中職升本科難嗎 馬鞍山衛(wèi)生學(xué)校的升學(xué)率如何

中職畢業(yè)生通過對口高考等途徑升入本科院校，確實存在一定的競爭和難度。其難度主要來源于幾個方面：一是考試內(nèi)容涵蓋文化課（語文、數(shù)學(xué)、英語）和專業(yè)課，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論掌握程度要求較高；二是本科招生計劃相對于考生總數(shù)而言較為有限，競爭激烈；三是需要學(xué)生具備較強的自主學(xué)習(xí)能力和持之以恒的備考毅力。

關(guān)于馬鞍山衛(wèi)生學(xué)校的升學(xué)率，學(xué)校通常會公布或提供相關(guān)數(shù)據(jù)。一般來說，學(xué)校對于有意向升學(xué)的學(xué)生會組建專門的復(fù)習(xí)班，配備經(jīng)驗豐富的教師進行系統(tǒng)性的備考指導(dǎo)。學(xué)校的升學(xué)率與當年學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平、備考情況以及全省招生計劃等因素直接相關(guān)。歷年來看，積極備考的學(xué)生中，有相當一部分能夠通過對口高考或分類考試升入省內(nèi)優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學(xué)類本科或高職院校繼續(xù)深造。

對于學(xué)生而言，能否成功“升本”關(guān)鍵在于個人。從入學(xué)起就明確目標、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、扎實掌握各門課程知識、積極參與技能訓(xùn)練，并在最后沖刺階段全力以赴進行復(fù)習(xí)，是提高升學(xué)成功率的根本。學(xué)校提供的教學(xué)資源和輔導(dǎo)則是重要的支持保障。

馬鞍山衛(wèi)生學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1985

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：安徽省馬鞍山市雨山區(qū)馬向路667號

馬鞍山衛(wèi)生學(xué)校簡介

馬鞍山衛(wèi)生學(xué)校是1985年經(jīng)省政府批準成立的中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校。自成立以來，我校一直承擔(dān)全市衛(wèi)生系統(tǒng)職工臨床、護理、藥學(xué) 等專業(yè)的中專、大專、本科層次學(xué)歷教育和短期醫(yī)、護、藥等執(zhí)業(yè)培訓(xùn)，30多年來為馬鞍山市培養(yǎng)了近萬名衛(wèi)生人才。

為整合教育資源，2015年6月經(jīng)馬鞍山市委市政府批準整體并入馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院。資源整合后，我校教學(xué)實訓(xùn)條件更加完善、師資力量更加雄厚、食宿 條件更加完備(宿舍內(nèi)設(shè)空調(diào)、網(wǎng)絡(luò))。

馬鞍山衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)設(shè)置

經(jīng)上級主管部門批準，我校全日制普通中專開設(shè)護理、 藥劑兩個專業(yè)，面向社會招收應(yīng)、歷屆初中畢業(yè)生，學(xué)費全免，學(xué)習(xí)、 實習(xí)地點均在馬鞍山市區(qū)及三縣，畢業(yè)后可參加對口升學(xué)至相應(yīng)專業(yè)的專科、本科繼續(xù)深造，同時亦可參加衛(wèi)生系列的相關(guān)執(zhí)業(yè)資格考試。

目前全國醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)急需大量護理、藥學(xué)人才，根據(jù)馬鞍山市 “十三五”醫(yī)藥衛(wèi)生規(guī)劃，馬鞍山市護理、藥劑專業(yè)人才缺口近8000人。馬鞍山衛(wèi)生學(xué)校所設(shè)專業(yè)均符合國家醫(yī)藥體制改革需要，畢業(yè)生 就業(yè)立足本市，面向長三角，就業(yè)前景十分廣闊。

馬鞍山衛(wèi)生學(xué)校設(shè)施設(shè)備

學(xué)校現(xiàn)有各類實驗實訓(xùn)室24個，包括示教室、基礎(chǔ)護理實訓(xùn)室、護士工作站、治療室、重癥監(jiān)護室及模擬病房、理化分析實訓(xùn)室、解剖實4訓(xùn)室、模擬藥房、藥材標本室、儀器室及精密儀器室等，實訓(xùn)實習(xí)工位 總數(shù)達590個，生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)3個，專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備總值280萬元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值1473元。現(xiàn)有紙質(zhì)圖書20100冊，生均紙質(zhì)圖書106冊。

馬鞍山衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)管理

學(xué)校高度重視頂層設(shè)計與制度建設(shè)，不斷建立和完善相關(guān)管理制度、 規(guī)定和辦法，明確管理組織及崗位職責(zé)，強化目標管理與責(zé)任考核，自 上至下和自下至上相結(jié)合，努力構(gòu)建全員參與、民主管理的管理作風(fēng)， 營造“風(fēng)清氣正、活潑有序”的校園生態(tài)。學(xué)校堅持以教學(xué)工作為中心， 構(gòu)建并完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，制定了教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)巡視與日檢、學(xué) 生信息員等制度，嚴格執(zhí)行期初、期中、期末檢查以及教學(xué)日檢，多媒 體教室均安裝了教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，能夠?qū)崟r查看或調(diào)閱教師課堂教學(xué)情況， 對發(fā)現(xiàn)的問題進行及時處理和反饋。

要求對象

品行端正、學(xué)習(xí)上進、身體健康、能吃苦耐勞、無傳染性疾病的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。

招生秋季報讀職高本部或聯(lián)辦校的學(xué)生一律參加學(xué)校的軍訓(xùn)，未到縣中等職業(yè)學(xué)校參加軍訓(xùn)的學(xué)生聯(lián)辦校均不錄取，學(xué)生在校就讀期間，根據(jù)國家有關(guān)要求須參加學(xué)校組織的社會實踐。