常州旅游服務與管理專業(yè)中職學校擇校攻略

判斷常州中職旅游專業(yè)的教學質量，最簡單的方法是看學生能考取哪些證書。這幾所學校不僅保證學生拿到基礎的導游證，還吧 能考取會議服務師、研學旅行指導師等含金量更高的職業(yè)資格證書，這些證書在就業(yè)時就是實實在在的競爭力。

中職學校旅游與管理專業(yè)招生條件

基礎教育：初中階段完整學籍檔案

身體條件：身高女生≥155cm/男生≥165cm(特殊才藝可放寬)

文化基礎：語文、英語單科成績不低于60分

儀容規(guī)范：無可見部位紋身及夸張染發(fā)

發(fā)展評估：通過職業(yè)適應性面試

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?

專業(yè)技能的可遷移性也是值得關注的亮點。在旅游服務業(yè)培養(yǎng)的溝通能力、應變能力、服務意識等軟技能，在其他服務行業(yè)同樣適用。不少畢業(yè)生后來轉行到教育培訓、客戶服務、活動策劃等領域，都能快速適應并表現(xiàn)出色。

常州旅游服務與管理專業(yè)中職有哪些

常州旅游商貿高等職業(yè)技術學校

常州旅游商貿高等職業(yè)技術學校是常州市一所以旅游商貿為特色的綜合性職業(yè)學校。學校開設旅游服務與管理專業(yè)多年，致力于培養(yǎng)具備現(xiàn)代旅游服務技能和管理能力的復合型人才。該專業(yè)課程設置緊密結合行業(yè)需求，涵蓋旅游文化、導游實務、酒店管理、市場營銷等核心內容，注重理論與實踐結合。校內擁有模擬導游實訓室、旅游規(guī)劃實驗室等先進教學設施，并與本地多家知名景區(qū)、酒店及旅行社建立校企合作，為學生提供豐富的實習機會。

學校師資力量雄厚，專業(yè)教師團隊由行業(yè)資深從業(yè)者和高校教育專家組成。通過案例教學、項目化教學等模式，學生不僅能掌握專業(yè)知識，還能提升溝通能力和職業(yè)素養(yǎng)。此外，學校定期組織學生參加省級職業(yè)技能競賽，在導游服務、旅游策劃等領域多次獲獎。畢業(yè)生就業(yè)率長期保持較高水平，不少學生進入旅游行政管理、景區(qū)運營、會展策劃等崗位，或通過升學渠道進入高等院校深造。

武進中等專業(yè)學校

武進中等專業(yè)學校是常州市武進區(qū)規(guī)模較大的中等職業(yè)學校，旅游服務與管理專業(yè)是其重點建設的方向之一。學校以“服務區(qū)域經濟、助力文旅發(fā)展”為辦學理念，圍繞旅游行業(yè)的人才需求制定培養(yǎng)方案。該專業(yè)課程包括旅游心理學、景區(qū)管理、旅游英語、客戶服務等模塊，同時強調數(shù)字化技術在旅游服務中的應用。學校建有智慧旅游實訓中心，利用虛擬現(xiàn)實技術模擬旅游場景，幫助學生掌握新興業(yè)態(tài)的實踐技能。

學校與常州中華恐龍園、春秋淹城旅游區(qū)等企業(yè)達成戰(zhàn)略合作，定期安排學生參與景區(qū)講解、活動策劃等崗位實習。教師團隊注重職業(yè)導向教學，通過企業(yè)真實項目提升學生的行業(yè)適應能力。學生畢業(yè)后可從事導游、旅游咨詢、在線旅游平臺運營等工作，部分優(yōu)秀學生通過職業(yè)院校對口單招進入本科院校繼續(xù)學習。

