玉林旅游服務與管理專業(yè)特色中職學校推薦

選擇中職不等于放棄升學機會。玉林這幾所學校與對口高職院校建立了'3+2'貫通培養(yǎng)模式，旅游專業(yè)學生通過校內考核就能直接升入大專，省去了高考的競爭壓力，讓學歷提升更順暢。

中職學校旅游與管理專業(yè)招生條件

①學歷憑證：初中畢業(yè)證書原件及復印件

②心理素質：通過基礎心理承受力測試

③外形要求：五官端正，肢體無顯著缺陷

④語言表達：口齒清晰，無嚴重方言障礙

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)以后發(fā)展怎么樣?

縱向晉升快?：從導游→計調→產品經理→分公司負責人，職校生5年內做到管理層很常見。某旅游集團35%的區(qū)域經理是職校出身。

?橫向轉型容易?：可跳槽到會展公司、主題樂園、游輪公司，技能完全通用。

?自由職業(yè)機會多?：兼職旅游博主、定制師，時間自由收入高。

玉林旅游服務與管理專業(yè)中職有哪些

玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學校

玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學校是玉林地區(qū)較早開設旅游服務與管理專業(yè)的中等職業(yè)學校之一。學校以培養(yǎng)旅游行業(yè)實用型人才為目標，注重理論與實踐相結合的教學模式。專業(yè)課程設置涵蓋旅游概論、導游業(yè)務、酒店管理、旅游市場營銷等內容，同時融入地方文化特色課程，幫助學生了解玉林本土旅游資源與歷史背景。學校配備模擬導游實訓室、餐飲服務實訓基地等設施，為學生提供貼近行業(yè)的實踐環(huán)境。教師團隊由具備行業(yè)經驗的專業(yè)人員組成，定期組織學生參與景區(qū)實習或節(jié)慶活動服務，強化職業(yè)素養(yǎng)。學校與本地多家旅行社、星級酒店建立合作，畢業(yè)生就業(yè)方向包括導游、景區(qū)講解、酒店服務與管理等崗位。

廣西玉林農業(yè)學校

廣西玉林農業(yè)學校在旅游服務與管理專業(yè)建設中突出農業(yè)生態(tài)旅游特色，結合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)適應鄉(xiāng)村文旅發(fā)展的復合型人才。專業(yè)課程除基礎旅游管理知識外，增設生態(tài)旅游規(guī)劃、鄉(xiāng)村旅游資源開發(fā)等模塊，并融入現(xiàn)代農業(yè)體驗活動設計課程。學校依托校內實訓基地及校外合作生態(tài)園區(qū)，組織學生開展研學旅行策劃、民宿運營管理等實踐項目。師資隊伍包含旅游規(guī)劃師和農業(yè)技術專家，強調多學科交叉教學。學校定期舉辦職業(yè)技能競賽，并與周邊市縣文旅部門合作，為學生提供參與地方旅游項目的機會。畢業(yè)生可從事生態(tài)旅游策劃、休閑農業(yè)服務、文旅項目推廣等工作，受到行業(yè)認可。

玉林華港中等職業(yè)技術學校

玉林華港中等職業(yè)技術學校以產教融合為特色，旅游服務與管理專業(yè)緊密對接市場需求。課程體系聚焦現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展，開設旅游電子商務、新媒體營銷、會展服務等前沿課程，結合虛擬現(xiàn)實技術模擬旅游場景教學。學校建有數(shù)字化旅游實訓中心，配備智慧旅游管理系統(tǒng)和景區(qū)沙盤模型，提升學生信息化操作能力。通過校企合作平臺，學生可參與旅游線路設計、文化展覽策劃等真實項目。教師團隊不僅具備教學經驗，還擔任企業(yè)顧問或行業(yè)培訓師，確保教學內容與崗位需求同步更新。學校注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵學生開發(fā)旅游文創(chuàng)產品或小型文旅項目，畢業(yè)生既可選擇就業(yè)，也可選擇自主創(chuàng)業(yè)，就業(yè)方向包括旅游策劃、在線旅游運營、會展服務等。

玉林市機電工程學校

玉林市機電工程學校的旅游服務與管理專業(yè)側重工業(yè)旅游與技能融合方向，探索傳統(tǒng)工業(yè)與旅游服務的結合點。課程設置涵蓋工業(yè)遺產保護、工業(yè)旅游景區(qū)運營等內容，同時保留導游服務、旅游法規(guī)等核心課程。學校利用自身機電專業(yè)優(yōu)勢，組織學生參與工業(yè)博物館解說、智能制造體驗項目設計等特色實踐。實訓基地包括模擬工業(yè)旅游線路和數(shù)字導覽系統(tǒng)操作室，提升學生的技術應用能力。學校與本地工業(yè)企業(yè)和文化機構合作，提供實習崗位，畢業(yè)生多進入工業(yè)旅游景區(qū)、文化場館或跨界服務企業(yè)工作，職業(yè)發(fā)展空間多樣。