在國家大力弘揚“工匠精神”的今天,掌握一門精湛技能,同樣能夠贏得精彩人生。永修中等專業(yè)學(xué)校2026年招生工作現(xiàn)已啟動,我們誠摯邀請您透過這份簡介,認識一個注重實操、對接企業(yè)、保障就業(yè)的成長平臺。文章內(nèi)不僅對學(xué)校概況進行詳盡解讀,更附有2026年最新招生專業(yè)表格,助您直觀了解有哪些通往“大國工匠”的道路可供選擇。

永修中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)有哪些
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 |
| 醫(yī)學(xué)檢驗 | 中專專業(yè) |
| 護理 | 中專專業(yè) |
| 電子商務(wù) | 中專專業(yè) |
| 汽車駕駛與維修 | 中專專業(yè) |
| 學(xué)前教育 | 中專專業(yè) |
| 機電技術(shù)應(yīng)用 | 中專專業(yè) |
| 計算機與應(yīng)用 | 中專專業(yè) |
招生要求
1、考生所有專業(yè)志愿都無法滿足時,若服從專業(yè)調(diào)劑,則根據(jù)考生成績從高到低調(diào)劑到其他專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑,作退檔處理。
2、藝術(shù)類專業(yè)考試與錄取原則:我院藝術(shù)類專業(yè)認定生源所在省(自治區(qū)、直轄市)組織的專業(yè)考試成績。對體檢合格、高考文化考試成績及藝術(shù)類專業(yè)考試成績達到生源所在省(自治州、直轄市)藝術(shù)類??其浫】刂品謹?shù)線的投檔考生,依據(jù)考生的專業(yè)成績按“從高分到低分”的原則擇優(yōu)錄取。
3、學(xué)院錄取將遵循平行投檔原則,由高分到低分,綜合考察,擇優(yōu)錄取。在專業(yè)錄取上按照專業(yè)志愿優(yōu)先原則,結(jié)合專業(yè)計劃和考生報考情況進行調(diào)配,建議考生在填報時候按照自己意愿填報兩個以上專業(yè)志愿,并服從調(diào)配。
永修中等專業(yè)學(xué)?;A(chǔ)信息
建校日期:1956
院校類型:中專學(xué)校
學(xué)校地址:江西省九江市永修縣濱湖南路蓮花苑小區(qū)南
永修中等專業(yè)學(xué)校簡介
永修中等專業(yè)學(xué)校是一所具有悠久歷史的公辦普通中等專業(yè)學(xué)校,前身是共產(chǎn)主義勞動大學(xué)永修分校,1984年改為永修縣職業(yè)高中,1995年學(xué)校認定為省級重點職業(yè)高中。為做強做優(yōu)永修職業(yè)教育,2003年縣委縣政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下,將永修縣職業(yè)高中、永修縣教師進修學(xué)校、永修縣衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校合并,成立永修縣職業(yè)教育中心。為配合贛江新區(qū)建設(shè),2015年將永修縣職業(yè)教育中心與永修縣衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校實質(zhì)合并。2014年政府投資7300萬元,在中心城區(qū)規(guī)劃建設(shè)新校區(qū),并于2017年8月投入使用。2017年年底我校順利通過普通中專的評估驗收,2018年6月省教育廳正式批復(fù)我校升格為普通中專,改名為永修中等專業(yè)學(xué)校。
永修中等專業(yè)學(xué)校師資力量
學(xué)?,F(xiàn)有教職工94人,專任教師82人,其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)48人,占專任教師的58.5%;專業(yè)教師數(shù)42人,占專任教師的51.2%;其中雙師型教師36人,占專任教師的43.7%,學(xué)校師生比1:14.6。學(xué)校制定了多項師資引進、培養(yǎng)和培訓(xùn)政策,通過多種方式提高教師的學(xué)歷層次和專業(yè)素質(zhì),師資有保證?,F(xiàn)有全日制中專學(xué)歷教學(xué)班29個,在校學(xué)生1200人,成人本科、??圃诩畬W(xué)生480余人,年培訓(xùn)農(nóng)民工、待崗工人、在職工人2000余人。
永修中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校始終堅持“成人與成才并重,升學(xué)與就業(yè)并舉”的辦學(xué)理念,堅持以職業(yè)教育為基礎(chǔ),以學(xué)歷教育、成人教育、職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為辦學(xué)形式。堅持以人為本、以學(xué)習(xí)為中心、以教學(xué)質(zhì)量為生命線,以“愛心”構(gòu)筑?;辏處煈?yīng)該關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生應(yīng)該相互友愛。以培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和專業(yè)技能型人才為落腳點,走聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)、多層次、多形式的靈活辦學(xué)路子。







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