站在人生的第一個十字路口,你是否思考過:什么樣的技能不會被時代淘汰?什么樣的教育能讓我快速成長?大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年招生專業(yè)或許能給你答案。學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生成為真正的“能工巧匠”,讓“一技之長”成為安身立命的本錢??靵砹私庖幌麓笥⒖h中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年為你準備了哪些實現(xiàn)價值的平臺,找到那個能點燃你心中熱情的專業(yè)!

大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)有哪些
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 |
| 旅游服務(wù)與管理 | 中專專業(yè) |
| 機械加工技術(shù) | 中專專業(yè) |
| 服裝設(shè)計與工藝 | 中專專業(yè) |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 中專專業(yè) |
| 計算機應(yīng)用 | 中專專業(yè) |
| 電子電器應(yīng)用與維修 | 中專專業(yè) |
招生對象及地區(qū)
1.學(xué)院實行“陽光招生”,并按教育部規(guī)定的“學(xué)校負責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制進行遠程網(wǎng)上錄取。貫徹德、智、體、美全面考核、擇優(yōu)錄取的原則,公開、公正、公平選拔每一位合格考生。
2.招生對象為參加全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的學(xué)生,并根據(jù)教育部當(dāng)年頒布的有關(guān)文件精神執(zhí)行。
3.招生計劃以各省(自治區(qū)、直轄市)高校招生考試主管部門(考試院)公布為準。
4.對加分或降分投檔的考生,按各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定執(zhí)行,我院予以認可。
大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校基礎(chǔ)信息
建校日期:1984
院校類型:職業(yè)學(xué)校
學(xué)校地址:四川省大英縣新城區(qū)天平街78號
四川省大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介
大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于1984年,于2008年11月以“優(yōu)秀級”通過四川省重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校驗收,現(xiàn)正積極為2010年國家示范性中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校驗收做準備。學(xué)校開設(shè)有省骨干專業(yè)電子專業(yè),市級骨干專業(yè)服裝、信息、旅游,機械等專業(yè)。學(xué)校占地 158.08畝,建筑面積48000多平方米,在校學(xué)生3400余人。學(xué)校師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工256人。共有6000平方米的實習(xí)實作車間,價值 1000萬元的實訓(xùn)設(shè)備。
大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是公辦的“省級重點中等職業(yè)學(xué)校”,學(xué)校始終堅持“以市場為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨,以技能為核心,以就業(yè)為目標(biāo)”,學(xué)校開設(shè)有:
四川省大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子電器應(yīng)用與維修:培養(yǎng)電子電器設(shè)備生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營和管理,具有綜合職業(yè)能力的安裝、調(diào)試、經(jīng)營與維修人員。
四川省大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程設(shè)置
電工基礎(chǔ)/電工技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)/電子技能、電視機原理與維修/電視機維修、電動電熱器具原理與維修/電器維修、電機與控制/電動機維修、新型電冰箱空調(diào)器原理與維修/冰箱維修技術(shù)、電腦組裝與維護/電腦維修、音響設(shè)備原理與維修/VCD維修等。
四川省大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)方向及業(yè)務(wù)范圍:主要面向電子電器設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)、銷售與服務(wù)部門,從事電子電器設(shè)備和相關(guān)產(chǎn)品的一般技術(shù)工作、電子電器設(shè)備的修理和商業(yè)常規(guī)檢、電子電器設(shè)備的保養(yǎng)、運行和維護等技術(shù)工作。
四川省大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量
大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅持“環(huán)境塑造人,事業(yè)凝聚人,成就激勵人”鼓舞教師士氣,以教育科研、現(xiàn)代化培訓(xùn)為重點,拓寬師培渠道;以校本培訓(xùn)為重點,增添激勵措施,充分調(diào)動教職工工作的積極性,主動性,促進了師資隊伍的整體優(yōu)化。







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