慶陽初中畢業(yè)想學(xué)旅游?這些中職學(xué)校值得關(guān)注

選擇旅游專業(yè)中職學(xué)校需要考慮哪些關(guān)鍵因素?慶陽這些優(yōu)質(zhì)院校給出了示范答案：真實(shí)場景的實(shí)訓(xùn)基地、雙師型教師團(tuán)隊(duì)、穩(wěn)定的就業(yè)渠道。特別值得關(guān)注的是幾所與本地五星級(jí)酒店共建'訂單班'的學(xué)校，讓學(xué)生從入學(xué)起就鎖定未來工作崗位。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?

行業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力在疫情后顯著提升?，F(xiàn)在旅游企業(yè)普遍建立了線上線下相結(jié)合的運(yùn)營模式，從業(yè)人員也掌握了短視頻營銷、云導(dǎo)游等新技能，這使得行業(yè)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力大大增強(qiáng)。

慶陽旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

慶陽市西峰職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

慶陽市西峰職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是慶陽市規(guī)模較大的公辦中等職業(yè)學(xué)校之一，學(xué)校始終以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。該校旅游服務(wù)與管理專業(yè)是學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，主要面向旅游行業(yè)需求，培養(yǎng)能夠從事導(dǎo)游服務(wù)、景區(qū)管理、酒店運(yùn)營等工作的應(yīng)用型人才。

學(xué)校開設(shè)的旅游服務(wù)與管理專業(yè)課程體系完善，涵蓋旅游概論、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、旅游政策法規(guī)、酒店服務(wù)技能、旅游市場營銷等核心課程。同時(shí)，學(xué)校注重實(shí)踐教學(xué)，配備模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、餐飲實(shí)訓(xùn)基地等設(shè)施，并與本地景區(qū)、酒店建立校企合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。師資隊(duì)伍由具有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師組成，教學(xué)能力扎實(shí)。

學(xué)校注重職業(yè)素養(yǎng)教育，定期組織學(xué)生參與省市職業(yè)技能競賽，并通過禮儀培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)提升學(xué)生的綜合能力。近年來，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在較高水平，受到用人單位的廣泛認(rèn)可。

慶陽林業(yè)學(xué)校

慶陽林業(yè)學(xué)校是一所公辦中等職業(yè)學(xué)校，依托林業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，逐步發(fā)展成為多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性中職院校。學(xué)校的旅游服務(wù)與管理專業(yè)結(jié)合生態(tài)旅游特色，致力于培養(yǎng)具備自然景區(qū)服務(wù)與管理能力的專業(yè)人才。

該專業(yè)課程設(shè)置突出林業(yè)與旅游的融合，如開設(shè)生態(tài)旅游導(dǎo)覽、景區(qū)資源保護(hù)、森林康養(yǎng)等特色課程。學(xué)校建有生態(tài)研學(xué)基地和模擬景區(qū)管理實(shí)訓(xùn)室，并與省內(nèi)多個(gè)自然保護(hù)區(qū)、森林公園合作，為學(xué)生提供實(shí)地觀摩和崗位實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)生畢業(yè)后可從事自然景區(qū)講解、生態(tài)旅游項(xiàng)目策劃、旅行社業(yè)務(wù)管理等崗位。

學(xué)校重視產(chǎn)教結(jié)合，定期邀請(qǐng)行業(yè)專家舉辦講座，開展職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)。校園文化生活豐富，通過舉辦導(dǎo)游風(fēng)采大賽、旅游文化節(jié)等活動(dòng)，全面提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)競爭力。

環(huán)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

環(huán)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是慶陽市環(huán)縣唯一一所公辦中職學(xué)校，近年來為滿足區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，開設(shè)了旅游服務(wù)與管理專業(yè)。該專業(yè)定位為服務(wù)本地紅色旅游、民俗文化資源開發(fā)，培養(yǎng)適應(yīng)鄉(xiāng)村文旅發(fā)展的技能型人才。

學(xué)校圍繞環(huán)縣特色文旅資源，設(shè)置了紅色旅游講解、鄉(xiāng)村旅游運(yùn)營、非遺文化推廣等實(shí)踐性課程，并依托本地革命紀(jì)念館、民俗村落等資源建立校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生能夠深入了解地方文旅項(xiàng)目，掌握旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、游客接待服務(wù)等技能。師資隊(duì)伍中既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，也有來自文旅企業(yè)的兼職導(dǎo)師。

學(xué)校通過校企合作推動(dòng)就業(yè)，與旅行社、文化公司簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，為畢業(yè)生提供穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展通道。同時(shí)，支持學(xué)生通過高職單招、對(duì)口升學(xué)等途徑繼續(xù)深造，拓寬未來發(fā)展空間。

鎮(zhèn)原縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

鎮(zhèn)原縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是鎮(zhèn)原縣重要的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校以服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，旅游服務(wù)與管理專業(yè)緊密對(duì)接當(dāng)?shù)匚幕糜萎a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，重點(diǎn)培養(yǎng)能夠從事旅游接待、活動(dòng)策劃和基層管理的實(shí)用型人才。

該專業(yè)課程涵蓋旅游基礎(chǔ)知識(shí)、服務(wù)禮儀、旅游電子商務(wù)等內(nèi)容，并融合鎮(zhèn)原縣傳統(tǒng)文化元素，如剪紙藝術(shù)展示、隴東民俗旅游等特色教學(xué)模塊。學(xué)校注重職業(yè)技能訓(xùn)練，建設(shè)有虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字化旅游場景。同時(shí)，與周邊景區(qū)、酒店聯(lián)合開展崗位實(shí)踐，幫助學(xué)生積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校積極推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興文旅項(xiàng)目實(shí)踐，并在省市職業(yè)院校技能競賽中屢獲佳績。畢業(yè)生多選擇在本地文旅企業(yè)就業(yè)，部分學(xué)生通過升學(xué)進(jìn)入高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

慶陽中等專業(yè)學(xué)校（慶陽職專）

慶陽中等專業(yè)學(xué)校是慶陽市具有較高影響力的公辦中職院校，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)依托區(qū)域資源優(yōu)勢，聚焦現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)適應(yīng)旅行社、酒店、會(huì)展服務(wù)等多領(lǐng)域需求的復(fù)合型人才。

專業(yè)課程以崗位能力為導(dǎo)向，包含旅游英語、客戶關(guān)系管理、會(huì)展策劃等實(shí)用內(nèi)容。學(xué)校配備中西餐擺臺(tái)實(shí)訓(xùn)室、智慧旅游信息管理平臺(tái)等教學(xué)設(shè)施，并與慶陽機(jī)場、市內(nèi)星級(jí)酒店建立合作關(guān)系，開展工學(xué)交替培養(yǎng)模式。教師團(tuán)隊(duì)注重教學(xué)創(chuàng)新，采用案例教學(xué)、項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法提升課堂效果。

學(xué)校重視職業(yè)資格證書考核，組織學(xué)生參加導(dǎo)游資格證、茶藝師等職業(yè)技能認(rèn)證考試。校園文化活動(dòng)與專業(yè)緊密結(jié)合，如舉辦旅游線路設(shè)計(jì)大賽、酒店服務(wù)技能展示等活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示才華的平臺(tái)，提升就業(yè)競爭力。

中職學(xué)校旅游與管理專業(yè)招生條件

學(xué)力證明：九年義務(wù)教育完整就讀記錄

年齡要求：2007年9月后出生者優(yōu)先

健康標(biāo)準(zhǔn)：無傳染性疾病及精神病史

基礎(chǔ)素養(yǎng)：歷史/地理任一科目達(dá)標(biāo)