養(yǎng)”主要有三種模式，一是企業(yè)承擔專業(yè)技術教學，學生在校期間，文化素質(zhì)課程在學校完成，專業(yè)課程由企業(yè)技術人員教學，實際操作、學習在企業(yè);二是按照訂單企業(yè)提出的專業(yè)人才需求和崗位需求來制定教學計劃，學校進行訂單式培養(yǎng);三是學院制定培養(yǎng)目標，當企業(yè)向學校提出人才需求后，在教學中注入企業(yè)的文化和需求，培養(yǎng)出最適合企業(yè)的人才。

中考250分并不可怕，可怕的是同學們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學率設置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!