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建光技工學(xué)校2026年專業(yè)招生計(jì)劃

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2025-12-07

初中畢業(yè),選擇比努力更重要!隨著2026年的臨近,建光技工學(xué)校全新招生計(jì)劃正式發(fā)布。學(xué)校緊扣市場脈搏,開設(shè)了多個(gè)就業(yè)前景廣闊、實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè),確保學(xué)生“入學(xué)即入行,畢業(yè)即就業(yè)”。如果你正在為未來道路猶豫,不妨先了解建光技工學(xué)校2026年為你鋪就的這條技能成才之路。

建光技工學(xué)校2026年專業(yè)招生計(jì)劃

錄取規(guī)則:

1、學(xué)院按“公平競爭、公正選拔、公開程序,德智體美全面考核,綜合評(píng)價(jià),擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。

2、外語語種不限,進(jìn)校后公共外語統(tǒng)一學(xué)英語。

3、錄取無男女比例限制。

4、體檢要求:必須符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定

5、加降分要求:對(duì)于符合國家及各省(直轄市、自治區(qū))規(guī)定的加分和降分條件且報(bào)考我院的進(jìn)檔考生,按加分或降分后的總成績降序排列,從高分到低分擇優(yōu)錄取。

6、錄取順序:依照生源省(自治區(qū)、直轄市)招辦(考試院)所公布的最低錄取控制線及投檔原則,相應(yīng)遵循“順序志愿投檔”或“平行志愿投檔”方式進(jìn)行錄取。采取“順序志愿投檔”時(shí),按志愿優(yōu)先分專業(yè)從高分到低分擇優(yōu)錄取。在第一志愿生源不足的情況下,按志愿順序優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進(jìn)檔考生。采取“平行志愿投檔”時(shí),按成績優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進(jìn)檔考生。

7、對(duì)進(jìn)檔考生的專業(yè)安排辦法:專業(yè)安排按志愿優(yōu)先的辦法進(jìn)行確定,專業(yè)志愿之間不設(shè)分?jǐn)?shù)級(jí)差。對(duì)于進(jìn)檔考生從高分到低分優(yōu)先滿足第一專業(yè)志愿,若第一志愿滿額,則在其所報(bào)第二專業(yè)志愿未滿的情況下,安排至該專業(yè),以此類推??忌顖?bào)志愿都不能滿足時(shí),服從專業(yè)調(diào)劑的,按高分到低分調(diào)劑到未滿額的專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑,則作退檔處理。

報(bào)名時(shí)間春季:3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就業(yè)辦公室報(bào)名,也可以登錄學(xué)校網(wǎng)址進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名、錄取。

報(bào)名方式:需持戶口本、身份證復(fù)印件來校招辦報(bào)名。

建光技工學(xué)校招生專業(yè)有哪些

專業(yè)名稱專業(yè)層次
模具鉗工中專專業(yè)
電子裝配中專專業(yè)

建光技工學(xué)?;A(chǔ)信息

建校日期:1990

院校類型:技工學(xué)校

學(xué)校地址:陜西寶雞市清姜東二路十號(hào)

建光技工學(xué)校簡介

建光技工學(xué)校是電子工業(yè)部批準(zhǔn)成立的技工學(xué)校,具有悠久的辦學(xué)歷史。不僅自身已創(chuàng)辦二十余年,其前身即為第四機(jī)械工業(yè)部寶雞無線電技工學(xué)校。積近半個(gè)世紀(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)于一體。

建光技工學(xué)校教學(xué)設(shè)施

教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)設(shè)施齊全。實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)操作車間、電工實(shí)驗(yàn)室、公差配合與技術(shù)測量實(shí)驗(yàn)室、電化教室、圖書說覽室為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。

建光技工學(xué)校管理

食堂、澡堂、文化娛樂、體育場地等配套齊全,學(xué)生住宿生活條件完備。學(xué)校實(shí)行半封閉式管理。學(xué)校師資力量雄厚,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

建光技工學(xué)校師資

理論課全部由中級(jí)以上職稱的教師任教,實(shí)習(xí)課全由技師執(zhí)教。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中,學(xué)校既注意學(xué)生知識(shí)面的拓展。更注重學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、實(shí)際操作水平以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。培養(yǎng)的學(xué)生有較強(qiáng)的競爭實(shí)力。

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