初中畢業(yè)后的另一條賽道：為什么說銅仁碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校值得考慮

對于初中畢業(yè)生而言，選擇銅仁碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校意味著選擇了一條注重實(shí)踐、以就業(yè)和升學(xué)雙導(dǎo)向的成長賽道，非常值得考慮。首先，這條賽道避開了純粹文化課競爭的“獨(dú)木橋”，讓那些動手能力強(qiáng)、對專業(yè)技能感興趣的學(xué)生能夠找到適合自己的發(fā)展方向。中職教育以技能培養(yǎng)為核心，學(xué)生可以在自己喜歡的專業(yè)領(lǐng)域早早開始學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，獲得一技之長，從而建立職業(yè)自信。

其次，這條賽道同樣通向廣闊的未來。它并非“斷頭路”，而是“立交橋”。學(xué)生在校期間扎實(shí)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后既可以直接憑借技能就業(yè)，成為社會急需的技術(shù)技能人才；也可以通過分類考試、對口升學(xué)等渠道，升入高職院校甚至應(yīng)用型本科繼續(xù)深造，獲得更高學(xué)歷。這種“就業(yè)有優(yōu)勢、升學(xué)有通道”的多元發(fā)展路徑，給了學(xué)生更多的選擇權(quán)和可能性。

再者，選擇中職賽道經(jīng)濟(jì)壓力小。國家實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策，并對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予助學(xué)金資助，大大降低了家庭的教育支出成本。學(xué)生可以在幾乎沒有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的情況下，完成三年的專業(yè)技能學(xué)習(xí)。銅仁碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校作為區(qū)域內(nèi)的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，其專業(yè)設(shè)置與本地產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密，能為學(xué)生提供實(shí)用的技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會。對于那些希望早日自立、或?qū)碚搶W(xué)習(xí)感到困難但具備實(shí)踐潛質(zhì)的學(xué)生來說，這是一個(gè)務(wù)實(shí)而富有前景的選擇。

銅仁碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1989

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：銅仁市川硐教育園區(qū)木秀坪（市人民醫(yī)院斜對面）

銅仁碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1989年，是一所隸屬于碧江區(qū)人民政府的貴州省示范性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校自2013年搬遷至川硐教育園區(qū)以來，領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教師銳意進(jìn)取，和諧奮進(jìn)，確立了“發(fā)展教師、成就學(xué)生、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，圍繞“辦出特色、形成風(fēng)格、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了“醫(yī)護(hù)為主、產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”的辦學(xué)特色，現(xiàn)有教職工205人,在校學(xué)生4852人。

銅仁碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)建設(shè)

學(xué)校規(guī)劃占地面積420畝，規(guī)劃建筑面積13萬余平方米，總投資約5.8億元，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)、綠化區(qū)布局合理，功能設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)美，地處銅仁市川硐教育園區(qū)桃園大道北側(cè)，毗鄰銅仁幼專、貴州健康職業(yè)學(xué)院，有著豐富的文化資源和育人氛圍。

銅仁碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置

開設(shè)有醫(yī)藥衛(wèi)生類、教育類、信息技術(shù)類、交通運(yùn)輸類、旅游服務(wù)類、加工制造類六大專業(yè)群，師資隊(duì)伍雄厚、教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備完善，其中護(hù)理專業(yè)為貴州省重點(diǎn)專業(yè)。