初中畢業(yè)后的另一條賽道：為什么說山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)值得考慮

對于初中畢業(yè)生而言，選擇山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)意味著選擇了一條以技能成才、以就業(yè)為導(dǎo)向的務(wù)實(shí)發(fā)展賽道，非常值得考慮。這并非退而求其次的選擇，而是適應(yīng)社會(huì)需求和個(gè)人特點(diǎn)的明智規(guī)劃。

首先，這條賽道避開了單純比拼文化課分?jǐn)?shù)的激烈競爭，更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)素養(yǎng)。許多學(xué)生在動(dòng)手操作中能找到興趣和自信，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)從“厭學(xué)”到“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變。學(xué)院提供的真實(shí)工作場景和項(xiàng)目化教學(xué)，能讓學(xué)生早早明確職業(yè)方向，學(xué)習(xí)目標(biāo)更為具體。

其次，技能人才在國家發(fā)展戰(zhàn)略中地位日益凸顯。中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才作為支撐，選擇技工教育就是選擇了與國家需求同頻共振的朝陽路徑。掌握一技之長的畢業(yè)生，在就業(yè)市場上具有很強(qiáng)的競爭力，往往能更快地獲得穩(wěn)定工作和收入。

再者，這條賽道同樣通往高等學(xué)府。學(xué)院的多元化升學(xué)路徑，如職教高考、單獨(dú)招生等，為有志深造的學(xué)生提供了繼續(xù)攻讀大專、本科的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)“技能+學(xué)歷”的雙重提升，未來同樣可以成為工程師、技師等高層次技術(shù)人才。

最后，從家庭經(jīng)濟(jì)角度考慮，享受國家免學(xué)費(fèi)政策大大減輕了負(fù)擔(dān)，學(xué)生還能通過獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金獲得支持，學(xué)習(xí)期間掌握技能，甚至可以通過實(shí)習(xí)獲得報(bào)酬，是一條經(jīng)濟(jì)壓力較小、回報(bào)周期較快的成長道路。

山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)基礎(chǔ)信息

建校日期：1978

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：山東省濟(jì)寧市濱湖大道中段6080號(hào)(濟(jì)寧校區(qū))

山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)簡介

山東煤炭技師學(xué)院創(chuàng)建于1978年，是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立，集技師、高技、中技、春季高考、綜合評(píng)價(jià)、高職單獨(dú)招生、消防專業(yè)、自主招生等各種職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定于一體的國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)院校。

山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)辦學(xué)特色

學(xué)院堅(jiān)持德育為先，注重學(xué)生思想道德教育和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，積極構(gòu)建體現(xiàn)傳統(tǒng)文化特點(diǎn)、行業(yè)企業(yè)文化特征和時(shí)代精神的校園文化，充分發(fā)揮文化育人功能，“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、合作、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“博學(xué)善教、 厚德立人”的教風(fēng)和“勤學(xué)苦練、日新日進(jìn)"的學(xué)風(fēng)，彰顯了鮮明的辦學(xué)特色。

在專業(yè)設(shè)置上，圍繞現(xiàn)階段職業(yè)教育的發(fā)展需求，構(gòu)建了以升學(xué)就業(yè)為主體，開設(shè)常設(shè)專業(yè)32個(gè)。其中，“春季高考”被批準(zhǔn)為部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目、山東省名牌專業(yè);“消防工程技術(shù)”專業(yè)被批準(zhǔn)為山東省重點(diǎn)專業(yè)。

山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)培養(yǎng)模式

在人才培養(yǎng)模式改革上，大力推行校企合作，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力，構(gòu)建了“一條能力主線;學(xué)校、企業(yè)兩元結(jié)合;學(xué)習(xí)領(lǐng)域、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗三個(gè)平臺(tái);基礎(chǔ)、專項(xiàng)、崗位、職業(yè)四種能力”(簡稱“一條主線、兩元結(jié)合、三個(gè)平臺(tái)、四種能力”)為核心的“工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院已經(jīng)與300余家企事業(yè)單位和院校組成協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)統(tǒng)一化。

山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)教學(xué)改革

在教學(xué)改革上，以落實(shí)“一生一案”管理為核心，全面兼顧教育、教學(xué)全過程各要素的質(zhì)量管理。在教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理上，集中體現(xiàn)對教學(xué)過程各關(guān)鍵要素的量化，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、檢測、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作量，根據(jù)一生一案考核辦法進(jìn)行核定;在教學(xué)質(zhì)量的終結(jié)性管理上，根據(jù)“一生一案”教學(xué)質(zhì)量考核辦法，使用以關(guān)健生學(xué)習(xí)質(zhì)量考核為主體，以優(yōu)等生挖潛，后進(jìn)生穩(wěn)定補(bǔ)償為輔助的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步量化考核。過程性工作量化占比40%和終結(jié)性成績量化占比60%，合并成績，為每次階段考核成績。

山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)所獲榮譽(yù)

學(xué)院是國家重點(diǎn)技工學(xué)校、國家二級(jí)安全技術(shù)培訓(xùn)中心，全國首批煤炭行業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，山東省技師工作站，齊魯技能大師特色工作站，山東省公共實(shí)訓(xùn)基地，山東省礦山機(jī)電示范專業(yè)群建設(shè)單位，省級(jí)文明單位。