2025濟(jì)寧幼師學(xué)校有哪些 濟(jì)寧幼師學(xué)校名單一覽表

2025濟(jì)寧的幼師學(xué)校有：山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)、山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧任城校區(qū)等幼師學(xué)校。

一、2025濟(jì)寧幼師學(xué)校名單一覽表

二、2025濟(jì)寧幼師學(xué)校簡介

1、山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧任城校區(qū)

學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的公辦全日制技工院校，國家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，集全日制職業(yè)教育、人才培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定于一體現(xiàn)代化職業(yè)院校。學(xué)院總占地面積883畝，建筑面積27.64萬平米，形成了1校3地(淄博、威海、濟(jì)寧)的“一體兩翼”化辦學(xué)格局，是省內(nèi)目前學(xué)科門類最齊全的職業(yè)院校之一。專任教師296人，碩士以上學(xué)位比例超過30%，中級(jí)以上技術(shù)職務(wù)比例為72 %，二級(jí)以上職業(yè)資格比例為45%，雙師型” 教師占專業(yè)教師的比例達(dá)64% 。

獨(dú)棟餐廳大樓上下兩層，建筑面積為5190.98平方米。6棟學(xué)生宿舍樓、1棟教師公寓樓、1棟培訓(xùn)學(xué)員公寓樓，還有兩家超市、醫(yī)務(wù)室、活動(dòng)室等，合計(jì)建筑面積4.87萬平方米。學(xué)生宿舍6人間，帶獨(dú)立衛(wèi)生間，獨(dú)立熱水淋浴間，雙洗漱盆，暖氣，風(fēng)扇(海洋氣候不需要空調(diào))。每個(gè)樓層配備洗衣機(jī)房。動(dòng)力中心，共計(jì)兩層，設(shè)有配電室、換熱站、消防水池、備用柴油發(fā)電機(jī)等應(yīng)急保障設(shè)備設(shè)施。

學(xué)校中部建有兩萬多平米的生態(tài)核心圈，校園通過環(huán)境的景觀化處理，為校內(nèi)師生提供休閑、交流、娛樂的場(chǎng)所，將我校建設(shè)成為科技校園、綠色校園、人文校園的和諧校區(qū)。

2、山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)

山東煤炭技師學(xué)院創(chuàng)建于1978年，是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立，集技師、高技、中技、春季高考、綜合評(píng)價(jià)、高職單獨(dú)招生、消防專業(yè)、自主招生等各種職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定于一體的國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)院校。

學(xué)院堅(jiān)持德育為先，注重學(xué)生思想道德教育和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，積極構(gòu)建體現(xiàn)傳統(tǒng)文化特點(diǎn)、行業(yè)企業(yè)文化特征和時(shí)代精神的校園文化，充分發(fā)揮文化育人功能，“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、合作、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“博學(xué)善教、 厚德立人”的教風(fēng)和“勤學(xué)苦練、日新日進(jìn)"的學(xué)風(fēng)，彰顯了鮮明的辦學(xué)特色。

在專業(yè)設(shè)置上，圍繞現(xiàn)階段職業(yè)教育的發(fā)展需求，構(gòu)建了以升學(xué)就業(yè)為主體，開設(shè)常設(shè)專業(yè)32個(gè)。其中，“春季高考”被批準(zhǔn)為部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目、山東省名牌專業(yè);“消防工程技術(shù)”專業(yè)被批準(zhǔn)為山東省重點(diǎn)專業(yè)。

在人才培養(yǎng)模式改革上，大力推行校企合作，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力，構(gòu)建了“一條能力主線;學(xué)校、企業(yè)兩元結(jié)合;學(xué)習(xí)領(lǐng)域、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗三個(gè)平臺(tái);基礎(chǔ)、專項(xiàng)、崗位、職業(yè)四種能力”(簡稱“一條主線、兩元結(jié)合、三個(gè)平臺(tái)、四種能力”)為核心的“工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院已經(jīng)與300余家企事業(yè)單位和院校組成協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)統(tǒng)一化。

在教學(xué)改革上，以落實(shí)“一生一案”管理為核心，全面兼顧教育、教學(xué)全過程各要素的質(zhì)量管理。在教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理上，集中體現(xiàn)對(duì)教學(xué)過程各關(guān)鍵要素的量化，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、檢測(cè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作量，根據(jù)一生一案考核辦法進(jìn)行核定;在教學(xué)質(zhì)量的終結(jié)性管理上，根據(jù)“一生一案”教學(xué)質(zhì)量考核辦法，使用以關(guān)健生學(xué)習(xí)質(zhì)量考核為主體，以優(yōu)等生挖潛，后進(jìn)生穩(wěn)定補(bǔ)償為輔助的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步量化考核。過程性工作量化占比40%和終結(jié)性成績量化占比60%，合并成績，為每次階段考核成績。

學(xué)院是國家重點(diǎn)技工學(xué)校、國家二級(jí)安全技術(shù)培訓(xùn)中心，全國首批煤炭行業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，山東省技師工作站，齊魯技能大師特色工作站，山東省公共實(shí)訓(xùn)基地，山東省礦山機(jī)電示范專業(yè)群建設(shè)單位，省級(jí)文明單位。