避開千軍萬馬獨木橋：徐州市體育運動學(xué)校如何幫你彎道超車

徐州市體育運動學(xué)校為學(xué)生提供了通過體育特長實現(xiàn)學(xué)歷提升和人生發(fā)展的“彎道超車”機會。其核心機制在于利用了國家為體育人才設(shè)立的特殊升學(xué)政策。普通高考是千軍萬馬過獨木橋，而體育單招、高水平運動隊等渠道的競爭維度不同，更側(cè)重于學(xué)生的體育專項成績。只要學(xué)生在該領(lǐng)域達到較高水平，就有機會以低于普通高考的文化課分數(shù)要求，進入本科甚至重點大學(xué)深造。

學(xué)校的作用在于，為學(xué)生提供系統(tǒng)、科學(xué)的專業(yè)訓(xùn)練，最大限度挖掘和提升其體育潛能，使其在體育專項考試中具備強大競爭力。同時，學(xué)校也負責組織針對性的文化課教學(xué)，幫助學(xué)生達到升學(xué)所需的文化成績底線。這種“體育專項突出+文化課達標”的模式，讓那些在體育上有天賦、但文化課綜合排名不占優(yōu)的學(xué)生，找到了一條通往高等學(xué)府的捷徑，成功實現(xiàn)了升學(xué)道路上的“彎道超車”。

徐州市體育運動學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1987

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：徐州市云龍區(qū)紫金路10號(奧體中心南3號門)

徐州市體育運動學(xué)校簡介

徐州市體育運動學(xué)校(含徐州市少年兒童業(yè)余體育學(xué)校和徐州市體育中學(xué))是1987年經(jīng)江蘇省人民政府批準成立的具有獨立法人資格的中等體育專業(yè)學(xué)校，學(xué)校的主要任務(wù)是為國家培養(yǎng)輸送高水平競技體育后備人才和體育技能型專業(yè)人才，融運動訓(xùn)練、教育教學(xué)、體育科研為一體，是徐州市競技體育的龍頭單位和業(yè)余訓(xùn)練的最高階段。學(xué)校承擔了籃球、足球、乒乓球、舉重、摔跤、柔道、擊劍7個奧運項目的訓(xùn)練任務(wù)，并承擔著全市各運動項目運動員的文化教學(xué)任務(wù)。

到目前為止，學(xué)校已向國家隊輸送47名、省級運動隊輸送400余名優(yōu)秀運動員，并向各類大學(xué)輸送近500名高水平體育后備人才。奧運會金銀牌得主閆森、楊影、孫晉、黃海洋;乒乓球世界冠軍許昕;摔跤世界冠軍秦曉慶;男籃國手宮魯鳴、胡衛(wèi)東;女足門將張艷茹;男足新秀孫可;擊劍新秀李菲、孫偉;乒乓球新星趙巖、張薔等一批著名運動員均出自學(xué)校。學(xué)校已經(jīng)成為徐州市的名片。

徐州市體育運動學(xué)校辦學(xué)條件

建校以來，在上級部門與社會各界的關(guān)心和支持下，經(jīng)過學(xué)校全體人員的共同努力，學(xué)校各項事業(yè)取得了長足的發(fā)展。學(xué)校管理制度規(guī)范、場館設(shè)施完善、科研檢測齊備、三線網(wǎng)絡(luò)健全、師資配備合理。2001年，被國家體育總局評為“全國青少年體育工作先進集體”;自2005年起已經(jīng)連續(xù)三輪被國家體育總局命名為“國家高水平體育后備人才基地”，且名列全省乃至全國前茅;是“全國籃球高水平體育后備人才基地”、“全國重點乒乓球單位”和江蘇省摔跤、擊劍、乒乓球高水平體育后備人才單項訓(xùn)練基地。

2014年，在徐州舉行的江蘇省第十八屆運動會青少年部比賽中，市體校7個項目共483名運動員參賽，最終取得賽會68枚金牌，27枚銀牌，38.5枚銅牌，133.5枚獎牌，總分1345分的優(yōu)異成績。加上全運會和大賽帶入金牌，學(xué)校共獲得126枚金牌，超額地完成了上級下達的指標任務(wù)，創(chuàng)造了學(xué)校成立以來省運會最好成績。同年10月31日，市委市政府召開省運會表彰大會，徐州市體育運動學(xué)校榮立集體二等功。

徐州市體育運動學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校始終堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，提出了“育人為主體、訓(xùn)練為重點、教學(xué)為基礎(chǔ)、科研為支撐”的辦學(xué)思想，確立了“勤奮、求實、文明、拼博”的育人宗旨。特別被首批命名為“國家高水平體育后備人才基地”以來，學(xué)校圍繞“基地”建設(shè)，不斷改進教育教學(xué)方法，多方面強化訓(xùn)練質(zhì)量，努力提高科研服務(wù)水平，摸索出了一套集訓(xùn)練、教學(xué)、科研、行政后勤“四位一體”的管理模式，打造了一批高水平的教練員隊伍，匯集了一批熱愛教育、責任心強的教師隊伍，吸納了一批技術(shù)精湛、學(xué)有專長的科研人員，逐步形成了以“基地”建設(shè)為龍頭，以培養(yǎng)輸送為主導(dǎo)，以育人奪標為目標，各項工作相互協(xié)調(diào)、共同促進的辦學(xué)特色，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。