中山黃圃理工學(xué)校2026年招生專業(yè)有哪些

初中畢業(yè)，未來向何處去?如果你和許多同學(xué)一樣，希望掌握一門實用的技能，盡早開啟自己的職業(yè)生涯，那么了解中山黃圃理工學(xué)校2026年的招生專業(yè)就顯得尤為重要。學(xué)校緊跟市場需求，精心設(shè)置了多個熱門且好就業(yè)的專業(yè)方向，無論你對動手操作還是社會服務(wù)感興趣，這里都可能成為你夢想起航的地方。一起來看2026年有哪些值得期待的專業(yè)，為你的未來做出關(guān)鍵選擇!

中山黃圃理工學(xué)校招生專業(yè)有哪些

錄取規(guī)則：

1、學(xué)院按“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體美全面考核，綜合評價，擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。

2、外語語種不限，進校后公共外語統(tǒng)一學(xué)英語。

3、錄取無男女比例限制。

4、體檢要求：必須符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定

5、加降分要求：對于符合國家及各省(直轄市、自治區(qū))規(guī)定的加分和降分條件且報考我院的進檔考生，按加分或降分后的總成績降序排列，從高分到低分擇優(yōu)錄取。

6、錄取順序：依照生源省(自治區(qū)、直轄市)招辦(考試院)所公布的最低錄取控制線及投檔原則，相應(yīng)遵循“順序志愿投檔”或“平行志愿投檔”方式進行錄取。采取“順序志愿投檔”時，按志愿優(yōu)先分專業(yè)從高分到低分擇優(yōu)錄取。在第一志愿生源不足的情況下，按志愿順序優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。采取“平行志愿投檔”時，按成績優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。

7、對進檔考生的專業(yè)安排辦法：專業(yè)安排按志愿優(yōu)先的辦法進行確定，專業(yè)志愿之間不設(shè)分?jǐn)?shù)級差。對于進檔考生從高分到低分優(yōu)先滿足第一專業(yè)志愿，若第一志愿滿額，則在其所報第二專業(yè)志愿未滿的情況下，安排至該專業(yè)，以此類推?？忌顖笾驹付疾荒軡M足時，服從專業(yè)調(diào)劑的，按高分到低分調(diào)劑到未滿額的專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑，則作退檔處理。

報名時間春季：3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就業(yè)辦公室報名，也可以登錄學(xué)校網(wǎng)址進行網(wǎng)上報名、錄取。

報名方式：需持戶口本、身份證復(fù)印件來校招辦報名。

中山黃圃理工學(xué)校基礎(chǔ)信息

建校日期：1994

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：廣東省中山市新地大道70號

中山市黃圃理工學(xué)校簡介

中山市黃圃理工學(xué)校是廣東省民間藝術(shù)傳承基地，廣東省龍獅訓(xùn)練基地，中山市科普教育示范學(xué)校，2006年1月被評為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校始終堅持立足當(dāng)?shù)亍⒚嫦蚴袌觥⒎?wù)社會辦學(xué)，培養(yǎng)的學(xué)生懂技術(shù)、有素養(yǎng),深受用人單位歡迎,畢業(yè)生初次就業(yè)率100%。學(xué)校辦學(xué)以來，尤其是近些年，在地方黨委、政府和上級教育主管部門的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生同心協(xié)力，依托市場辦活職業(yè)教育，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，取得了顯著的成效，得到了上級有關(guān)部門和社會各界的廣泛認(rèn)同。

中山市黃圃理工學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校占地面積67,367平方米，總建筑面積26,864.7平方米，分教學(xué)區(qū)、實訓(xùn)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)等四大區(qū)塊，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校建有數(shù)控加工中心、制冷實訓(xùn)中心、食品檢測實驗室等實驗實訓(xùn)場室32間，有普通機械加工實訓(xùn)中心、數(shù)控實訓(xùn)中心、電子電工實訓(xùn)中心、制冷實訓(xùn)中心等4個專業(yè)技能實訓(xùn)中心，4個多媒體合班教室及一批多媒體普通教室，配備教學(xué)用計算機668臺，校園網(wǎng)覆蓋教學(xué)區(qū)和實訓(xùn)區(qū)。圖書館藏書7.9萬余冊，其中印刷圖書6.39萬余冊、電子圖書1.28萬余冊,報刊150種。

中山市黃圃理工學(xué)校發(fā)展

多年來，學(xué)校立足于自身的可持續(xù)發(fā)展，著眼于教師的成長和成熟，著力建設(shè)一支德藝雙馨、“文”、“武”兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)師資隊伍，注重教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和專業(yè)實操能力的提高，為促進教師綜合能力的提高搭建平臺、創(chuàng)造條件。