溧陽天目湖旅游學校

溧陽天目湖旅游學校是溧陽市唯一一所以旅游命名的中等職業(yè)學校，依托天目湖國家級旅游度假區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，專注培養(yǎng)旅游服務與管理人才。學校以“產教融合、服務地方”為特色，開設導游服務、旅游電子商務、鄉(xiāng)村旅游開發(fā)等課程。實訓基地包括天目湖景區(qū)實訓點和星級酒店實訓中心，學生在真實場景中掌握旅游接待、線路設計、客戶管理等技能。

學校與溧陽文旅集團、南山竹海景區(qū)等企業(yè)合作緊密，采用“現(xiàn)代學徒制”教學模式，由企業(yè)導師與校內教師共同指導學生。此外，學校注重傳統(tǒng)文化與旅游的結合，開設茶藝、非遺文化體驗等選修課程，培養(yǎng)學生的地方文化傳播能力。畢業(yè)生廣泛服務于溧陽及周邊地區(qū)的旅游企業(yè)，成為推動當?shù)匚穆卯a業(yè)發(fā)展的重要力量。

常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校

常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校是江蘇省首批高水平示范性職業(yè)學校，其旅游服務與管理專業(yè)面向現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)高素質技術技能人才。專業(yè)課程覆蓋旅游概論、旅游法規(guī)、會展服務、研學旅行策劃等領域，結合數(shù)字化營銷、智慧旅游管理等新興方向。學校建有旅游綜合實訓樓，配備沉浸式導游講解系統(tǒng)、旅游大數(shù)據(jù)分析平臺等設備。

學校與常州文旅部門、高鐵樞紐站點及長三角地區(qū)知名旅游企業(yè)合作，打造“校政企”協(xié)同育人模式。教師團隊主持多項省級旅游服務類教研課題，編寫多本職業(yè)教育教材。學生在校期間可考取導游資格證、研學旅行指導師等職業(yè)證書，畢業(yè)生就業(yè)范圍涵蓋在線旅游平臺、主題樂園、文化場館等多個領域。

常州航空技工學校

常州航空技工學校雖以航空服務為特色，但其旅游服務與管理專業(yè)同樣具有競爭力。該專業(yè)結合航空與旅游行業(yè)融合趨勢，開設航空服務禮儀、旅游地理、民航票務等特色課程。學校配備空乘模擬艙、機場值機實訓系統(tǒng)等設施，將航空服務標準融入旅游人才培養(yǎng)體系，注重學生形象塑造與國際化服務能力。

學校與東方航空、常州國際機場等單位合作，建立“航空+旅游”定向班，學生可參與機場貴賓接待、航旅產品推廣等實踐項目。同時，專業(yè)課程涵蓋旅游安全急救、跨文化溝通等內容，提升學生綜合素質。畢業(yè)生就業(yè)方向包括機場地勤、航空旅游產品運營、跨境旅游顧問等崗位，部分學生通過職教高考進入旅游管理類大專院校。

金壇中等專業(yè)學校

金壇中等專業(yè)學校是常州市金壇區(qū)重要的職業(yè)教育基地，其旅游服務與管理專業(yè)立足區(qū)域經濟發(fā)展，聚焦鄉(xiāng)村旅游和生態(tài)旅游方向。課程設置包含鄉(xiāng)村文化體驗、生態(tài)旅游規(guī)劃、民宿運營管理等特色模塊，結合金壇茅山風景區(qū)、長蕩湖景區(qū)等資源開展實地教學。學校建有旅游攝影工作室、智慧旅游APP開發(fā)實驗室，強化學生新媒體運營能力。

學校與江蘇省職教集團成員單位及長三角鄉(xiāng)村旅游協(xié)會深度合作，通過“校村企”聯(lián)動模式組織學生參與農旅項目策劃。教師團隊主持地方文旅融合課題研究，帶領學生為鄉(xiāng)村景區(qū)設計個性化服務方案。畢業(yè)生服務于鄉(xiāng)村旅游合作社、文旅創(chuàng)業(yè)公司等領域，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施。