安徽冶金科技職業(yè)學院五年制大專怎么樣？馬鞍山五年制大專學校推薦

初中畢業(yè)后直接讀五年制大專，畢業(yè)后就是大專文憑?那么馬鞍山可以選擇哪些五年制大專學校呢？針對這一問題，小編比較推薦安徽冶金科技職業(yè)學院五年制大專,安徽冶金科技職業(yè)學院五年制大專公辦院校，成立于2003年。學校是非常不錯的，如果你準備在馬鞍山選擇一所五年制大專學一下，可以考慮他~

安徽冶金科技職業(yè)學院坐落在長三角地區(qū)風景秀麗的國家園林城市--馬鞍山市。是經(jīng)安徽省人民政府批準、教育部備案、獨立設(shè)置的一所全日制普通高校，由馬鋼集團公司投資興辦。

學院設(shè)有冶金系、計算機系、機械工程系、自動控制系、外國語系、經(jīng)濟管理系、基礎(chǔ)學科部等7個系部。學院具 有一支較高水平的師資隊伍，專職教師中高級職稱占30%、研究生學歷占10%、雙師型教師占25%。 各類在校生超過5000名。學院設(shè)有畢業(yè)生就業(yè)指導中心，與企業(yè)建立長期的校企合作關(guān)系，在省內(nèi)外建立了學生實習和就業(yè)基地，畢業(yè)生就業(yè)形勢良好。

安徽冶金科技職業(yè)學院2008年，學院將面向中國6個省份計劃招收計算機控制技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、機械制造與自動化、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務與營銷、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、冶金技術(shù)、材料成型與控制技術(shù)、機電一體化技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、應用電子技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計電算化、市場營銷、旅游管理、文秘、應用英語、商務英語等20個專業(yè)學生。

安徽冶金科技職業(yè)學院五年制大專教學建設(shè)

學院有南、北兩個校區(qū)，占地約330畝，建筑面積124976平方米。學院組織機構(gòu)健全，有教務處、招生就業(yè)處、學生處、實習實訓處、督導處、職業(yè)技能鑒定處等16個管理處室，設(shè)有冶金系、自動控制系、機械工程系、經(jīng)濟管理系、基礎(chǔ)學科部、圖書館等教學機構(gòu)10個?，F(xiàn)有教職工324人，校內(nèi)專任教師總數(shù)達194人，生師比達到16:1。教職工中具有高級職稱人數(shù)113人，其中副教授10人，中級職稱115人，技師、高級技師36人，骨干教師26人，雙師素質(zhì)教師120人，具有博士學位教師1人，碩士學位的教師51人，占專任教師的25.37%，雙師型教師占教師總數(shù)的46.27%。學院全日制高職學歷教育在校學生總數(shù)為2446人。

安徽冶金科技職業(yè)學院專業(yè)設(shè)置

學院設(shè)有專業(yè)33個，有省級特色專業(yè)3個，即冶金技術(shù)、材料成型與控制技術(shù)、數(shù)控技術(shù)，校級特色專業(yè)6個，即電氣自動化技術(shù)、冶金技術(shù)、材料成型與控制技術(shù)、旅游管理、數(shù)控技術(shù)和汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)。學院是一所以冶金為主、面向先進制造業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的高職院校，同時有商貿(mào)、金融、計算機、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代服務領(lǐng)域的專業(yè)。

安徽冶金科技職業(yè)學院拓展閱讀

學院2016年完成了馬鋼各級各類培訓114個項目、1.3萬人次，榮獲2016年第十二屆中國企業(yè)培訓創(chuàng)新成果金獎。完成高職8萬學時的教學任務，完成39個工種中高級工、技師、高級技師的職業(yè)技能鑒定，開展了安冶學院適應社會需求能力評估，發(fā)布了人才培養(yǎng)年度質(zhì)量報告。學習巴登經(jīng)驗，開展訂單式培訓，連續(xù)3年對400名優(yōu)秀畢業(yè)生實施訂單式培訓，受到馬鋼用人單位好評。深化校企合作，與馬鞍山市最大的聯(lián)合運輸企業(yè)——市聯(lián)運(集團)公司開展校企合作，建設(shè)了安冶學院汽車駕駛實訓基地。不斷深化教學改革，強化實踐能力培養(yǎng)，學生在全國、省市各類技能大賽中取得優(yōu)異成績，2016年獲得4個一等獎，5個二等獎，13個三等獎，中心獲“優(yōu)秀教學組織獎”，1名學生入選第44屆世界技能大賽CAD機械設(shè)計競賽項目國家集訓隊。

五年制大專的學制與培養(yǎng)模式

五年一貫制?

學生在同一所高職院校連續(xù)學習五年，中間無需考試，課程設(shè)置連貫，前兩年側(cè)重高中基礎(chǔ)課程，后三年聚焦專業(yè)技能培養(yǎng)?。

畢業(yè)證書注明“五年制大?！?，與普通三年制大專學歷具有同等法律效力，但標注學制差異?

3+2分段制?

前三年在中職學校學習，后兩年轉(zhuǎn)入高職院校完成大專教育，需通過轉(zhuǎn)段考試?。

部分院校后兩年可能頒發(fā)非全日制學歷(如函授)，含金量低于五年一貫制?。

初中畢業(yè)讀五年制大專的優(yōu)勢?

?升學便捷?：繞過高中階段，直接進入高等教育，節(jié)省時間?。

?技能導向?：課程設(shè)置側(cè)重實踐技能。

?就業(yè)靈活?：學生可提前一年實習(如第五年進入職場)，比普通大專多半年實踐期?