隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)發(fā)展,社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求日益迫切。東莞常平鎮(zhèn)黃水職業(yè)中學(xué)深刻把握這一趨勢(shì),在2026年的專業(yè)設(shè)置上進(jìn)行了優(yōu)化升級(jí),確保學(xué)生所學(xué)正是企業(yè)所需。選擇東莞常平鎮(zhèn)黃水職業(yè)中學(xué),意味著選擇了一條高就業(yè)率的成才路徑?,F(xiàn)在就帶您詳細(xì)了解東莞常平鎮(zhèn)黃水職業(yè)中學(xué)2026年招生的各類專業(yè),看看哪個(gè)最能幫孩子贏得未來的競(jìng)爭(zhēng)力。

東莞常平鎮(zhèn)黃水職業(yè)中學(xué)招生專業(yè)有哪些
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 |
| 電子電工 | 中專專業(yè) |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 中專專業(yè) |
| 汽車運(yùn)用與維修 | 中專專業(yè) |
| 財(cái)會(huì) | 中專專業(yè) |
| 會(huì)計(jì) | 中專專業(yè) |
| 物業(yè)管理 | 中專專業(yè) |
| 物流管理 | 中專專業(yè) |
| 電子商務(wù) | 中專專業(yè) |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 中專專業(yè) |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 中專專業(yè) |
招生對(duì)象
三年制中專類:身心健康的應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生(應(yīng)有初中畢業(yè)證)、中職直升生,在完成中專段學(xué)習(xí)后,學(xué)生可自愿選擇直接就業(yè)或經(jīng)對(duì)口高職考試、我校合作高校單招單考招生、成人高考、自學(xué)考試和開放教育等形式升入相應(yīng)高校學(xué)習(xí)。
五年制大專類:必須在省內(nèi)參加今年中考,升學(xué)考試成績(jī)達(dá)到我校五年制錄取分?jǐn)?shù)線的初中畢業(yè)生,經(jīng)省招辦錄取,完成中專段學(xué)業(yè),各項(xiàng)考核合格后不再進(jìn)行升學(xué)考試,根據(jù)專業(yè)直接升入對(duì)應(yīng)的聯(lián)辦高校進(jìn)行后兩年學(xué)習(xí),成績(jī)合格,由對(duì)應(yīng)的聯(lián)辦高校頒發(fā)普通類大專文憑,國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。
東莞常平鎮(zhèn)黃水職業(yè)中學(xué)基礎(chǔ)信息
建校日期:1992
院校類型:職業(yè)中學(xué)
學(xué)校地址:常平鎮(zhèn)板石大道167號(hào)
黃水職業(yè)中學(xué)地處東莞市東部地區(qū)中心城鎮(zhèn)、“京九第一鎮(zhèn)”常平。占地面積96.9畝,其中校本部87.2畝,工科校區(qū)租用9.7畝;建筑面積3.98萬(wàn)平方米,其中校本部2.52萬(wàn)平方米,工科校區(qū)租用1.46萬(wàn)平方米?,F(xiàn)更名為東莞市電子商貿(mào)學(xué)校。
常平鎮(zhèn)黃水職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介
這是一方職教耕耘的沃土。它環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施完善,洋溢著青春的朝氣;它充滿和諧,張揚(yáng)個(gè)性,彰顯著生命的活力。它承載著社會(huì)的企盼,播灑下粒粒種子,辦學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改革,專業(yè)建設(shè)的探索……,在這方沃土上脫穎而出,生長(zhǎng)著希望……
常平鎮(zhèn)黃水職業(yè)中學(xué)辦學(xué)條件
學(xué)校擁有400米跑道標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),6.51萬(wàn)冊(cè)館藏印刷圖書,1000兆校園網(wǎng),校本部全部教室都裝有多媒體系統(tǒng);各專業(yè)有實(shí)訓(xùn)室32間,面積達(dá)4178平方米,實(shí)訓(xùn)開出率為100%,實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)788.4萬(wàn)元。
常平鎮(zhèn)黃水職業(yè)中學(xué)師資力量
現(xiàn)有教職工174人(含聘用47 人),專任教師 128 人,其中專業(yè)教師 67人,占專任教師的52.3 %;在專任理論課教師中,本科以上學(xué)歷達(dá)100%,高級(jí)職稱18 人,占14.9 %,中級(jí)職稱60人,占49.6 %;雙師型教師48 人,占專業(yè)教師的71.6%。







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