杭州蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校2026年專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃

初中畢業(yè)，選擇比努力更重要!隨著2026年的臨近，杭州蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校全新招生計(jì)劃正式發(fā)布。學(xué)校緊扣市場(chǎng)脈搏，開(kāi)設(shè)了多個(gè)就業(yè)前景廣闊、實(shí)踐性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，確保學(xué)生“入學(xué)即入行，畢業(yè)即就業(yè)”。如果你正在為未來(lái)道路猶豫，不妨先了解杭州蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校2026年為你鋪就的這條技能成才之路。

招生要求

1、考生所有專(zhuān)業(yè)志愿都無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)，若服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，則根據(jù)考生成績(jī)從高到低調(diào)劑到其他專(zhuān)業(yè);若不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，作退檔處理。

2、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試與錄取原則：我院藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)定生源所在省(自治區(qū)、直轄市)組織的專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)。對(duì)體檢合格、高考文化考試成績(jī)及藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)達(dá)到生源所在省(自治州、直轄市)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)科錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)的投檔考生，依據(jù)考生的專(zhuān)業(yè)成績(jī)按“從高分到低分”的原則擇優(yōu)錄取。

3、學(xué)院錄取將遵循平行投檔原則，由高分到低分，綜合考察，擇優(yōu)錄取。在專(zhuān)業(yè)錄取上按照專(zhuān)業(yè)志愿優(yōu)先原則，結(jié)合專(zhuān)業(yè)計(jì)劃和考生報(bào)考情況進(jìn)行調(diào)配，建議考生在填報(bào)時(shí)候按照自己意愿填報(bào)兩個(gè)以上專(zhuān)業(yè)志愿，并服從調(diào)配。

杭州蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)有哪些

杭州蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1988

院校類(lèi)型：職業(yè)學(xué)校

學(xué)校地址：蕭山區(qū)蜀山街道潘水路588號(hào)

杭州蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

杭州市蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1988年，系蕭山區(qū)教育局直屬公辦學(xué)校，原名蕭山市職業(yè)中學(xué)，2001年蕭山撤市設(shè)區(qū)后更名為蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校。2008年，蕭山區(qū)政府積極推進(jìn)“資源大整合、職教大發(fā)展”的職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略，斥資1.5億多元回購(gòu)遠(yuǎn)東外國(guó)語(yǔ)學(xué)校作為我校新校區(qū)，學(xué)校由紅山農(nóng)場(chǎng)搬遷到蕭山區(qū)蜀山街道潘水路588號(hào)。2014年4月，蕭山商業(yè)學(xué)校并入我校，形成一校兩區(qū)的辦學(xué)格局。

杭州市蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)

學(xué)校系國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、浙江省改革發(fā)展示范學(xué)校、浙江省農(nóng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)理事學(xué)校、浙江省一級(jí)檔案達(dá)標(biāo)學(xué)校、浙江省綠化模范單位、浙江省健康促進(jìn)銅獎(jiǎng)學(xué)校、杭派教學(xué)法基地學(xué)校。校園占地面積13.3萬(wàn)平米，建筑面積7.7萬(wàn)平方米。學(xué)校開(kāi)設(shè)有農(nóng)藝類(lèi)、餐旅類(lèi)、商貿(mào)類(lèi)三大專(zhuān)業(yè)群共計(jì)9個(gè)子專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)共有教學(xué)班63個(gè)，在編教職工216人，在校生2297名。學(xué)校始終堅(jiān)持“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的辦學(xué)理念，秉持“修德、強(qiáng)能、踐行”的校訓(xùn)與“和諧、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”的校風(fēng)，立足產(chǎn)業(yè)辦職教、貼近行業(yè)強(qiáng)特色、對(duì)接企業(yè)育人才，辦學(xué)水平強(qiáng)勢(shì)提升，創(chuàng)造了當(dāng)?shù)毓J(rèn)的“二職速度”與“二職品牌”。